schön; wenn man sich wieder sein erstes auto leisten kann.

24 l Aus dem Schulleben Aus dem Schulleben l 25
Martini-Bazar und Martinsspiel 2003
Liebe Eltern, Lehrer, Schüler und Freunde der Schule!
Nun ist es wieder so weit, die Kürbisse in
den Gärten werden reif, die Blätter bunt
und der Festgestalungskreis emsig... denn
der Martini-Bazar steht vor der Tür! Wir
brauchen wie immer die Kraft und das
Engagement vieler motivierter Eltern,
Lehrer und Schüler, die Altes und Neues
anbieten. Natürlich freuen wir uns sehr
über alle neuen Ideen und insbesondere
deren Umsetzung.
Es gibt da auch schon erfreuliche Mitteilungen,
so hat sich in diesem Jahr eine
neue Bastelgruppe mit Zweitklasseltern
gefunden, die zumindest in Teilen einen
Ersatz für die aufgelöste Puppengruppe
bildet. Vielleicht ist dies ja ein Beispiel,
das rege Nachahmung findet!!!! Jedes
Jahr sind unzählige fleißige Hände an
dem Gelingen des Martinifestes beteiligt,
ihnen allen gilt unser Dank. Wir hoffen,
daß auch in diesem Jahr durch unsere
gemeinsame Kraft ein tolles Fest entsteht
Hier deshalb noch ein großer Aufruf!
Wir suchen noch Aktionen:
• Aktionen mit und für Kinder und
Erwachsene!
• Für das Kulturprogramm: Musik,
Theater, Zirkus, Pantomime...
• Stände mit schönem Kunsthandwerk!
Folgendes darf gerne schon zu Hause
gesammelt werden:
• Kürbisse für die Kürbissuppe nach dem
Martinsumzug
• Marmelade, Plätzchen, Gemüse, Eingemachtes,
Nüsse, Brot, etc. für den
Marktstand
• Bücher für das Antiquariat
• Tolle Klamotten für den Second-handstandt
Genaue Informationen, was wie wo wann
gebraucht wird, bekommt jedes Elternhaus
noch vor den Herbstferien.
Verantwortliche für den Bazar, die jeder
Zeit gerne Rede und Antwort stehen:
Standanmeldung: B. Heym 07762/2096
Bewirtung: Fabiola Liehr 07765/8414
(alle die irgendetwas mit Essen und
Trinken anbieten möchten.)
Martinsumzug: C.Hertzner 07622/63428
Kulturangebote: M.Nübling 07622/9120
Öffentlichkeitsarbeit:
Zeitung/Prisma: I.Krüger 07622/6677407
Flyer/Plakate: J.Hesse-Nowak
07627/1271
SchülerInnen Arbeiten: B.Buder
07623/59312
Finanzen/Abrechnung: S.Wunsch
07762/3422
Tombola beim Bazar
In diesem Jahr soll es eine Tombola
geben. Verlost werden schöne Dinge für
SchülerInnen. Dazu wird jedes Elternhaus
gebeten, einen gut erhaltenen
gebrauchten oder einen neuen netten
kleinen Gegenstand zu spenden, der unter
der Leitung der 9. Klasse verpackt wird
und zur Verlosung kommt (genaue Angaben
dazu im Brief vor den Herbstferien)
Ivonne Krüger und Christel Hertzner
Martini-“Chörli“
Der FGK hat angeregt, doch in diesem
Jahr eigens nur für den Martini-Bazar ein
"Chörli" ins Leben zu rufen. Dafür wären
ca. 2-3 Probentermine festzulegen. Interessierte
Eltern, Schüler und auch Lehrer
können sich bei D. Jacobi (07622-5204)
bald melden.
Hilke Hänßler
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Pilotprojekt beim Bazar
In diesem Jahr wollen wir erstmalig den
Versuch starten, dass einzelne Klassen
neben ihrer Klassenaktivität (s. Plan) ein
selbständiges Projekt am Bazar anbieten
und gesondert abrechnen können (in
diesem Jahr z.B. die 3. Klasse, die mit
einem Verkauf- und Infostand die Jurte
mitfinanzieren möchte). 90% der Einnahmen
fließen in das eigene Projekt, 10%
gehen über den Festgestaltungskreis in
die Bazarkasse. Hiermit wollen wir besondere
Projekte der Klassen unterstützen
und bieten Raum für eigene Aktivitäten
am Bazar. Ausgeschlossen werden allerdings
Bewirtungs- , Ess- und Trinkangebote.
Wir möchten aber ausdrücklich nochmals
darauf hinweisen, dass die eigentliche
Klassenaktivität nicht darunter leiden
darf und genauso zuverlässig ausgeführt
wird wie bisher. Interessenten stellen
Ihren Antrag bitte an
Brigitta Heym
SCHÖN; WENN MAN SICH WIEDER
SEIN ERSTES AUTO LEISTEN KANN.
Wer reich an Jahren ist, sollte es sich auch finanziell gut
gehen lassen. Wir bieten eine umfassende Vermögensberatung
und zeigen Ihnen, wie im Alter ein schönes
Budget für Extrawünsche übrigbleibt.
Sparkasse Schopfheim-Zell
Schulanfangstagung
zum Thema: „Ideale, Verwirklichung
und Verbesserung unserer Schule“
Auch in diesem Jahr trafen sich die
MitarbeiterInnen unserer Schule zu einer
zweitägigen Schulanfangstagung. Gegliedert
waren die Tage jeweils in einen
künstlerischen, einen praktischen und
mehrere theoretische Teile. Zusätzlich
fanden verschiedene Klassenkonferenzen
und die Schulanfangskonferenz statt.
Die Schulanfangstagung hatte zum Ziel
sich vor dem Schulbeginn wieder leiblich,
seelisch und geistig mit der Schule
zu verbinden. Im Leiblichen geschah dies
vor allem in der schweißtreibenden
Arbeit im Schulgarten, auf dem Schulgelände,
in der Traglufthalle und dem
Schulgebäude. Hier konnten viele übrig
gebliebene Arbeiten vor Schulbeginn
erledigt und neue Arbeiten begonnen
werden. Im Seelischen erfolgte das
Verbinden durch das gemeinsame Singen,
aber auch durch die Diskussionen in den
Gruppenarbeiten. Beim Singen konnte
man sich wieder als Gemeinschaft
erleben, während man bei den Gesprächsgruppen
auch die Einzelpersönlichkeiten
wahrnehmen konnte. Neben den sozialen
Aspekten ergab sich als Frucht ein dreistimmiges
Lied, welches den Schülern
zur Schulanfangsfeier vorgesungen
wurde. Das geistige Verbinden mit der
Schule erfolgte hauptsächlich durch die
inhaltliche Arbeit am Thema. Es standen
folgende Fragen im Vordergrund:
1. Welche übergeordneten Ziele
verfolgen wir?
2. Welche Ziele erreichen wir und welche
nicht?
3. Wie können wir unsere Ziele besser
erreichen?
Nach Einführungsreferaten wurden diese
Fragen in Gruppenarbeiten behandelt, in
dem jeweils eine Gruppe die Fragen aus
dem Blickwinkel der verschiedenen
Klassenstufen (Unter-, Mittel- und Oberstufe)
betrachtete. Anschließend wurden
dieselben Fragen aus dem Blickwinkel
der verschiedenen Fächer bearbeitet. In
einem gemeinsamen Plenum wurden
dann die Ergebnisse der einzelnen Gruppenarbeiten
der Gemeinschaft vorgestellt.
Als Fazit kann man sagen, dass das Ziel
des sich Wiederverbindens mit der
Schule und den Kollegen gut erreicht
wurde. Dazu haben nicht zuletzt
kontroverse Diskussionen in den Arbeitsgruppen
geführt. Inhaltlich fiel das
Ergebnis unterschiedlich aus. Zur Frage 1
wurde ein umfassender Katalog an
übergeordneten Zielen erarbeitet. Diese
Rückbesinnung kann allen anstehenden
Entscheidungen dieses Jahres dienen. Die
Ergebnisse zu den Fragen 2 und 3 würde
ich als einen Anfang betrachten, der noch
sehr vertieft werden muss. Dies war auch
in der Jahresplanung der pädagogischen
Arbeit so gedacht. Nachdem in der
Anfangstagung die drei genannten Fragen
auf die Schule als Ganzes, auf die
verschiedenen Klassenstufen und die
verschiedenen Fächer bezogen wurde,
setzt sich nun die Behandlung dieser
Fragen innerhalb der Pädagogischen
Konferenz im Detail hinsichtlich der
Epochen bzw. Fachunterrichtsblöcke fort.
Volker Kleeberg
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