im Integrationsjournal - Lehrerweb
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INTEGRATIONSJOURNAL Juni 2012<br />
Kompetenztransfer<br />
MentorenInnen haben in der pädagogischen Arbeit mit Schülern/Schülerinnen mit ASS unterschiedlichste<br />
Erfahrungen gemacht, die sie <strong>im</strong> Zuge ihrer aktiven Unterstützung einbringen<br />
können. Ziel unserer pädagogischen und beratenden Tätigkeit ist es, mit diesem Knowhow<br />
zur Lösung bestehender bzw. aufkommender Probleme (organisatorischer als auch<br />
pädagogischer Art) aktiv beizutragen. In Krisensituationen wirkt Austausch und Kompetenztransfer<br />
unterstützend und vor allem in der Sekundarstufe hat es sich bewährt, das gesamte<br />
LehrerInnen-Team zu einem oder mehreren Gesprächen über die Autismus-Spektrum-<br />
Störung und über pädagogische Handlungsmöglichkeiten mit dem/der Schüler/in einzuladen.<br />
Organisationsform<br />
Im Zuge des Projektes „Schulische Integration von Schülern/Schülerinnen mit Autismus-<br />
Spektrum-Störung“ ist Frau Dipl.-Päd. Brigitte Mörwald der Integrationsberatungsstelle des<br />
Stadtschulrates zentrale Ansprechpartnerin für alle Beteiligten. Anfragen der LeiterInnen,<br />
LehrerInnen und der Einsatz der Mentoren/Mentorinnen werden von ihr koordiniert. Wird<br />
der/die Schüler/in <strong>im</strong> integrativen Pflichtschulwesen unterrichtet und benötigt das Team<br />
zusätzlich fachliche Unterstützung/Beratung, erfolgt für diese Klasse/für dieses<br />
LehrerInnenteam die Zuteilung eines/r Mentors/in von der Integrationsberatungsstelle. Eine<br />
eindeutige Diagnose „Autismus-Spektrum-Störung" ist die Voraussetzung für den Einsatz<br />
eines/r Mentors/in und eines eventuellen Assistenzeinsatzes. Diese organisiert in<br />
Kooperation mit den Leitern und Leiterinnen der Sonderpädagogischen Zentren (SPZ) den<br />
Schulplatz für die SchülerInnen und st<strong>im</strong>mt den Einsatz der Mentoren/Mentorinnen ab, um<br />
eine schulische Integration des Kindes zu ermöglichen. Der/Die zuständige Mentor/in n<strong>im</strong>mt<br />
nach dem Informationsaustausch mit Frau Dipl.-Päd. Brigitte Mörwald Kontakt mit den SPZ-<br />
Direktoren/Direktorinnen, Leitern/Leiterinnen des Schulstandortes, den Lehrern/Lehrerinnen<br />
und eventuell mit den Eltern auf. Situationsbezogen werden vor Schuleintritt Gespräche mit<br />
behandelnden Ärzten/Ärztinnen, Therapeuten/Therapeutinnen, Kindergartenpädagogen/<br />
Kindergartenpädagoginnen, Lehrern/Lehrerinnen vereinbart.<br />
Netzwerk der Integration von Schülern/Schülerinnen mit Autismus-Spektrum-Störung<br />
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