Starke Kids - AWO

mitgewirkt hatte. Durch erste Rückmeldungen,
dass es kein Interesse mehr an einem neuen
Projekt gäbe, da die Arbeit dann hinterher
nach Beendigung des Vorhabens doch bei den
Hauptamtlichen verbleibe, wurde mit den Kooperationspartner/innen
der Jugendämter abgestimmt,
welche Anknüpfungspunkte es geben
könnte und welche Erleichterung und Entlastungen
die Akteure i.S. von Win-Win erhalten
könnten, ohne ihnen das Gefühl zu geben,
dass das neue Projekt primär mit Mehrarbeit
verbunden ist. Es sollte möglichst vermieden
werden, grundlegende Vorbehalte wie „Schon
wieder ein Projekt!“ hervorzurufen. Vor allem
sollte auch verhindert werden, mit dem neuen
Vorhaben als Konkurrenzangebot im Sinne
von Besserwissen/-machen neben den Akteuren
vor Ort aufzutreten. Stattdessen wurde
angestrebt, das neue Modellvorhaben als Unterstützung
und Ergänzung der fachlichen Arbeit
nutzen zu können.
„Ja, ich kann mich daran erinnern, das
war vor zwei Jahren. Da war der erste
Kontakt, da hattest Du (Anm.: Projektmitarbeiterin)
Dich bei uns gemeldet und
hast gefragt, ob wir Interesse haben, mit
Euch zusammenzuarbeiten, um die Kinder
hier in dieser Moenkamp-Siedlung zu
unterstützen und etwas anzubieten und
ja, ganz klar, wollten wir da auch mittun.“
Hauptamtliche/r (B1)
Es wurde daher beschlossen, vor der eigentlichen
Kontaktaufnahme zu den bereits arbeitenden
Netzwerken, jeden für das Projekt potenziell
wichtigen Netzwerkpartner einzeln aufzusuchen,
sich und das Projekt vorzustellen
und abzufragen, welche Unterstützungsleistungen
für die Zielgruppen des Projekts gesehen
würden. Durch dieses kontakt- und vertrauensfördernde
Vorgehen konnten bei vielen
Vorbehalte und Fragen vor der ersten Teil-
Die Kinderlobby OWL
nahme an den Stadtteilnetzwerken geklärt
bzw.- beantwortet werden. In der Arbeit mit
den Netzwerkpartner/innen hat sich gezeigt,
dass eine vorliegende Skepsis im Projektzeitraum
abgewendet werden konnte, da die Projektmitarbeiterinnen
sich als kontinuierliche
Ansprechpersonen Vorort erwiesen. Durch
neue Angebotsideen aus dem Projekt „Starke
Kids“ heraus konnten Einrichtungen z. B. die
Kontakte zu Eltern mit Migrationshintergrund
intensivieren.
„Am Anfang war ich persönlich etwas
skeptisch, was das Projekt „Starke Kids“
anging, weil wir häufig mit Projekten zu
tun haben, wo Leute kommen, irgendetwas
machen wollen, aber dann doch
nicht selber machen, sondern den
schon in der Arbeit steckenden Personen
noch mehr Arbeit aufbürden –
sprich von den Einrichtungen, die da
sind, noch mehr verlangen, noch mehr
Ehrenamtliche einzubeziehen, Netzwerkarbeit
zu machen und „mach dies
noch, mach das noch, das muss noch
abgedeckt werden“ , also vieles anschneiden
– deshalb war ich am Anfang
sehr skeptisch, … Das hat sich dann im
Laufe der Zeit relativiert, weil gerade Sie
… für mich überraschend viel selber
gemacht haben, also sei es der
Schwimmkurs oder andere Angebote.
… Die Befürchtung war erst da und das
nicht nur bei mir, sondern bei vielen im
Stadtteil. Das ist so. Das hat sich dann
aber im Laufe der Zeit relativiert.“
Hauptamtliche/r (G1)
Grundprinzip in beiden Stadtteilnetzwerken für
Zielsetzungen und Zielerreichung sowie für die
Umsetzung ein sehr pragmatisches Vorgehen
und eine praxisorientierte Arbeitsebene zu
schaffen.
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