1. Schule – Unterricht - Schule - Hessen

2.1.5. Musik
Im Musikunterricht liegen die Schwerpunkte bei der Wahrnehmungs-, Erlebnis-,
Ausdrucks- und Gestaltungsfähigkeit (s. Rahmenplan).
Neben dem Singen, Hören, Reflektieren und Notieren von Musik werden die Schüler
befähigt, mit Liedern, Geschichten und Gedichten zu experimentieren und diese
durch Bewegung darzustellen. Schon ab dem 2. Schuljahr werden Komponisten des
Barock, der Klassik und der Moderne exemplarisch an verschiedenen Werken, die
sich für diese Altersstufe eignen, vorgestellt.
Für den Musikunterricht steht ein gut ausgestatteter Saal mit Stereo-Anlage für alle
Tonträger, einem Klavier, Metallophonen, Xylophonen, Glockenspielen und
verschiedenen Schlaginstrumenten zur Verfügung. Außerdem besteht durch die
vorteilhafte Raumgröße auch die Möglichkeit zu tanzen und sich zu bewegen.
Wenn es das Lehrerstundendeputat zulässt, kann man an unserer Schule im
Rahmen des AG-Angebots auch eine Musik-AG wählen. Hier werden Begleitsätze zu
Liedern erarbeitet und mit verschiedenen Instrumenten realisiert. Kinder mit schwach
entwickelter Grob- oder Feinmotorik bzw. Koordinationsschwierigkeiten können hier
über Rhythmus und Klang diese verbessern.
Im Zusammenhang mit der Theater-AG werden Projekte zu verschiedensten
Anlässen entwickelt, so z. B. bei Jahresabschlussfeiern, Seniorennachmittagen,
Advents- und Weihnachtsfeiern und Verabschiedungen. Neben der
Instrumentalgruppe wird dann auch ad hoc ein Chor aus verschiedenen Klassen
zusammengestellt.
2.1.6. Kunst
Der Kunstunterricht der Grundschule ist so angelegt, dass er die sinnliche
Wahrnehmungs- und Erlebnisfähigkeit der Kinder stärkt und ausbildet, ihre Lust am
selbstbestimmten künstlerischen Tun und den Gestaltungswillen weckt sowie die
Auseinandersetzung mit Kunst, Kultur und Medien fördert. (Rahmenplan S. 174 f.)
Im Laufe der Grundschulzeit werden die Inhalte des Kunstunterrichts an folgenden
Erfahrungsbereichen der Kinder orientiert:
- Ich und andere
- Essen und Trinken
- Kleidung / Verkleidung / Schmuck
- Spiele / Spielzeug
- Geschichten / Märchen / Comics
- Medien
- Natur / Umwelt
Dabei erlangen die Schülerinnen und Schüler Grundqualifikationen im Wahrnehmen,
Experimentieren, Zeichnen, Malen, Schreiben, Drucken, Collagen anfertigen, textilen
und plastischen Gestalten, darstellenden Spiel, Agieren und Gestalten und lernen mit
Kunst umzugehen.
Die Themen des Kunstunterrichts werden so angelegt, dass sie fachübergreifend
genutzt werden können. Gerade der Kunstunterricht bietet Möglichkeiten der
Elternmitarbeit zur Unterstützung schulischer Aktivitäten.
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