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e-LISA academy Newsletter September 2008 23
Ein Interview mit EPICT-Projektkoordinator Thomas
Nárosy
e-LISA academy: Wann und wo wird EPICT genau umgesetzt?
EPICT-
Projektkoordinator
Thomas Nárosy
Thomas Nárosy: EPICT läuft momentan an fast allen Pädagogischen
Hochschulen im Rahmen von Pilotkursen, und was wir mit Faszination
festgestellt haben, ist, dass auch oder vielleicht sogar gerade diejenigen,
die EPICT anfangs kritisch gegenüberstanden, im Moment der konkreten
Praxis mit dieser Art der Ausbildung, letztendlich von EPICT selbst, total
überzeugt worden sind.
Und das ist auch gleich der zweite Teil der Antwort auf die Frage, wann
und wo EPICT konkret umgesetzt wird. Aus dem Kreis derjenigen
Pädagogischen Hochschulen, die EPICT schon konkret im Rahmen von
Pilotkursen erprobt haben, kam der Vorschlag, die Schulung für den E-
Learning-Schwerpunkt der neuen, in diesem Schuljahr angelaufenen
Neuen Mittelschulen mithilfe von EPICT-Kursen umzusetzen.
Das verlangt zwar noch einiges an Vorbereitungsarbeiten, aber wir
hoffen, dass wir bis Ende Oktober dieses Schulungsprogramm auf
Schiene gesetzt haben, und dann steht eigentlich nichts mehr im Wege,
das tatsächlich einer großen Anzahl von Lehrkräften zur Verfügung zu
stellen.
e-LISA academy: Eine weitere Frage, weil diese Frage ja andere
Durchführende und Studenten auch schon beantwortet haben, wäre
die nach der Notwendigkeit und Dringlichkeit in der Durchführung
und Umsetzung von EPICT.
Auch diese Antwort in zwei Teilen.
Erster Teil: EPICT in der Lehrkräfteausbildung; hier gibt es ein klares
Votum von Personen aus dem Unterrichtsministerium, über Personen an
den Pädagogischen Hochschulen, dass in Zukunft in absehbarer Zeit,
also in 3 bis 4 Jahren tatsächlich jede Lehrkraft, die neu eine
Lehramtsprüfung macht, auch EPICT-Kompetenzen verpflichtend
erwerben soll. Und das ist durchaus möglich, EPICT ohne zeitlichen
Mehraufwand in die Lehrkräfteausbildung zu integrieren. Das Einzige,
was hier gemacht werden müsste, ist, die Fachdidaktikprofessoren, die
fachdidaktischen Lehrenden auf ein entsprechendes Niveau zu bringen.
Dann geht es ganz selbstverständlich.
Komplizierter ist Frage bezüglich der Notwendigkeit und Dringlichkeit
von EPICT in der Lehrer- und Lehrerinnenfortbildung. In Österreich
etwas in der Lehrkräftefortbildung verpflichtend umsetzen zu wollen, ist
schwierig, und hier ins Detail zu gehen würde den Rahmen hier
sprengen. Ich gehe jedoch so weit, zu behaupten, dass wenn Schulen
sich explizit für einen E-Learning-Schwerpunkt entscheiden, wie zum
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