pdf, 1 MB - Die Senatorin für Soziales, Kinder, Jugend und Frauen

Das Berufspraktikum
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• die Bereitschaft dazu, die eigenen fachlichen Handlungsweisen kritisch hinterfragen
zu lassen,
• das Erläutern von Konzepten, das Vermitteln methodischer Hinweise, das Empfehlen
von Fachliteratur.
8. Praxisbegleitende Fachveranstaltungen und -seminare
Die Anerkennungsordnungen sehen für alle Praktikantinnen die obligatorische Teilnahme
an sog. “praxisbegleitenden Ausbildungsveranstaltungen” vor, für die folgende
Ziele formuliert wurden:
• theoretische Aufarbeitung der Praxiserfahrungen,
• Vertiefung der vorhandenen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten und
• ausbildungsplatzübergreifende Information.
Zum Erreichen dieser Ziele werden in fünfzehn bzw. zwölf, von praxiserfahrenen
Fachkräften geleiteten, Praktikantinnen-Treffen (Begleitgruppen) Anstöße gegeben.
Dabei werden insbesondere die individuellen Lernprozesse zur beruflichen Identitätsbildung
unterstützt. Die Teilnehmerinnen erhalten Chancen zur gemeinsamen
Reflektion der für sie neuen Rolle der professionellen Sozialarbeiterin/Sozialpädagogin
– Erzieherin - Elementarpädagogin. Die Gruppen werden arbeitsfeldübergreifend
zusammengesetzt.
Bewährt haben sich bei den Begleitgruppen insbesondere zwei Lernformen:
• Die Gruppenberaterinnen geben strukturierende Hilfen für das Darstellen und Reflektieren
der Erfahrungen der Praktikantinnen beim Einüben der beruflichen Rolle.
• Regelmäßige Kleingruppen-Treffen der Praktikantinnen ermöglichen den (peergroup)
- Erfahrungsaustausch und bieten Raum für kollegiale Unterstützungen und
arbeitsplatzübergreifende Informationen.
Bei den Zusammenkünften der Praktikantinnen geben sie (neben dem Ausbildungsplan)
mündliche und/oder schriftliche Darstellungen
• des Arbeitsplatzes und der Arbeitsaufgaben,
• der Arbeitsplanung und des methodischen Vorgehens sowie
• des eigenen Lernprozesses
die Grundlage für die kollegialen Beratungsprozesse, die beruflichen Handlungskompetenzen
der Beteiligten fördern sollen. Art und Umfang der Berichte und die
methodischen Formen des Fachaustauschs darüber werden von den Gruppenberaterinnen
in den Gruppen festgelegt.
Die schriftliche Darstellung des Lernprozesses im Berufspraktikum, Erfahrungs- oder
Kolloquiumsbericht genannt, ist zugleich eine wichtige Grundlage für das Kolloquium.
Der Kolloquiumsbericht sollte 10 Seiten DIN A 4 nicht überschreiten (Arial Schriftgröße
12, 1,5-zeilig. Die Praktikantinnen werden rechtzeitig schriftlich zur Abgabe des
Berichtes gebeten.
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