pdf, 1 MB - Die Senatorin für Soziales, Kinder, Jugend und Frauen

Das Berufspraktikum
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Um den Praktikantinnen in der Praxisstelle die Möglichkeit zu geben, sich mit unterschiedlichen
Arbeitsformen auseinander zu setzen, ist ein Einsatz in Einrichtungen
oder Arbeitseinheiten mit weniger als drei sozialpädagogischen Fachkräften nicht
möglich.
Die Praxisstellen können sich wie die Praktikantinnen von den Mitarbeiterinnen des Arbeitsbereichs
Ausbildung zu allen Fragen des Berufspraktikums beraten lassen.
5. Aufgaben der Praxisstellen
Die Anerkennungsordnungen legen fest, dass die Praxisstellen und ihre Träger für
die Durchführung der Berufspraktika verantwortlich sind. Sie haben einen Praktikantenvertrag
abzuschließen, die Anleitung auf der Grundlage der Ausbildungsplanung
sicherzustellen und Beurteilungen abzugeben.
Es heißt in den Anerkennungsordnungen ferner:
Die Praxisstelle soll:
1. den Berufspraktikanten einen Einblick in ihre Arbeitsziele, ihre Aufgabenbereiche
und ihre Organisationsstruktur, in die Rechtsgrundlagen ihrer Tätigkeiten
und in Arbeitsmittel, Arbeitsformen und Möglichkeiten zur Durchführung
der Aufgaben geben;
2. den Berufspraktikanten unter Berücksichtigung ihres Kenntnis- und Erfahrungsstandes
Aufgaben übertragen, deren Durchführung zur Erprobung
und Erweiterung ihrer Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie zur
Förderung ihrer Reflexions- und Entscheidungsfähigkeit beiträgt.
Die Formulierungen machen deutlich, dass die Anleitung von Berufspraktikantinnen
nicht „nebenher“ laufen kann. Sie setzt bei den AnleiterInnen fachliche Souveränität
voraus, erfordert ihre Bereitschaft zur kritischen Reflexion und die Fähigkeit, die
Praktikantin in einem Lernprozess, der auf den Erwerb professioneller Identität und
auf selbständiges berufliches Handeln gerichtet ist, angemessen zu begleiten und zu
unterstützen. Die Leitungen der Einrichtungen/Dienste sind in die Verantwortung für
die Anleitung einbezogen.
Zwei Essentials für die Anleitung
Zwei unabdingbare Essentials für die Anleitung der Praktikantinnen aller vier Berufsgruppen
sind
• die regelmäßige Durchführung vorbereiteter Anleitungsgespräche und
• die angemessene Berücksichtigung der Anleitungszeiten in den Arbeitspensen
der Anleiterinnen.
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