Das herzkranke Kind in der Schule - Elternvereinigung für das ...

Und dann beginnt die
Schulzeit
Dr. med. Regula Rickenbach
FMH Kinder- und Jugendmedizin, FA Traditionelle Chinesische Medizin & Aurikulomedizin (ASA)
Stolz zeigen und tragen die Erstklässler ihren Schulsack. Manche von ihnen
tragen neben dem Etui mit den Buntstiften unsichtbar noch anderes mit
sich: Eine Geschichte und erste Lebensjahre, die von Sorge überschattet
und belastet waren. Auch wenn diese Kinder äusserlich wie ihre gesunden
Schulkameraden aussehen, unterscheidet sie nicht nur die Narbe am
Brustkorb, die wohl erst in der Umkleidegarderobe fürs Turnen auffällt,
von den anderen.
Was alles dahinter steckt, ist nicht zu unterschätzen. Vielleicht ist schon
während den Schwangerschaftskontrollen aufgefallen, dass mit dem Herzen
des ungeborenen Kindes etwas nicht in Ordnung ist, vielleicht wurden
die Eltern erst bei der Neugeborenenuntersuchung damit konfrontiert,
dass ihr Kind einen Herzfehler hat. Von einem Moment auf den anderen
wurde die Freude über das werdende Leben massiv erschüttert. Sorgen,
Ängste und Fragen traten in den Vordergrund: «Was bedeutet es für unser
Kind, einen Herzfehler zu haben?» – «Was ist mit dem Herzen unseres Kindes
nicht in Ordnung? Das ist doch eines der wichtigsten und bedeutungsvollsten
Organe überhaupt?» – «Was, unser Kind muss am Herzen operiert
werden? Vielleicht sogar mehrmals!?» Unzählige bange Stunden, durchwachte
Nächte prägen manche Wochen und Monate der jungen Familie.
Während andere Kinder ihre ganze Energie und Kraft ins Wachsen und
sich Entwickeln stecken können, brauchen Kinder mit einem (komplexen)
Herzfehler ihren ganzen Willen und all ihre Kraft, um überhaupt zu überleben.
Oft haben sie weder die Energie noch die Möglichkeit, altersentsprechende
Entwicklungsschritte und Erfahrungen zu machen.
Glücklicherweise gelingt es sehr vielen dieser Kinder, dies bis zum
Schulalter auf- und nachzuholen, so dass sie sich auf den ersten Blick kaum
von ihren Kameraden unterscheiden. Ihre Geschichte, ihre physischen und
psychischen Erfahrungen tragen sie jedoch mit sich, lassen sie oft in manchen
Bereichen reifer erscheinen, in anderen besteht jedoch Nachholbedarf.
So gestaltet sich zum Beispiel der Ablösungsprozess von den Eltern
anders als bei anderen Kindern. Bedingt durch den Herzfehler selber, mit
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