Interkulturalität als Instrumentarium für Einsatz und Führung

jedoch keine Selbstverständlichkeit, sondern bedarf der Förderung und
Kontrolle durch gezieltes Management.
Koexistenz von und Interaktion zwischen Angehörigen verschiedener
Kulturen („Interkulturalität“) wird durch Stereotypisierung und in Folge
Vorurteile erschwert. Diesen gegenzusteuern und die für den Austausch
nötige Toleranz und Offenheit zu schaffen, erfordert in der Regel eine
entsprechende Ausbildung, die neben der Bewusstmachung dieser Phänomene
auch positive Erfahrungen mit Angehörigen aus Fremdgruppen
ermöglichen soll. Letztere sind wichtig, um etwaige negative Erfahrungen
mit „den Anderen“ während der Sozialisation zu hinterfragen und
somit einer Revision zugänglich zu machen.
Interkulturelle Kompetenz stellt in einer zunehmend globalisierten Welt
eine Schlüsselkompetenz dar. Im militärischen Kontext spielen vor allem
die gute und umfassende Vorbereitung auf einen Auslandseinsatz
und die umfassenden Informationen über das zu entsendende Land eine
sehr bedeutende Rolle. Doch auch im Inland ergeben sich aus interkultureller
Kompetenz unter Nutzung von Diversität Vorteile. Gefordert sind
kognitive (Wissen), affektive (Emotionen) und pragmatischkommunikative
Kompetenzen. Insbesondere kommt es auf den „persönlichen
Zugang des Einzelnen an“, etwa Interesse an neuen Kulturen, die
Bereitschaft diese zu verstehen sowie die jeweilige Ambiguitätstoleranz
und ganz besonders Empathie.
Je besser der Umgang mit dem Unbekannten funktioniert, desto besser
wird auch das Ergebnis ausfallen. Nur gemeinsam können auch wirklich
alle geforderten Ziele erreicht werden.
Eine Überforderung in der Ausbildung sollte jedoch unterbleiben, nicht
jeder Soldat muss alles wissen. Wichtig ist vor allem die Sensibilisierung
für die neue Kultur und das Wissen darüber, dass vieles richtig aber
sehr wohl auch falsch gemacht werden kann und somit auch Probleme
entstehen können, welche leicht vermeidbar wären.
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