Soziale Unsicherheit im Kindesalter

Theoretischer Hintergrund
2.2.3 Das kognitiv-behaviorale Modell nach Döpfner
Döpfner (2000) entwickelte ein multimodales Erklärungsmodell sozialer Ängste im
Kindesalter, das in Abbildung 04 dargestellt ist. Nach Ansicht des Autors treten soziale
Ängste selten isoliert auf. Das Modell hat die vier Hauptkomponenten:
1. Soziale Angst
2. Negative Selbstwertgefühle
3. Ineffektives Interaktionsverhalten und
4. Ineffektive soziale Informationsverarbeitung
Die Komponenten beeinflussen sich gegenseitig und führen zur Verstärkung der
Symptome. Diese sind individuell unterschiedlich ausgeprägt. Bei einem Teil der Kinder
stehen soziale Ängste im Vordergrund. Diese führen in sozialen Situationen zu ineffektivem
Interaktionsverhalten, obwohl die Kinder prinzipiell zu sozial kompetentem Verhalten in der
Lage wären. Bei einer andere Subgruppe dominieren negative Selbstwertgefühle, die
wiederum ineffektive Interaktionsverhalten und sozialen Rückzug nach sich ziehen. Diese
Kinder weisen auch depressive Stimmungen auf. Ein Teil der Kinder weist deutliche
Defizite bei der sozialen Informationsverarbeitung auf, auch in Situationen, in denen sie
nicht durch soziale Ängste gehemmt werden. Eine weitere Untergruppe zeigt
grundsätzliche Defizite in der Sozialen Kompetenz, auch wenn sie nicht sozialer
Aufmerksamkeit ausgesetzt sind. Das Modell zeigt auf, dass Soziale Unsicherheit an
verschiedenen Stellen einsetzen kann. Die einzelnen Komponenten verstärken sich
gegenseitig und führen zu einer stabilen Problematik.
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