f a chlich-me thodische k ompe tenz - INPUT eV

Mit Kindeswohlgefährdung
kompetent umgehen
Was verändert der § 8a SGB VIII?
Seit Einführung des § 8a SGB VIII im Oktober 2005 werden pädagogische
Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe in Gefährdungsfällen mehr in die
Verantwortung genommen. Auch die mediale Berichterstattung nach tragischen
Fällen trägt zu einer Verunsicherung der Fachkräfte bei.
Die Mitarbeiter/innen freier Träger werden vom Gesetzgeber angehalten,
„gewichtige Anhaltspunkte für die Gefährdung des Wohls eines
Kindes oder Jugendlichen“ wahrzunehmen, zur Abschätzung des Gefährdungsrisikos
eine „insoweit erfahrene Fachkraft“ hinzuzuziehen und
gegebenenfalls zum Schutz des Minderjährigen tätig zu werden. Qualitätsstandards
auf der fachlichen Ebene der Mitarbeiter wie auch auf
der strukturellen Ebene der Einrichtungen sind hierzu notwendig. Der
systemische Ansatz bietet Haltungen, Methoden und Techniken für
eine effektive Bearbeitung von Fällen, in denen eine vermutete Gefährdung
besteht. Das Seminar behandelt neben Fragen zur Gefährdungseinschätzung
besonders die Aspekte des persönlich und fachlich kompetenten
Umgangs mit möglichen Gefährdungsfällen.
Inhalte
Was ist eine Gefährdungssituation?
Wie können Netzwerke in einer Einrichtung geschaffen werden,
die schnell die vorhandenen Ressourcen bei einer vermuteten
Gefährdungssituation aktivieren?
Wie können Strukturen in Einrichtungen hergestellt werden, die
den Anforderungen des § 8a SGB VIII entsprechen?
Was sind hilfreiche Methoden der Gesprächsführung, die zu
Klarheit und Transparenz führen?
Was ist die Aufgabe des Jugendamtes? Wann muss es informiert
werden? Ab wann kann das Jugendamt selbst tätig werden? Wo
sind die Grenzen der Möglichkeiten des Jugendamtes?
Wie kann die Fachkraft in Gefährdungssituationen gut für sich selbst sorgen?
Ziele
Das Seminar sensibilisiert die Teilnehmer/innen in Hinsicht auf das Erkennen
und Einschätzen von Gefährdungssituationen für Kinder und Jugendlichen
und vermittelt Handlungskompetenz im Umgang damit. Durch
fachliche wie methodische Grundlagen wird eine Handlungssicherheit
für die Umsetzung des Schutzauftrages nach § 8a SGB VIII vermittelt.
Methoden Impulsreferat, Übungen, Fallbesprechungen, Plenumsgespräch,
Kleingruppenarbeit
Zielgruppe Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe bei freien
Trägern und der öffentlichen Jugendhilfe
Referent: Bernd Neuhoff (Sozialpädagoge, Systemischer
Therapeut, Supervisor)
Termin: Montag, 13. bis Mittwoch, 15. Juli 2009
Ort: München
Teilnehmer/innen: maximal 16
Kosten: EUR 265,–
Anmeldeschluss: 13. Juni 2009
Gestaltungskompetenz
vermitteln
Wie kann Bildung nachhaltig werden?
Nachhaltige Entwicklung steht für eine Verbindung von ökonomischer
Beständigkeit, dem Erhalt der ökologischen Funktionsfähigkeit des
Naturhaushaltes und sozialer Gerechtigkeit. Um eine nachhaltige
Entwicklung zu fördern, ist Bildung ein zentraler Faktor. Damit Bildungsangebote
eine nachhaltige Wirkung zeigen, ist für die inhaltliche und
methodische Planung eine Gestaltungskompetenz notwendig. Sie benötigen
entsprechende Mittel und Methoden, um Bildungsangebote
nachhaltig werden zu lassen.
Das Seminar verschafft Ihnen einen neuen Blick für Nachhaltigkeit.
Durch praktische Erfahrungen und eigenes Erleben werden Ihnen
Grundlagen für die Entwicklung einer Gestaltungskompetenz für eine
nachhaltige Bildung vermittelt.
Inhalte
Assoziationen zum Begriff „Nachhaltigkeit“
Was hat „Nachhaltigkeit“ mit mir selbst zu tun?
Persönlichkeit, Lerntyp und Nachhaltigkeit
Das Konzept der Gestaltungskompetenz
Jugendmilieus und Nachhaltigkeit
Mit dem „BNE-Generator“ nachhaltige Bildungsmodule entwickeln
Das Planspiel „Fish Banks“ in der Nachhaltigkeitsbildung
Emotionalität und Ethik in der Nachhaltigkeitsbildung
Ziele
Das Seminar macht Sie mit dem Konzept der Gestaltungskompetenz
vertraut und befähigt Sie, Bildungsangebote für eine nachhaltige
Entwicklung inhaltlich und methodisch zu planen. Das Seminar gibt
Ihnen Methoden und Instrumente an die Hand, um Bildungsangebote
nachhaltig werden zu lassen.
Methoden Fachlicher Input, Planspiele, erlebnisorientierte Ansätze,
Kreativprozesse, Gruppenmoderation, Präsentation, Evaluation
Referent: Richard Häusler (Diplom-Soziologe)
Termin: Donnerstag, 16. und Freitag, 17. Juli 2009
Ort: München
Teilnehmer/innen: maximal 20
Kosten: EUR 195,–
Anmeldeschluss: 16. Juni 2009
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INPUT 2009 FACHLICH-METHODISCHE KOMPETENZ