Zum Fachcurriculum - Gymnasium Nordhorn

Std. Unterrichtseinheit Basiskonzepte inhaltsbezogene
Kompetenzen (FW)
prozessbezogene
Kompetenzen (EG,KK,BW)
Schulbuch
Method. Hinweise
8 2. Nahrungsbeziehungen
im Ökosystem -
Konkurrenz der Lebewesen
Stoff- und
Energieumwandlung
Die Schülerinnen und
Schüler ....
Die Schülerinnen und
Schüler ....
- Nahrungsbeziehungen zwischen
Pflanzen, Pflanzenfresser und
Fleischfresser
FW 3.2a ... beschreiben einfache
Wechselwirkungen zwischen
Populationen.
Schroedel, heute 1, S.238-241
- Räuber-Beute-Beziehung
- Nahrungsketten
- Nahrungsnetz
- Biologisches Gleichgewicht
(vereinfacht)
- Konkurrenz zwischen
Lebewesen
- Bildung ökologischer
Nischen
- Konkurrenzausschlussprinzip
Steuerung und Regelung:
Räuber und Beute regulieren
sich gegenseitig
FW4.5a: beschreiben
Nahrungsbeziehungen in einem
Ökosystem als Nahrungskette
bzw. als Nahrungsnetz.
FW 7.2.2b: erklären die
Koexistenz von verschiedenen
Arten anhand der
unterschiedlichen Ansprüche an
ihren Lebensraum.
FW 7.3.1b: erklären die
Anpassung in Populationen an die
Lebensbedingungen durch
Selektionsprozesse.
EG 2.4
… wenden einfache
Arbeitstechniken sachgerecht
unter Anleitung an
KK 2.1
… veranschaulichen einfache
Messdaten in Grafiken mit
vorgegebenen Achsen
EG 2.6.1
... ziehen Schlussfolgerungen
aus einfacher Datenlage
Bioskop 1, S.20-121
(gutes Material zum Erstellen von
Säulendiagrammen, Beschreiben und
Deuten von Versuchsergeb-nissen
anhand graphischer Darstellungen,
Regelkreise für Räuber-Beute-
Beziehungen
Vögel am Baumstamm (Specht,
Kleiber, Baumläufer)
- Anpassung von Lebewesen
durch Auswahl geeigneter
Varianten (Selektion)
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