pdf-Datei - Bergische Universität Wuppertal

WUPPERTALER UNIMAGAZIN Nr. 44 Wintersemester 2011/2012
Fotos Janine Dietz
Foto Friederike von Heyden
500.000 €
Forschungsprojekt zu
Grundschulkindern
Wie sich Grundschulkinder inner- und
außerhalb der Schule mit Lerngelegenheiten
auseinandersetzen und was sie dazu
ermutigt, ist Thema eines gemeinsamen
Forschungsprojekts der Soziologinnen Prof.
Dr. Doris Bühler-Niederberger und Dr. Alexandra
König sowie der Lehr-Lernforscherin
Prof. Dr. Cornelia Gräsel. Das Bundesforschungsministerium
fördert das Projekt im
Rahmen seines Programms „Chancengerechtigkeit
und Teilhabe. Sozialer Wandel
und Strategien der Förderung“ mit rund
500.000 Euro.
Die Soziologinnen Dr. Alexandra König (links) und Prof.
Dr. Doris Bühler-Niederberger.
„Mit dem Projekt wird
die interdisziplinäre
Bildungsforschung an
der Bergischen Uni
weiter gestärkt“, sagt
Prof. Gräsel (Foto).
Prof. Bühler-Niederberger:
„Eine Kooperation
zwischen der
Lehr-Lern-Forschung
und der Kindheitssoziologie
halten wir für vielversprechend, um
neue Einsichten in das Problem ‚ungleicher‘
Bildungschancen zu erhalten, also in die Abhängigkeit
des Bildungserfolgs der Kinder von der
sozialen Lage ihrer Familie.“
In dem Forschungsprojekt spannen die Wissenschaftlerinnen
einen Bogen vom Lernverhalten
der Grundschulkinder in konkreten Unterrichtssituationen
bis zum Familienalltag. Im
Rahmen ihrer Untersuchung außerschulischer
Lerngelegenheiten wird auch ein Augenmerk
auf die Junior Uni gerichtet.
Kontakt:
Prof. Dr. Bühler-Niederberger,
Dr. Alexandra König
Telefon 0202/439-2283
E-Mail buehler@uni-wuppertal.de
Prof. Dr. Cornelia Gräsel
Telefon 0202/439-3132
E-Mail graesel@uni-wuppertal.de
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Talkshows
Für Politiker sind sie
Bühne und Glatteis zugleich
Ob bei Maischberger oder Beckmann: In
Talkshows „menschelt es“. Wenn Politiker
neben Prominenz aus Show-, Sport und
Musikbusiness Platz nehmen, zeigen sie
ihre persönliche und private Seite. Ihnen
geht es um Bekanntheitssteigerung und
Sympathiepunkte. Doch die Bühne zur
Selbst-Präsentation kann schnell zum medialen
Glatteis werden. Unter Leitung der
Soziologin Prof. Dr. Ludgera Vogt und des
Marburger Medienwissenschaftlers Prof.
Dr. Andreas Dörner wurden die Inszenierungschancen
und -risiken von Politikerauftritten
in Talkshows untersucht. Die
Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
förderte das Projekt mit rund 240.000 Euro.
Im Projekt „Die doppelte Kontingenz der Inszenierung“
wurde untersucht, welche Ziele
Politiker mit Auftritten in Talkshows verbinden,
wie sie sich vorbereiten und welches Bild von
Politik die Medien dadurch verbreiten. Im „Superwahljahr
2009“ besuchten Politiker über
100 Mal Talkshows wie „3 nach 9“ (Radio
Bremen) und „Kölner Treff“ (WDR). Die Forscher
analysierten die Auftritte und werteten
sie unter handlungstheoretischer Perspektive
aus. Dabei untersuchten sie Moderatoren,
Gäste und Publikum, Kameraarbeit, Schnitt
und Montage.
Die Wissenschaftler identifizierten fünf
typische Gesprächsrahmen: Über rein sachpolitische
Debatten hinaus kann ein Politiker-
Auftritt inszeniert werden als Krisen- oder als
Coming-of-Age-Erzählung, d.h. als Inszenierung
der Biographie des politischen Akteurs. Auch
lassen sich Anleihen bei Casting-Shows oder
Comedy-Darbietungen finden.
Wie die Politik mit dieser
Herausforderung
umgeht, sollten Interviews
klären, die mit
Politikern, Beratern und
Medienschaffenden
geführt wurden. Prof.
Vogt (Foto): „Politiker
begreifen Talkshows
als Bühnen für ihre
Selbstdarstellung.
Trotzdem ereignen sich oft unvorhersehbare
Situationen, z.B. wenn sich ein Schlagersänger
einmischt.“ Die Vorbereitung auf Medienauftritte
werde häufig von Beratern professionell
unterstützt. Das Projektteam nahm selbst an
Medienberatungsseminaren teil.
Die Wissenschaftler stießen auch auf Politiker,
die Mediendarstellungen trotz aller
Vorbereitung als unvorteilhaft empfanden. Die
Ergebnisse der Untersuchung erscheinen demnächst
als Buch.
Endlichkeit
Vom Wandel des Zeitbegriffs
in den Wissenschaften
„Zeit im Umbruch: Der Wandel des Zeitbegriffes
in den Wissenschaften“ ist Titel
einer Vortragsreihe im Wintersemester. Dr.
Hartmut Petzold vom Deutschen Museum
München sprach in der Auftaktveranstaltung
über „Dimensionen und kulturelle
Aspekte der Zeitmessung“. Veranstalter der
vierzehntägigen Vortragsreihe waren Prof.
Dr. Volker Remmert und Prof. Dr. Gregor
Schiemann vom Interdisziplinären Zentrum
für Wissenschafts- und Technikforschung.
Normative und historische Grundlagen
(IZWT) an der Bergischen Universität.
Der Begriff der Zeit gehört zu den Grundbegriffen
der Wissenschaften und der durch sie
geprägten Kultur. Unterschiedlichste wissenschaftliche
Disziplinen haben neue Beiträge
zum Verständnis der Zeit erarbeitet: In der Physik
wird die Unumkehrbarkeit der Zeit auf die
beschleunigte Expansion des Kosmos zurückgeführt,
biologische Forschungen weisen die
komplexe Vielfalt der natürlichen Grundlagen
des menschlichen Erlebens von Zeit nach, die
Psychologie zeigt die Wandlungsfähigkeit des
Zeitbewusstseins, die Geschichtswissenschaft
demonstriert, dass auch wissenschaftliche
Zeitbegriffe Veränderungen nicht entgehen. Es
stellt sich die Frage: Stehen wir am Rande einer
neuen Zeitauffassung?
Weitere Referenten und Themen der Vortragsreihe
„Zeit im Umbruch“ waren: Prof. Dr.
Klaus Mainzer von der Technischen Universität
München, „Zeitsymmetrie und Zeitpfeil: Von
der physikalischen Zeit zur Lebenszeit“; Prof.
Dr. Wolfgang Knöbel vom Institut für Soziologie,
Göttingen, „Die Theoretisierung sozialen
Wandels und das Problem der Zeit“; Prof. Dr.
Hans-Joachim Höhn von der Universität Köln,
„Endlichkeit und Ewigkeit: Zeitkonzepte in
der Theologie“; Privatdozent Dr. Hans-Georg
Hofer vom Medizinhistorischen Institut der
Universität Bonn, „Zeit der Krankheiten, Krankheiten
der Zeit“, Prof. Dr. Moritz Epple von
der Universität Frankfurt/Main, „Bewegungen
des Gegenwartpunktes, Zeitebene, Axiomatik
der Zeit: Felix Hausdorffs Erkenntniskritik der
Zeit“. Die Vorträge fanden im Rahmen des
Kolloquiums Wissenschaftsgeschichte und
Wissenschaftsphilosophie statt.
www.izwt.uni-wuppertal.de