Ökologische Nachhaltigkeit.pdf - Bausteine interkultureller Kompetenz

Grundlegende Aspekte zu UNESCO-Projekt-Schulen und Nachhaltigkeit 17
2.2.4 Bildung für nachhaltige Entwicklung
BNE integriert neben der Umweltbildung als weitere Komponente das globale
Lernen und zielt darauf ab, dass nachfolgende Generationen hinsichtlich der Globalisierung
Fehlentwicklungen zu verhindern wissen und orientiert sich an
Kompetenzen, Werten und Entwicklungen (vgl. ROST 2002, 7ff). Das Ziel der BNE
lässt sich unter dem Erwerb der Gestaltungskompetenz ausdrücken (siehe Kapitel 3.2
und 5.1.4).
Die Vollversammlung der UN beschloss im Dezember 2002, auf Empfehlung
der Weltkonferenz in Johannesburg, die weltweite UN-Dekade - Bildung für
nachhaltige Entwicklung für die Jahre 2005-2014. Das Ziel besteht darin, das
Leitbild der nachhaltigen Entwicklung global in die Bildungssysteme schulischer und
außerschulischer Art, zu integrieren, denn damit kann sichergestellt werden, dass die
Dimensionen der Nachhaltigkeit die Chance haben, langfristig umgesetzt zu werden
(vgl. ABNE 2009, 12; APPELT ET AL. 2007, 17). Zur Umsetzung der UN-Dekade ist
in Deutschland die Strategie der Auszeichnung von großer Bedeutung.
Ausgezeichnete Dekade-Projekte dürfen wie in Abb. 5 das offizielle Logo tragen.
Abb. 5: Offizielles Logo der UN-Dekade – Bildung für nachhaltige Entwicklung
(DUK 2010b)
Im Einzelnen geht es darum, ein möglichst breites Spektrum an Initiativen im
Rahmen der BNE umzusetzen, Vernetzung mit den Akteuren herzustellen, Öffentlichkeitspräsenz
im Sinne einer Aufklärung über Zukunftschancen zu erzeugen und
internationale Kooperation sicherzustellen, um Erfahrungen über Projekte
auszutauschen (vgl. ABNE 2009, 20f; CONSENTIUS 2006, 42ff).