Soziale Unsicherheit im Kindesalter

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Theoretischer Hintergrund Situation Soziale, raumzeitliche & persönliche Bedingungen Wahrnehmung Rezeption Aufmerk- Antizipation samkeit Hintergrundvariablen Kognitives Verhalten Emotionales Verhalten Motorisches Verhalten Annäherung / Vermeidung Skills Skill-Komponenten Abbildung 02: Prozessmodell sozial kompetenten / inkompetenten Verhaltens nach Hinsch und Pfingsten (Hinsch & Pfingsten, 1998, S. 16). Innerhalb dieses Prozesses kommt es zu einem als unangenehm erlebten Erregungsanstieg, der mit erhöhter Selbstaufmerksamkeit, negativen Selbstverbalisationen und Befangenheit gekoppelt ist (Petermann & Petermann 1996). -46- Verhaltenskonsequenzen Verhaltenssteuerung kurzfristige Konsequenzen langfristige Konsequenzen
-47- Theoretischer Hintergrund 2.2.2 Das Modell der sozialen Phobie von Clark und Wells (1995) Clark et al. (1995) entwickelten ein Modell zur Erklärung der Entstehung und Aufrechterhaltung der sozialen Phobie im Erwachsenenalter, das die Grundlage der aktuellen Forschung zu diesem Gebiet darstellt und auch auf Soziale Unsicherheit anwendbar ist. Sozial phobische Personen entwickeln als Konsequenz früherer Erfahrungen, kombiniert mit angeborenen Verhaltensprädispositionen, eine Reihe von ungünstigen Annahmen über sich selbst und ihre soziale Umgebung. Diese führen dazu, dass sie glauben, in sozialen Situationen in Gefahr zu sein: sie befinden sich einerseits in der Gefahr, sich in unbeholfener und inakzeptabler Weise zu verhalten, und anderseits in der Gefahr, dass ein solches Benehmen so katastrophale Konsequenzen haben könnte wie Statusverlust, Wertverlust und Ablehnung. Wenn eine soziale Situation einmal auf diese Art betrachtet wurde, startet eine Art „Angstprogramm“, das von diesem Zeitpunkt an automatisch und reflexhaft initiiert wird. Bei diesem Angstprogramm handelt es sich um eine komplexe Konstellation von kognitiven, somatischen, affektiven und behavioralen Veränderungen, die sich im Laufe der Evolution in objektiv bedrohlichen Situationen als günstig erwiesen haben. Wenn die Bedrohung jedoch eher imaginiert als real ist, sind diese Angstreaktionen höchst inadäquat. Statt als nützliche Funktion zu dienen, werden sie oft zu einer Quelle neuer Angst und führen so zu einem Teufelskreis, durch den die soziale Angst verstärkt und verfestigt wird. Es existieren vier Prozesse, die die soziale Angst aufrechterhalten und es Menschen mit Angst vor negativer Bewertung in sozialen Situationen unmöglich machen, ihre negativen Überzeugungen über soziale Situationen zu überprüfen: 1. Selbstaufmerksamkeit und Konstruktion des Selbstbildes als soziales Objekt 2. Sicherheitsverhalten 3. Angstinduzierte Darstellungsdefizite 4. Antizipatorische und nachträgliche Prozesse
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Empirischer Teil: Studie 2, Verlauf
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Hat gelacht / wirkte fröhlich Hat
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Hat gelacht / wirkte fröhlich Hat
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Interventionsgruppe: Fall 8 Empiris
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Interventionsgruppe: Fall 10 Empiri
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Kontrollgruppe: Fall 2 Empirischer
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-305- Literatur Crijnen, A.A.M., Ac
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-307- Literatur Hampel, P., & Peter
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-309- Literatur Lambert, N. A. (197
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-311- Literatur Petermann, U., & R
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Anhang A Elterntagebuch
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Sehr geehrte Frau Müller, Ihr Sohn
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4. Stell Dir vor, es ist große Pau
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Anhang F Punkte Visualisation
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Anhang G Problemlösehand
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