Gutachten zum Hochschuldidaktikzentrum Baden-Württemberg (HDZ)

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B. Analyse und Stellungnahme
1. Die Hochschuldidaktik im internationalen Kontext
Im Zuge wachsender Anstrengungen der Hochschulen zur Entwicklung
der Qualität von Lehre und Studium findet zunehmend auch die Lehrkompetenz
als Schlüsselfaktor der Qualitätssicherung Beachtung. Verstärkt
wird dieser Trend durch die Herausforderungen, die aus der Umgestaltung
des Studiengangssystems bei der Schaffung des europäischen
Hochschulraums entstehen. Die neuen Bachelor- und Masterstudiengänge
erfordern ein breites hochschuldidaktisches Handlungsrepertoire
der Lehrenden, das in Folge des „Shift from Teaching to Learning“
die Selbstverantwortung und -organisation der Studierenden unterstützt
und mit veranstaltungsgebundenem Lernen verknüpft.
Der Wettbewerb der Hochschulen findet vermehrt auch im Feld von Lehre
und Studium statt. Professionalisierung der Lehre ist nicht nur ein
Gebot der Stunde angesichts eines weiteren Wachstums der Studierendenzahlen;
sie wird umso mehr nachgefragt werden, umso mehr die
Studierenden zu Beiträgen zur Finanzierung des Studiums herangezogen
werden.
Namhafte Wissenschaftsorganisationen haben in jüngerer Zeit die Bedeutung
der Lehrkompetenz unterstrichen, so die BLK in ihrem Beschluss
vom 29.3.05, der Wissenschaftsrat in seinen Empfehlungen zur
Ausgestaltung von Berufungsverfahren vom 20.5.05 und in dem gemeinsamen
Bericht der Arbeitsgruppe Hochschullehre und der Steuerungsgruppe
„Pilotstudie Forschungsranking“ vom 28.6.2005, die ENQA
in ihrem Helsinki-Papier von 2005 und schließlich die KMK in ihrem Beschluss
zur Qualitätssicherung in der Lehre vom 14.10.05. Bei letzterer
heißt es unter 2.4 (Förderung der Lehrkompetenz)
„Hierzu gehören insbesondere entsprechende Angebote der Hochschulen
so ggf. hochschul- und länderübergreifende Hochschuldidaktik und
Zentren und Institute zur Entwicklung und Durchführung von Weiterbildungsangeboten
vor allem für den wissenschaftlichen Nachwuchs und
offen für eine ggf. kontinuierliche Weiterbildung des Lehrpersonals. Verantwortlich
für die Durchführung entsprechender Maßnahmen und Angebote
sind die Hochschulen. Es ist jedoch Aufgabe des Staates, darauf
hinzuwirken, dass die Hochschulen ihrer Verantwortung nachkommen“. 2
2 Beschluss der KMK zur „Qualitätssicherung in der Lehre“ vom 22.09.2005,