Soziale Unsicherheit im Kindesalter

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Theoretischer Hintergrund Bundesländern. Besonders groß waren die Differenzen auf der Skala „Sozialer Rückzug“ der CBCL 4-18. Zusammenfassend kann gesagt werden, dass innerhalb des Spektrums der Verhaltensauffälligkeiten und psychischen Störungen rund um die Soziale Unsicherheit stark variieren. Über alle genannten Studien hinweg liegt der Prozentsatz Sozialer Unsicherheit bzw. ähnlicher Konstrukte im Kindesalter durchschnittlich bei 7%. Aufgrund der dargestellten methodischen Probleme kann es sich hierbei nur um einen vorsichtige Schätzung handeln. -30-
-31- Theoretischer Hintergrund 2.1.5 Komorbidität In der Studie von Plück et al. (2000) zu internalisierenden Auffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen zeigten sich für auffällige Werte auf der Skala Sozialer Rückzug (Prozentrang 95) hohe Komorbiditätsraten im Zusammenhang mit auffälligen Werten auf der Skala ängstlich/depressiv (50%). Die Komorbidität internalisierender Auffälligkeiten und aggressiver Verhaltensauffälligkeiten liegt bei 26%. Der Zusammenhang zwischen Sozialer Unsicherheit und depressiven Symptomen ist vielfältig belegt (Granger, Weisz & Kauneckis, 1994; Inderbitzen et al., 1995). Weiterhin haben sozial unsichere Kinder deutlich mehr Prüfungsängste (Silvermann et al., 1992) und Angst vor Kritik und Versagen (Strauss & Last, 1993) als Kinder ohne Soziale Unsicherheit. Die Störung mit Sozialer Ängstlichkeit geht mit einem erhöhten Risiko (Odds Ratio=3.5), an einer depressiven Störung zu erkranken, einher (Stein, Fuetsch, Müller, Höfler, Lieb & Wittchen, 2001). Nach Döpfner (2000) weisen Kinder mit einer Störung mit Trennungsangst häufig auch Soziale Unsicherheit auf, diese Komorbidität wird jedoch im Rahmen eines ätiologischen Modells postuliert und nicht innerhalb einer epidemiologischen Studie aufgezeigt.
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Interventionsgruppe: Fall 8 Empiris
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