1. Schule – Unterricht - Schule - Hessen

2.3. Integrative Beschulung
2.3.1. Ziele des gemeinsamen Unterrichts:
„Der gemeinsame Unterricht soll Kindern und Jugendlichen mit
sonderpädagogischem Förderbedarf ermöglichen, zusammen mit den Schülerinnen
und Schülern ohne diesen Förderbedarf die allgemeinen Schulen wohnortnah zu
besuchen. Allen diesen Schülerinnen und Schülern, die am gemeinsamen Unterricht
teilnehmen, sollen durch diese Form des Unterrichts über kognitives und emotionales
Lernen hinaus erweiterte Lernerfahrungen ermöglicht werden.“ (Verordnung über
sonderpädagogische Förderung vom 22. Dez. 1998, § 4 )
Unsere Schule befindet sich in der glücklichen Lage, Kinder mit festgestelltem
sonderpädagogischem Förderbedarf integrativ im Sinne des gemeinsamen
Unterrichts zu fördern, wenn Eltern dieses wünschen und beantragen.
Diese Kinder mit gravierenden Lernschwierigkeiten müssen dann nicht an eine
entfernte Schule für Lernhilfe überwiesen werden, sondern können in ihrem
ursprünglichen Klassenverband verbleiben.
Sie wechseln weder Schulort noch Schulform und sind dadurch keiner
Verunsicherung ausgesetzt. Auch werden ihnen Bus- und Bahnfahrten erspart.
Kinder mit Lernbehinderungen gehören ihrem Klassenverband weiterhin an und
ermöglichen damit ihren Klassenkameraden den Erwerb von sozialer Kompetenz im
Umgang mit Schwächeren zu erlernen.
Die Schülerinnen und Schüler sind in einer Kleingruppe zusammengefasst und
werden hier ihrem Lernvermögen und ihren Leistungsmöglichkeiten entsprechend in
den Hauptfächern (Deutsch, Mathematik) gefördert. Für diese Kinder müssen dann
im Förderplan spezielle Ziele und Vereinbarungen festgeschrieben werden.
Zurzeit werden die Kinder täglich in einer Schulstunde getrennt vom Klassenverband
unterrichtet.
Der Wechsel vom Klassenverband in die Kleingruppe und wieder zurück erfolgt
problemlos.
Im Anschluss an den gemeinsamen Unterricht in unserer Grundschule kann bei
fortlaufendem Bedarf die integrative Beschulung in der Sekundarstufe I in der
Freiherr-vom-Stein-Schule in Neckarsteinach fortgesetzt werden.
2.3.2. Vorlaufkurs
Mit dem „Zweiten Gesetz zur Qualitätssicherung in hessischen Schulen“ vom 21.
März 2002 (GVB1. 1 S. 58) ist unter anderem die Stärkung der Integration von
Kindern zugewanderter Eltern deutscher und ausländischer Herkunft als eine
vorrangige Aufgabe der Schulen beschrieben worden.
Vorlaufkurse sind kostenlose vorschulische Angebote. Sie sind für Kinder
eingerichtet, die bei der Anmeldung im Oktober noch nicht genügend Deutsch
verstehen und/oder sprechen können. In Zusammenarbeit mit den Kindergärten
werden der schulische Vorlaufkurs und die Sprachfördermaßnahmen im
Kindergarten aufeinander abgestimmt und ergänzt.
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