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Bildungssituation und Bildungsverhalten migrantischer Gruppen in ...

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3.4 Berufliche Stellung <strong>migrantischer</strong> <strong>Gruppen</strong> nach Zuwanderer generationen <strong>und</strong><br />

nationaler Herkunft<br />

Insgesamt wird hier e<strong>in</strong> Fazit Halit Öztürks bestätigt, dass e<strong>in</strong> „evidenter“ Aufstiegswille<br />

<strong>migrantischer</strong> <strong>Gruppen</strong> über zwei Generationen festzustellen ist <strong>und</strong> von dem natürlich zu<br />

hoffen ist, dass er entsprechende strukturelle Bed<strong>in</strong>gungen im Bildungs- <strong>und</strong><br />

Ausbildungssystem f<strong>in</strong>det, um sich fortsetzen zu können. Bestätigt wird das auch h<strong>in</strong>sichtlich<br />

der beruflichen Stellungen der Migrantengruppen im Generationenvergleich.<br />

Tabelle 3:<br />

Berufliche Stellung nach Migrationsh<strong>in</strong>tergr<strong>und</strong><br />

Mitarbeiter mit<br />

e<strong>in</strong>fachen Fachkräfte<br />

Tätigkeiten<br />

Ausländer der<br />

1. Generation<br />

Ausländer der<br />

2. Generation<br />

E<strong>in</strong>gebürgerte<br />

der 1. Generation<br />

E<strong>in</strong>gebürgerte<br />

der 2. Generation<br />

Sachbearbeiter /<br />

untere<br />

Führungskräfte<br />

Führungskräfte<br />

65,4 21,5 8,3 4,8<br />

33,0 31,4 27,0 8,6<br />

51,2 22,1 18,6 8,1<br />

24,7 17,8 41,1 16,4<br />

Aussiedler 49,0 28,2 15,1 7,7<br />

Deutsche ohne<br />

Migrationsh<strong>in</strong>tergr<strong>und</strong><br />

17,0 27,8 36,2 18,9<br />

„Angaben <strong>in</strong> Prozent der jeweiligen <strong>Gruppen</strong>; n = 6962; Chi-Quadrat: 777,42***.<br />

Quelle: Eigene Berechnungen“ / “Die 22 beruflichen Positionen, die im SOEP [Sozio-ökonomisches Panel]<br />

unterschieden werden, s<strong>in</strong>d im H<strong>in</strong>blick auf die berufliche Stellung zu vier Kategorien zusammengefasst: Kräfte<br />

mit e<strong>in</strong>fachen Tätigkeiten (un- <strong>und</strong> angelernte Arbeiter, Angestellte mit e<strong>in</strong>facher Tätigkeit ohne<br />

Ausbildungsabschluss), Fachkräfte (Facharbeiter <strong>und</strong> gelernte Arbeiter, Angestellte mit e<strong>in</strong>fachen Tätigkeiten<br />

mit Ausbildungsabschluss), Sachbearbeiter/untere Führungskräfte (Meister, Poliere, Vorarbeiter,<br />

Kolonenführer, Industrie- <strong>und</strong> Werkmeister im Angestelltenverhältnis <strong>und</strong> Angestellte mit qualifizierter<br />

Tätigkeit) <strong>und</strong> Führungskräfte (Angestellte mit hochqualifizierter Tätigkeit oder Leitungsfunktion)“ [Halit<br />

Öztürk].<br />

Quelle: Mit allen Angaben zit. nach: Öztürk, Halit 2009: „Weiterbildungsbeteiligung von Menschen mit<br />

Migrationsh<strong>in</strong>tergr<strong>und</strong> <strong>in</strong> Deutschland“, Tabelle 8: Schulabschuss nach Migrationsh<strong>in</strong>tergr<strong>und</strong>, S. 29,<br />

<strong>in</strong>: Aus Politik <strong>und</strong> Zeitgeschichte, Nr. 5/2009, 26. Januar 2009, B<strong>und</strong>eszentrale für politische Bildung<br />

(Hg.).<br />

Sogenannte e<strong>in</strong>fache Tätigkeiten werden von den Ausländern <strong>und</strong> E<strong>in</strong>gebürgerten der 1.<br />

Generation noch weit überwiegend ausgeübt. Bei der Gruppe der Aussiedler liegt der Anteil<br />

der „Fachkräfte“ sogar höher als bei der deutschen Vergleichsgruppe. Ihr Anteil bei den<br />

„e<strong>in</strong>fachen Tätigkeiten“ reicht nahe an den der E<strong>in</strong>gebürgerten 1. Generation heran. Für die<br />

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