Dober dias! Buenos dan! Sprachliche und kulturelle Vielfalt ...

Einleitung
Die Workshops sollen …
• … die Kommunikation innerhalb der Klasse fördern.
• … forschendes und spielerisches Lernen ermöglichen.
• … an vorhandenes Wissen der Kinder anknüpfen.
• … die Mehrsprachigkeit der Kinder positiv sichtbar machen.
• … methodisch abwechslungsreich gestaltet sein.
• … auf die Welt der Sprachen neugierig machen.
• … Reflexion und Gedankenaustausch anregen.
• … Themen aufgreifen, die einen direkten Bezug zum Leben der Kinder aufweisen.
Praktische Tipps für die Workshops
• Setzen Sie Sprachenakzente! Die beschriebenen Vorschläge können punktuell, anlassbezogen
(z. B. am Europäischen Tag der Sprachen) oder auch das ganze Schuljahr über
umgesetzt werden.
• Fangen Sie klein an! Möglich sind kleine
„Sprachen-Häppchen“ ebenso wie größere
Projekte über mehrere Tage.
• Passen Sie die Workshops an Ihre sprachliche
Umgebung an! Die Ideen bzw. Materialien
können für die eigene Klasse adaptiert
werden, indem z. B. die Sprachen der Kinder
eingebaut und verwendet werden bzw. die Vorschläge
der Altersgruppe angepasst werden.
Bosnisch/Kroatisch/Serbisch
(bosanski/hrvatski/srpski jezik, босански/
хрватски/српски језик)
Wussten Sie, dass die Verwendung der lateinischen und kyrillischen
Schrift genau aufeinander abgestimmt ist, und einzelne Buchstaben
einander entsprechen? Dadurch kann man ein serbisches,
d. h. kyrillisches Kreuzworträtsel auch in Lateinschrift ausfüllen und
umgekehrt.
(Moser, Wolfgang. Sprachenportraits.
Graz: 2011, S. 17)
• Seien Sie sich bewusst, dass die „Heimat“ der meisten Kinder inzwischen Österreich
ist. Oft sind sie schon bei uns geboren und kennen das Ursprungsland ihrer Familie
möglicherweise nur aus dem Urlaub. Der sensible und wertschätzende Umgang mit
der Mehrsprachigkeit sollte dies widerspiegeln. Daher ist bei den Formulierungen und
den Gesprächen auf Stereotype und Vorurteile zu achten.
• Viele Kinder sprechen ihre Erstsprache(n) gerne, meist reduziert sich ihre Kompetenz
jedoch nur auf deren Alltagsgebrauch. Informationen über diese Sprache(n) müssen
von den Lehrer/innen daher vorher eingeholt werden, um die betreffenden Kinder vor
der Großgruppe nicht zu blamieren. Auch das Übersetzen kann überfordern, da einerseits
der Wortschatz bei vielen Schüler/innen eingeschränkt ist und andererseits Übersetzungskompetenz
gezielt geschult werden muss.
Alle drei Workshops basieren auf den bewährten KIESEL-Materialien und bieten eine neue
Zusammenstellung und Adaption für einen eineinhalbstündigen Workshop im Klassenzimmer.
In den KIESEL-Materialien finden Sie zahlreiche weitere Vorschläge für weitere Unterrichtssequenzen.
20
20 Österreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum. KIESEL-Gesamtpaket: KIESEL-Unterrichtsmaterialien und Sprachenportraits
(10 Broschüren und 1 CD). Graz, 2011 (unveränderte Neuauflage). Download und Bestellung unter www.oesz.at/publikationen.
22
Koreanisch
이십이 (isipi)