Zum Fachcurriculum - Gymnasium Nordhorn
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Zusammenhang Gen-Enzym-<br />
Farbstoff)<br />
8<br />
5. Veränderung der<br />
genetischen Information durch<br />
Mutation<br />
Die Schülerinnen und<br />
Schüler ....<br />
- Auswirkungen von Änderungen<br />
von Genen (Mutation) auf den<br />
Phänotyp am Beispiel einer<br />
genetisch bedingten Krankheit<br />
- Bedeutung und molekulare<br />
Grundlage des<br />
Heterozygotentests<br />
Struktur und Funktion<br />
Information und<br />
Kommunikation<br />
FW 6.3.4<br />
… erklären die Auswirkungen von<br />
Mutationen auf den Phänotyp<br />
FW 7.1<br />
… erklären Variabilität durch<br />
Rekombination und Mutation<br />
EG 2.8<br />
... unterscheiden zwischen der<br />
cytologischen Ebene und der<br />
Molekülebene<br />
…<br />
z.B. Sichelzellenanämie,<br />
Mukoviszidose, PKU<br />
- Gefährdung durch mutagene<br />
Faktoren unter Einbeziehung der<br />
ethischen Dimension (z.B.<br />
Zusammenhang zwischen<br />
Ozonschicht / UV-Licht /<br />
Hautkrebs)<br />
8<br />
6. Moderne Methoden der<br />
Molekulargenetik<br />
Die Schülerinnen und<br />
Schüler ....<br />
- Anwendung der erworbenen<br />
Kenntnisse auf eine<br />
molekulargenetische Methode<br />
(z.B. genetischer Fingerabdruck,<br />
PCR)<br />
Struktur und Funktion<br />
Information und<br />
Kommunikation<br />
FW 3.2<br />
… erläutern die Auswirkungen<br />
menschlicher Eingriffe in<br />
Ökosysteme auf den Menschen selbst<br />
FW 4.6<br />
… beschreiben die Auswirkungen<br />
von Eingriffen des Menschen in<br />
Ökosysteme<br />
EG 2.8<br />
... unterscheiden zwischen der<br />
cytologischen Ebene und der<br />
Molekülebene<br />
…<br />
KK 2.1<br />
…präsentieren Ergebnisse mit<br />
angemessenen Medien<br />
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