Zum Fachcurriculum - Gymnasium Nordhorn

Klasse 5 4. Unterrichtsreihe: Bewegungsphysiologie des Menschen
Std. Unterrichtseinheit Basiskonzepte inhaltsbezogene
Kompetenzen (FW)
5. Körperhaltung und
14 Bewegung
prozessbezogene
Kompetenzen (EG,KK,BW)
Schulbuch
Method. Hinweise
- Das Skelett; Grobgliederung des
Körpers in Kopf, Rumpf,
Gliedmaßen
- Die Wirbelsäule – Hauptachse
des Skeletts
Struktur und Funktion:
Die Form der Knochen steht in
engem Zusammenhang zu ihrer
Funktion (Stütz-,
Schutzfunktion, Gelenktypen)
EG 1.1.1
... beschreiben unmittelbar
erfahrbare Phänomene auf der
Basis sorgfältiger Beobachtung
auf der Ebene von Organismen
und Organen
Arbeit mit dem menschlichen
Torso aus der Sammlung
- Gelenke
- Bewegung durch Muskeln
- Training verändert den Körper
- Verletzungen des
Bewegungssystems
Kompartimentierung:
Erst im gemeinsamen
Zusammenspiel ermöglichen
Muskeln, Sehnen, Knochen und
Gelenke die Bewegungen des
Körpers
Variabilität und
Angepasstheit:
Muskeln und Knochen passen
sich der individuellen
Beanspruchung an
FW 1.1
…beschreiben den
Zusammenhang zwischen
einfachen makroskopischen
Strukturen und ihrer Funktion.
FW 2.1
…beschreiben am Beispiel
ausgewählter Organe die
Funktionsteilung im Organismus
FW 7.4
…beschreiben individuelle
Veränderungen auf der Ebene
von Organen durch
Beanspruchung dieser Organe
EG 2.1, 2.5, 2.6.2
… entwickeln Fragen u.
Hypothesen; protokollieren und
deuten die Beobachtungen von
einfachen Versuchen (z.B. an
Funktionsmodellen der WS
oder des Fußgewölbes)
EG 3.1, 3.2
… verwenden einfache
Struktur- und Funktionsmodelle
und reflektieren diese (z.B.
Gelenktypen)
KK 1.1 – 1.2
… geben die Beiträge anderer
sachgerecht wieder u. lösen
kooperative Aufgaben in
kleinen Gruppen
BW 2.2
… beschreiben die kurz- und
langfristigen Folgen eigenen
Handelns für sich und andere
(z.B. Fehlbelastungen der WS,
Trainingserfolge im Sport)
S. 70-79
Arbeit mit Strukturmodellen von
Skelett & Wirbelsäule aus der
Sammlung
Durchführung einfacher Versuche
mit Funktions-modellen der
Wirbelsäule und des Fußgewölbes
Arbeit mit Funktionsmodellen der
Gelenktypen aus der Sammlung;
Vergleich mit „Gelenktypen“ in
Alltagsgegenständen (z.B.
Türscharnier) und mit den
Bewegungsmöglichkeiten des
eigenen Körpers
Zusammenarbeit mit dem
Sportlehrer:
- Bewegungsaufgaben im
Turnen
- Trage- bzw. Rückenschulung
beim Geräteaufbau
7