Bildungssituation und Bildungsverhalten migrantischer Gruppen in ...

Halit Öztürk schlüsselt die Daten seiner hier verwendeten Analyse auch nach den
Herkunftsländern der migrantischen Gruppen auf und stellt fest: „In Relation zu den
Schulabschlüssen von Deutschstämmigen zeigt sich eine Schieflage in der Bildungssituation
von Personengruppen mit Migrationshintergrund“. 95 Zunächst ist bei der hier als Teilgruppe
der Aussiedler betrachteten polnischstämmigen Gruppe (erwartungsgemäß) wiederum der
hohe Anteil „anderer Abschluss“ bei den Schulabschlüssen festzustellen. Insgesamt ist ihre
Position leicht höher als die der gesamten Gruppe der Aussiedler, insbesondere bei Gruppe
„Fachabitur/Abitur“. Gegenüber der deutschen Vergleichsgruppe fällt der Vergleich der
türkischstämmigen und italienischstämmigen Gruppen überdeutlich ungünstiger aus. Auch
wenn man berücksichtigt, dass hier die ersten Zuwanderergenerationen
Ausländer/Eingebürgerte „andere Abschlüsse“ einer schulischen Bildung mit nach
Deutschland brachten. Vor allem liegt in beiden Gruppen der Anteil von Personen ohne
Schulabschluss deutlich höher als derjenigen, die einen Realschulabschluss aufweisen können
und extrem höher gegenüber der dt. Vergleichsgruppe. Allerdings weist nur die Gruppe der
Ausländer der 1. Generation im generationellen Vergleich einen höheren Anteil an
Schulabgängern ohne Abschluss (16,2%) auf. Schon bei der zweiten Generation der
Ausländer liegt dieser Anteil bei nur noch 3,8%. Beiden Gruppen gelingt nur in nur sehr
geringem Maße der Anschluss an die Hochschulbildung. Die türkischstämmige Gruppe
erreicht mit 6,1% nur gut ein Viertel der deutschen Gruppe, die italienische Gruppe davon nur
gut ein Drittel.
Entsprechend muss die Betrachtung der Beruflichen Stellung nach Herkunftsland“ ausfallen.
Tabelle 5:
Berufliche Stellung nach Herkunftsland
Mitarbeiter mit
einfachen
Tätigkeiten
Fachkräfte
Sachbearbeiter/untere
Führungskräfte
Führungskräfte
Türkischstämmige 64,0 26,8 7,5 1,8
Italienischstämmige 52,7 26,4 16,4 4,5
Polnischstämmige 41,9 26,7 22,9 8,6
Deutschstämmige 17,0 27,8 36,2 18,9
95
Öztürk, Halit 2009: „Weiterbildungsbeteiligung von Menschen mit Migrationshintergrund in Deutschland“
In: Aus Politik und Zeitgeschichte, Nr. 5/2009, Bundeszentrale für politische Bildung (Hg.), S. 28.
50