Download (166 Seiten) - ZKS-Verlag

26 Kapitel 2 - Bindungstheorie und BindungsforschungAnlehnung an Julius (2009) und Grossmann und Grossmann (2004) dargestellt(vgl. Abb. 2.3).Dimension derBindungssicherheitB1B2B3B4A2C1A1DC2Dimension der Deaktivierung bis Hyperaktivierung des BindungsverhaltensAbb. 2.3: Dimensionen der Bindungsklassifikation mit den Unterklassen (in Anlehnung an Grossmann &Grossmann, 2004, S.142)2.2.3 Die Untersuchung der BindungsrepräsentationWie in Kapitel 2.1.2 beschrieben, besagt die Bindungstheorie, dass der Menschim Laufe seines Lebens durch seine gemachten Beziehungserfahrungen InternaleArbeitsmodelle ausbildet, die sich weiter zu Bindungsrepräsentationen verdichten.Bindung ist demnach kein Thema das nur in der Kindheit von Relevanzist. Bowlby ging von einem lebenslangen Prozess von Bindung und Explorationaus, der zwischen diesen beiden Polen immer wieder ausbalanciert werdenmuss. Internale Arbeitsmodelle und Bindungsrepräsentationen sind darüber hinausauch im Jugend- und Erwachsenenalter veränderbar. So kann es im Laufdes Lebens zu einschneidenden Bindungserfahrungen kommen, wie bei Verlustenoder traumatischen Erlebnissen, wodurch sich die Bindungsqualität nachträglichmodifizieren kann.Nachdem in Theorie und Praxis deutlich wurde, dass die Eltern entscheidendenEinfluss auf die Bindungsqualität ihrer Kinder hatten, schaffte es die Forschergruppeum Mary Main (George et al., 1985) ein Instrument zu entwickeln,mit dem man die Bindungsrepräsentation von Erwachsenen erfassen kann. DasAdult Attachment Interview (AAI) wird neben anderen diagnostischen Methodenzur Bindung im vierten Kapitel ausführlich vorgestellt. Mit dem halbstrukturierten