Wie können Beschäftigungs- und Arbeitsfragen in ... - ETUC

EGB – Wie können Beschäftigungs‐ und Arbeitsfragen in Anbetracht der Auswirkungen der Umstrukturierungen
auf die Rolle der Arbeitsgruppe als Faktor für den (Wieder‐)Aufbau von Fachwissen verknüpft werden?
meisten betreffen die Arbeitsorganisation, die die Zusammenarbeit, je nach Ausgestaltung,
mehr oder weniger fördert. Die Bereitschaft zur Kooperation und zur Weitergabe von
Know‐how ist nämlich keine Selbstverständlichkeit. Dies setzt unter anderem voraus, dass:
• jeder einen Vorteil (egal welcher Art) davon hat;
• ein Klima des Vertrauens und ein Gefühl der Sicherheit unter den Mitgliedern dieser
Gruppe vorherrscht, das auf fairen Verhaltensweisen beruht;
• die jeweiligen individuellen Kompetenzen identifiziert und anerkannt sind;
• es einen Rahmen und Zeit für den beruflichen Austausch gibt;
• Handlungsspielraum im Rahmen der Ausübung der Tätigkeit besteht;
• die Belegschaft an die tatsächliche Arbeitslast angepasst ist;
• die Qualität des „Zusammenlebens“ (Harmonie) sich in der Arbeitsgruppe bemerkbar
macht;
• die Kooperation stärker ausgeprägt ist als die Konkurrenz.
Umstrukturierungen sind, von Anfang an und per se, Maßnahmen, die den reibungslosen
Ablauf der oben beschriebenen Mechanismen beeinträchtigen können, da sie die
Beschäftigungslage destabilisieren und durch organisatorische Veränderungen
zwangsläufig die Arbeitsroutinen beeinträchtigen. Nicht nur die Belegschaft ist dadurch
einem ständigen Wandel ausgesetzt, sondern auch die Aktionsfelder und die Bedingungen
für die Ausübung der Tätigkeit der Beschäftigten.
Aus den Fallstudien konnten eine Reihe von Auswirkungen abgeleitet werden, die zur
Verschlechterung der Bedingungen für das Funktionieren der Arbeitsgruppen beitragen. 1
Im Hinblick auf die im Unternehmen verbleibenden Mitarbeiter kann festgestellt werden:
• Auswirkung 1: Die Zunahme der Arbeitsbelastung und die Übernahme neuer
peripherer Aufgaben (infolge des Stellenabbaus) beanspruchen einen großen Teil
der Ressourcen der einzelnen Mitarbeiter, die somit weniger Zeit für den informellen
Wissenstransfer aufwenden können. Dies trifft allgemein in der Phase nach der
Umstrukturierung auf und kann sich in die Länge ziehen, wenn keine Maßnahmen zur
Verringerung der Arbeitslast ergriffen werden. So wird fallweises Tutoring, das vor
der Umstrukturierung noch möglich war, ausgesetzt, im schlimmsten Fall eingestellt.
• Auswirkung 2: Die möglichen Neukonfigurationen unterschiedlicher Art
(Stellenwechsel, Änderung des Status oder des Tätigkeitsinhalts usw.) gehen mit
einer Infragestellung der bislang anerkannten Kompetenzen einher. Dies betrifft
sowohl die Beziehung des Einzelnen zu sich selbst (der sich nicht mehr über sein
Know‐how sicher ist) als auch zu anderen (sein informeller Status unter den Kollegen
1
Wir berichten hier nur über die wichtigsten Auswirkungen, die direkt zur Verschlechterung
der Lernfunktion der Arbeitsgruppe beitragen. Andere Effekte wurden beobachtet, die die
Auswirkungen von Umstrukturierungen auf das psychosoziale Klima im Allgemeinen und
die Gesundheit der Einzelnen belegen. Einige wurden in den Beschreibungen der Fallstudien
erwähnt.
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