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Fachbereich Neue Leitung im Bachelorstudiengang «So viele Möglichkeiten, dass es einfach nicht langweilig wird» Seit September 2012 leitet Petra Benz Bartoletta den Bachelorstudiengang Soziale Arbeit – und dies sei «eine der interessantesten Tätigkeiten» überhaupt. Besonders wichtig sind ihr die Flexibilisierung des Studiums und dass Studierende im Studium an der eigenen Persönlichkeit arbeiten können. Das sind auch zentrale Elemente des neuen Studienplanes – so kann sich Petra Benz mit Herzblut dafür einsetzen. Interview: Marius Schären Marius Schären Kommunikationsfachmann marius.schaeren@bfh.ch Weiter hinten in diesem Magazin findet sich die Rubrik: «Soziale Arbeit ist …» Was müsste aus Ihrer Sicht hier auf alle Fälle drin stehen? Petra Benz Bartoletta: Es ist eine der interessantesten Tätigkeiten, die wir ausüben können! Sie bietet so viele Möglichkeiten, dass sie einfach nicht langweilig wird. Man kann nah bei den Menschen sein, sich gleichzeitig aber auch der Organisationsebene widmen. Männer wie Frauen sind gleich geeignet. Ausserdem ist Soziale Arbeit ein unverzichtbares Instrument der Sozialpolitik und wird wahrscheinlich nie überflüssig werden. Also nicht nur unverzichtbar für die Sozialpolitik, sondern für unsere Gesellschaft überhaupt? Wenn diese so ist, wie sie ist: Ja … Es wird immer soziale Probleme geben, fast in jeder Gesellschaft – also ist Soziale Arbeit grundsätzlich unverzichtbar. Und dass sich die Soziale Arbeit selbst überflüssig machen würde, ist eine Utopie. «Dass sich die Soziale Arbeit selbst überflüssig macht, ist eine Utopie.» Und was bedeutet Soziale Arbeit für Ihren Lebensweg? Ich hab mir schon oft überlegt, ob ich mich für etwas anderes entscheiden würde, wenn ich noch einmal zurückkönnte – und bin immer wieder zum Schluss gekommen, dass ich mit etwa 80% Wahrscheinlichkeit wieder das Gleiche wählen würde. Warum? Weil ich eben die Vielfalt schätze, gerne mit Menschen arbeite, Menschen gern 4 BFH impuls Januar 2013
habe – kurz gesagt: Weil mir die Menschenfreundlichkeit im Ganzen gefällt. Und nicht zuletzt kann man eben auch die Ausbildung von Fachpersonen der Sozialen Arbeit übernehmen. Zeichnete sich diese Richtung für Sie schon früh ab? Das hat sich bereits in meiner Jugend ergeben, als ich in der katholischen Jugendarbeit engagiert war. Auch während meines Studiums führte ich beispielsweise Familienbegleitungen durch. Es war deshalb relativ klar, dass ich im Bereich der Sozialen Arbeit tätig sein würde. «Gehe ich zurück an die Hochschule oder bleibe ich doch lieber im Feld?» Was führte Sie vom Engagement als Sozialarbeiterin in Deutschland in die Leitung des Bachelorstudiengangs an der Berner Fachhochschule? Nach dem Studium habe ich mit arbeitslosen Jugendlichen, in der Erwachsenenbildung und im Migrationsbereich gearbeitet. Eine Freundin, die in der Schweiz arbeitete, machte mich auf eine Stelle an der Universität Fribourg aufmerksam. Am Lehrstuhl für Sozialarbeit und Sozialpolitik suchten sie eine Dozentin für die Praxisaus bildung. Diese Person sollte sowohl einen akademischen Hintergrund als auch Erfahrungen in der Praxis der Sozialen Arbeit mitbringen. Ich habe mich beworben und kam so in die Schweiz. Das Ganze war ein bisschen ambivalent: Ich fragte mich, ob ich wirklich zurück an die Hochschule gehen oder doch lieber im Feld bleiben soll. Ich entschied für die Uni, und das war gut. Was hat Sie dazu bewogen? Das waren verschiedene Punkte, vor allem aber die Gelegenheit, ins Ausland zu gehen, neue Erfahrungen zu sammeln. Ich kam mit 36 nach Fribourg, blieb neun Jahre und ging dann an die Hochschule Luzern, wo ich sieben Jahre tätig war. «Arbeit mit Menschen birgt auch ein Risiko.» Warum engagieren Sie sich überhaupt in der Ausbildung? Zum einen ist mir der generative Aspekt wichtig; das Weitergeben jener Erfahrungen, die ich selbst gesammelt habe. Dann ist mir wichtig, dass die Soziale Arbeit gut gemacht wird. Man kann viel anrichten, kaputtmachen sogar; Arbeit mit Menschen birgt auch ein Risiko. Insofern lege ich viel Wert darauf, dass die Leute, die in hochsensiblen Feldern tätig sind, gut arbeiten. Das können sie meines Erachtens nur, wenn sie entsprechend ausgebildet sind. Und es macht auch Spass, ich bin gern mit den Studierenden zusammen. Was zeichnet denn die guten Sozialarbeitenden aus? Dass sie nicht sich selbst, sondern die Klientel ins Zentrum setzen. Dass sie wissen, dass wir in der Sozialen Arbeit viel mit unserer eigenen Persönlichkeit arbeiten, mit Beziehungen – denn sie spielen eine ganz wesentliche Rolle. Dass ihr Handeln nachvollziehbar und reflektiert ist. Dass sie mit dem neuesten Wissen vertraut sind, mit dem «State of the Art». Und dass sich die Sozialarbeitenden sicher in der Organisation bewegen können und nicht erdrückt werden von deren Erfordernissen. «Auf die Arbeit mit der eigenen Persönlichkeit wird künftig noch mehr Gewicht gelegt.» Worauf legen Sie in Bern in der Weiterentwicklung des Bachelorstudiengangs Wert? Mit der Revision des Studienplanes haben wir eine besondere Situation. Es kommt mir sehr entgegen, dass auf die Entwicklung der Selbst- und Sozialkompetenzen künftig noch mehr Gewicht gelegt wird. Die ebenfalls mit der Revision kommende Flexibilisierung des Studiums braucht es meiner Ansicht nach, weil die Instrumente der Selbststeuerung immer wichtiger werden; das Arbeitsleben selbst zu gestalten ist eine Kompetenz, die in der Gesellschaft zunehmend verlangt wird – wir fordern das schon von unseren Studierenden. Die Curriculumsrevision nimmt also bereits gut auf, was Ihnen wichtig ist. Ist das ein Grund, weshalb Sie an die Berner Fachhochschule gekommen sind? Mich persönlich hat auch die neue Herausforderung gereizt. Ich bin hier in einer anderen Position: Vorher war ich Dozentin und hatte die Verantwortung für das Master-Programm, jetzt leite ich den Bachelorstudiengang – das ist etwas Neues. Es ist attraktiv, mitgestalten zu können, und spannend zu versuchen, die Verknüpfungen des Bachelorstudiengangs mit den Bereichen Dienstleistung und Forschung voranzutreiben, damit sie sich gegenseitig befruchten. Insgesamt ist es ein Wagnis, denn es besteht auch die Frage, ob wir Inhalte im neuen Bachelorstudiengang richtig setzen. Wir müssen prospektiv sein und antizipieren, was die künftigen Erfor dernisse sind. Ob uns das gelingt, werden wir erst später sehen; aber ich bin zuversichtlich. Alles zusammen ist natürlich wahnsinnig viel Arbeit – aber ich würde es nicht tun, wenn es mir nicht auch viel Freude machen würde. Petra Benz Bartoletta – die neue Bachelor-Studiengangsleiterin Petra Benz Bartoletta studierte an der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Sozialarbeit und Sozialpädagogik. Nach ihrem Studium war sie in unterschiedlichen Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit tätig: in der Begleitung und Beratung arbeitsloser Jugendlicher, in der Weiterbildung von Erwachsenen und in der Sozialberatung von Migrantinnen und Migranten. 1996 kam sie in die Schweiz und übernahm als Dozentin am Lehrstuhl für Sozialarbeit und Sozialpolitik der Universität Fribourg die Praxisausbildung der Studierenden. Ab 2005 war Petra Benz an der Hochschule Luzern tätig und trug dort unter anderem die Standortverantwortung für den Kooperationsstudiengang Master in Sozialer Arbeit. Seit dem 1. September 2012 ist sie an der Berner Fachhochschule. Das Bachelorstudium Soziale Arbeit Informationen zum Bachelorstudiengang Soziale Arbeit an der Berner Fachhochschule und zum neuen Curriculum (ab Herbstsemester 2013) finden Sie unter: www.soziale-arbeit.bfh.ch/bachelor BFH impuls Januar 2013 5
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