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e-LISA academy Newsletter September 2008 19
Videos und Lernsoftware im Unterricht, um Lernen wirklich zu bereichern
und zu unterstützen? Fortbildungsangebote hierzu sind noch nicht ganz
so weit verbreitet, und so wird mancherorts noch nicht so viel aus dem
Computereinsatz in der Schule herausgeholt, wie möglich wäre.
EPICT – die European Pedagogical ICT Licence – wurde bereits 1999 in
Dänemark entwickelt und rückt genau diese, bisher vernachlässigte,
didaktische Seite des Computereinsatzes in den Mittelpunkt. Eine
Arbeitsgruppe aus Österreich hat sich im Auftrag des
Unterrichtsministeriums das im Laufe der Jahre natürlich immer weiter
entwickelte dänische Modell näher angesehen und eine Reihe von
Pilotlehrgängen ins Leben gerufen, um die konkrete Umsetzung in
Österreich auszutesten. Ziel ist es, an den dänischen Erfahrungen
ansetzend, ein für Österreich optimales Trainingsmodell der didaktischen
Seite des Computereinsatzes in der Schule zu entwickeln.
Wie funktioniert EPICT?
Die Arbeit mit dem
Computer ist längst in
den Schulalltag
eingezogen
EPICT besteht aus acht Modulen. Ein Modul beansprucht
(berufsbegleitend) erfahrungsgemäß in etwa vier bis sechs Wochen Zeit
zur Bearbeitung. Das Zertifikat kann also im Laufe eines Schuljahres –
bei entsprechender Verdichtung auch rascher – erworben werden.
Grundlegende IKT-Kenntnisse sind Voraussetzung für die Teilnahme am
Programm. EPICT ist also kein „Schnellsiederkurs“. Zur Absolvierung
der Module müssen über mehrere Monate einige Stunden Arbeitszeit in
der Woche zusätzlich investiert werden. Aber das ist Zeit, die wohl
investiert ist! Bei EPICT wird nie „für die Schublade“ gelernt, sondern
immer konkreter Unterricht vorbereitet.
Ein/e typische/r EPICT-TeilnehmerIn durchläuft das Programm in
folgenden Etappen:
1. Im Rahmen eines Einführungstages werden die grundlegenden
Elemente von EPICT und die Arbeitsweisen vermittelt.
Einführungstage werden üblicherweise von einer größeren
Gruppe von LehrerInnen gemeinsam an einem Ort besucht. Am
Ende des Einführungstages haben sich die Arbeitsgruppen
gebildet, in denen der Lehrgang absolviert wird.
2. EPICT bedeutet modulares, selbstständiges Lernen im Team.
Teams setzen sich aus drei bis vier LehrerInnen zusammen, die
in der Regel alle an einer Schule arbeiten. So ist gewährleistet,
dass die Teammitglieder regelmäßig miteinander Kontakt halten
und sich über die Inhalte austauschen können. Es ist nicht
notwendig, dass die Teammitglieder die gleichen Fächer oder
Jahrgänge unterrichten. Im Gegenteil, von unterschiedlichen
Zugängen können alle nur profitieren. Die Modulinhalte, die dem
Lernprozess dienen, werden den Teams in schriftlicher Form und
online zur Verfügung gestellt. Die Unterlagen enthalten
Informationen, aber auch Fragestellungen und konkrete,
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