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Kapitel 2 – Theoretischer Hintergrund
2.2.4 Entstehung von Handlungsintentionen
Ein interessanter Ansatz zur Erklärung der Entstehung von Handlungsintentionen findet sich
in der „Theorie des geplanten Verhaltens“ (Theory of planned Behavior, TpB) nach Ajzen
(2006) wieder. Ajzen versucht, allgemeines Verhalten unabhängig von kognitiv komplexen
Anforderungen, wie sie Lehrpersonen ausgesetzt sind, zu beleuchten und stellt fest, dass für
das Zustandekommen einer Verhaltensintention beim Handelnden ausschließlich Überzeugungen
von Bedeutung sind (Abb. 4).
Hintergrundfaktoren:
Verhaltensüberzeugungen
Einstellung zum
Verhalten
Alter,
Erziehung,
Werte,
Einstellung,
Charakter,
Erfahrung,
Wissen,
...
Subjektive Norm
bzgl. Verhalten
Normative Überzeugungen
Kontrollüberzeugungen
Wahrgenommene
Kontrolle
Verhaltensintention
aktuelle
Verhaltenskontrolle
Verhalten
Ebene 1
Ebene 2
Abbildung 4: Die Theorie des geplanten Verhaltens.
Verändert nach Ajzen (2006, 2005).
Für die Ausbildung einer Verhaltensintention – die beispielsweise auch das Trennen von Müll
oder das Treiben von Sport betreffen kann – sind hier drei wesentliche Faktoren ausschlaggebend:
1.) die Überzeugungen gegenüber dem Verhalten, 2.) die normativen Überzeugungen,
also die wahrgenommene Überzeugungen wichtiger Bezugspersonen, und 3.) die Kontrollüberzeugungen,
womit wahrgenommene, für das Verhalten förderliche oder hemmende Bedingungen
durch das System gemeint sind. Diese drei Überzeugungskonstrukte gegenüber der
speziellen Handlung (Ebene 1) werden aus einem personenbezogenen Hintergrund gespeist,
der verschiedene Komponenten wie Wissen und Können, also die Handlung betreffende Kognitionen,
sowie affektive Wertekomponenten beinhaltet, die auch bei Wickenberg (2004) oder
Baumert & Kunter (2006) aufscheinen. Verhaltensüberzeugung, normative Überzeugung und
Kontrollüberzeugung stehen im engen Austausch miteinander und beeinflussen sich gegenseitig:
Beispielsweise färben die Ansichten der Kolleginnen aufgrund des Wunsches nach sozialem
Eingebundensein des Handelnden auf die eigenen Überzeugungen und auch die Kontrollüberzeugungen
ab, eine saubere Trennung der Überzeugungen kann schwierig sein.
Ein interessantes Merkmal des Modells ergibt sich daraus, dass Ajzen (2006) in der Theorie
des geplanten Verhaltens den Handelnden in hohem Maß als Subjekt begreift, und alle handlungsbeeinflussenden
Faktoren noch einmal einer Wertung unterzieht (Ebene 2). So werden
beispielsweise die Überzeugungen anderer Personen im System als mehr oder weniger relevant
für das eigene Verhalten gewichtet. Selbst Störfaktoren von außen (im Modell: Kontroll-
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