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BILDUNGSPLAN – MAURER
LPCT
Zuweisung der leistungsziele an die Lernorte Betrieb (B), überbetriebliche Kurse (üK) und das
Berufsfachschule/College (BFS)
Damit bei der Ausbildung weder Lücken noch Doppelspurigkeiten entstehen, wird in der Folge die Zuweisung zu den Lernorten präzisiert. Die
Lernorte sollen sich ideal ergänzen. Die zeitliche Abfolge der Ausbildung sollte sich wenn immer möglich wie folgt gestalten:
a) Umsetzung und Festigung in die Praxis im Lehrbetrieb (P)
b) handwerkliche Fähigkeiten durch die überbetrieblichen Kurse (H)
c) theoretischer Unterbau durch die Berufsfachschule (T)
Dazu die folgenden Festlegungen:
P Praktische Kompetenz im Betrieb erwerben (Spalte B)
Die Maurerin/der Maurer führt diese Leistungen in der Unternehmung unter Berücksichtigung der anerkannten Regeln der Technik und der
Unternehmensziele aus und stellt ihre/seine Handlungskompetenz unter Beweis.
H
Handwerkliche Grundlagen aufbauen (Spalte üK)
Die Maurerin / der Maurer erarbeitet und übt die Grundlagen, Ablauf und Methode der Ausführung am Modell.
T Theoretische Grundlagen aneignen (Spalte BFS)
Die Maurerin/der Maurer wendet Regelwerke, Regeln der Technik und Methoden in der Theorie anhand von Beispielen an.
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