pdf, 1 MB - Die Senatorin für Soziales, Kinder, Jugend und Frauen

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Lernprozesse und Lernorte im Berufspraktikum Senatorin für SKJF Begleitgruppe ↓ ↔ PROZESS ↔ Sozialpädagogische Einrichtung Praxisstelle ↓ Beobachtungsfähigkeit Planungsfähigkeit DARSTELLUNGSFÄHIGKEIT Reflexionsfähigkeit Professionelle Identität Berufspraktikantinnen/ Gruppenberaterin Begleitete Gruppentreffen Fachseminare Selbstorganisierte Kleingruppentreffen ⇓ ⇓ Beobachtungsfähigkeit Planungsfähigkeit HANDLUNGSFÄHIGKEIT Darstellungsfähigkeit Reflexionsfähigkeit Praktikantin / Anleiterin / Team Ausbildungsplanung Anleitungsgespräche Teamarbeit - Ausbildungsplanung - Arbeitsplatzanalyse - Reflexion eigener Praxiserfahrungen ⇓ - Darstellung und Reflexion des eigenen Lernprozesses - Pädagogisches Tagebuch Kolloquium - Ausbildungsplanung - Erprobung von päd. Fähigkeiten - Anwendung theor. Kenntnisse - Beobachtung der Zielgruppen - Konzeptionelles Arbeiten Endbeurteilung Staatliche Anerkennung
Das Berufspraktikum ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Zehn Qualitätsmerkmale Die inhaltliche und organisatorische Ausgestaltung der Lernprozesse von Berufspraktikantinnen im Anerkennungsjahr wird in Bremen vor allem durch diese zehn Qualitätsmerkmale bestimmt: ♦ Das Anerkennungsjahr umfasst zwölf Monate und gibt damit den Praktikantinnen Gelegenheit, längerfristig unter Ernstfallbedingungen die in der Fach(hoch) schule/Universität erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten in der Praxis zu erproben und zu vertiefen und dabei ein professionelles Selbstverständnis zu erlangen. ♦ Die Anerkennung geeigneter Praktikumstellen erfolgt durch die Fachbehörde nach Kriterien, die in der Anerkennungsordnung festgelegt sind. ♦ Die Praktikantinnen erhalten in den Praktikumstellen eine Anleitung durch erfahrene Fachkräfte, die für die Anleitungsaufgaben durch Fortbildungen unterstützt werden. ♦ Für jede Praktikantin ist ein Ausbildungsplan zu erstellen, der Inhalte und Phasen des Lernprozesses beschreibt und als fachliche Folie für die Durchführung des Praktikums dient. ♦ Die Praktikumstellen tragen Sorge dafür, dass Anleiterinnen wie Praktikantinnen ausreichend Zeit für die Durchführung regelmäßiger Anleitungsgespräche haben. ♦ Die Praktikantinnen werden bis zu 38 Tage im Jahr freigestellt für die Teilnahme an praxisbegleitenden Ausbildungsveranstaltungen, die auf vertiefende Fachinformation und die Unterstützung der Lernprozesse in den Praktikumsstellen ausgerichtet sind. ♦ Im Zentrum der Lernprozesse in den von erfahrenen Fachkräften geleiteten Begleitveranstaltungen steht die Befähigung zur mündlichen wie schriftlichen Darstellung und zur fachlichen Reflexion des eigenen beruflichen Handelns. ♦ Zum arbeitsfeldübergreifenden Informations- und Erfahrungsaustausch sowie zur kollegialen Beratung treffen sich die Praktikantinnen regelmäßig in selbstorganisierten Kleingruppen. ♦ Vor und während des Praktikums kann Ausbildungsberatung, in besonderen Konflikt- und Problemsituationen Supervision in Anspruch genommen werden. ♦ Das Berufspraktikum erfolgt im Rahmen tariflich geregelter Praktikantinnenverträge; nach dem Abschluss des Praktikums haben die Praktikantinnen Ansprüche nach dem SGB III. 45
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Seite 27 und 28: Nr. 20 Gesetzblatt der Freien Hanse
Seite 39 und 40: 470 Gesetzblatt der Freien Hansesta
Seite 41 und 42: 472 Gesetzblatt der Freien Hansesta
Seite 43 und 44: Beispielhafter Zeitplan für das B
Seite 45: Zeitplan für das Berufspraktikum
Seite 55: Absender Name, Vorname Straße Prax
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