Belgian Design On Tour - Reciprocity

Konzept und pädagogisches Programm / Concept en
pedagogisch programma
Emma Firmin, in samenwerking met de educatieve dienst van het museum.
Kordinatie / Coördinatie van de workshop
Michaël Bihain, designer, Stéphanie Koch (Wallonie Design), Edith Schurgers (Grand
Curtius) en met: Charlotte Bonten, Emilie Sypszak, Jean-Antoine Dutreuill,William Larrière
(Interior design and Industrial design studenten)
Fotografen:
Anaïs Longatte, Luigi Masci, Anne-Sophie Reuter (Académie Royale des Beaux-Arts de
Liège)
Videos:
Simon Hennaut, Sarah Lambert, Julien Nizet (Académie des Beaux Arts de Liège)
Co-designers:
Elias, Elina, Fanny, Eva, Jules, Léa, Luana, Marie, Odile, Robin, Simon, Sophie
Unternehmen / Firma’s
SIRRIS - Centre Collectif de l’industrie technologique belge / Collective Centre of the
Belgian Technology Industry
Cercle de Wallonie / Christophe Genard
bcrc - Belgian Ceramic Research Centre
Studio Porcepolis / Eve Vaucheret
Design & Szenografie / Design & Scenografie
Michael Bihain
in samenwerking met /in Zusammenarbeit mit
Julie Donneux, assistent scenografie / szenografie assistent
Thomas Colin, product assistent / produkt assistant
Dank an/Dank aan
Le Grand Curtius
Jean-Marc Gay - Direction de la Culture, des Musees et du Tourisme
Ville de Liege
Marie Remacle, attachee - Cabinet de la Culture & des Relations interculturelles
Ort / Locatie
Musée du Grand Curtius
Feronstrée, 136
4000 Luik
The Language of
Wonder
Emma Firmin
„Anfangs weigern sich die Leute zu glauben
dass man etwas ungewöhnliches machen
kann. Anschließend hoffen sie, dass es dazu
kommt. Und dann, auf einmal, merken sie
dass es doch klappt, das dieses Etwas eine
reale Form annimmt und die ganze Welt
fragt sich wie um Himmels willen denn nie
jemand früher auf die Idee gekommen ist.“
Wie schon die Bauernweisheit sagt, Logik
ist keine Hexerei, sie gibt es einfach. Das
Zitat stammt aus einem Werk von Frances
Hodgson Burnett, „Le jardin secret“, der
geheime Garten. Dieses Zitat, diese Entdeckung,
dieses Wunder bestimmten das
Projekt KidsDrivenDesign. Es bestand aus
persönlichen und fachmännischen Begegnungen,
Austausch, gemeinen Interessen,
glücklichen sowie schmerzhaften Erinnerungen
an die Arbeit in einem Kinderheim,
aus der Zeit die vergeht und den direkten
Fragen die Ausstellungen wie „Why Design
now?“ und „Design for the Other 90%“ (1)
auftischen.
Es war nie das Ziel ein Projekt von Kindern
für Kinder zu machen, sondern eher ein
Lernatelier auf die Beine zu stellen wo
zusammen kreiert und entworfen wird.
Durch den Beitrag von individuellen und
gemeinsamen Erfahrungen und des
Wissens der Teilnehmer nahm dort der
Schöpfungsprozess Form an. Wir wollten
zeigen das die Schöpfungsmethoden der
Designer nicht ein unbegreiflicher Mythos
in den Köpfen der Kinder ist, sondern im
Gegenteil, ein echter und gleichzeitig
magischer Schlüssel, der die Macht hat
Türen zu öffnen, die für manche fest
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The Language of
Wonder
Emma Firmin
" In het begin weigeren de mensen te geloven
dat we iets vreemds kunnen maken.
Dan hopen ze dat het gebeurt. Daarna
merken ze dat het lukt- eindelijk wordt het
concreet gemaakt en de hele wereld vraagt
zich af waarom het niet eerder ontdekt
was ". Zoals gezegd wordt is logica geen
heksenwerk…het is gewoon zo. Dit citaat
komt uit en werk van Frances Hodgson
Burnett : De geheime wereld en die ontdekking
en dat wonder hebben naar KIDS-
DRIVEDESIGN geleid, dat voortkwam uit
persoonlijke en professional ontmoetingen,
ui gesprekken,uit belangstelling, uit
gelukkige en ongelukkige herinneringen
van werk in een kindertehuis, uit de tijd die
voorbij gaat en uit directe vragen gesteld
bij tentoonstellingen zoals Why Design
Now ? en Design for the other 90%.(1)
De doelstelling was niet er een " voor kinderen
door kinderen " project van te maken,
maar eerder een workshop waar samen
" geschept " wordt, waar de design
door individuele en gemeenschappelijke
bijdrages gemaakt wordt die verschillende
ervaringen en kennis uitdrukken. De doelstelling
was te tonen hoe de scheppingsmethodologie
niet een vage mythe in het
hoofd van de kinderen is maar integen-