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30Familiärer Kontext44.2 Chancengerechtigkeit:Leistung und Schulbildung der Eltern (I)Die Schulbildung der Eltern ist Teil des zuvor beschriebenen Index „Bildungsressourcen im Elternhaus“. In diesem Kapitelwird über die Vergleichsländer hinweg aufgezeigt, dass die Bildung der Eltern in allen Ländern einen positivenEinfluss auf die Leseleistung der Schüler/innen hat. So lesen Kinder, deren Eltern ein Universitätsstudium abgeschlossenhaben, im Durchschnitt um mehr als eine Kompetenzstufe besser als Kinder, deren Eltern die Pflichtschule nichtabgeschlossen haben. In Österreich ist dieser Zusammenhang zwischen Bildung und Leseleistung besonders groß.DNK49301074DNK516565NLD4733415NLD537574SWE3437227SWE513576BEL (fl)31273010BEL (fl)512572HUN25204212HUN487598SLO2415555SLO467563LUX191622358LUX539594SVK1911645SVK440577DEU17103733DEU530589ITA1684232ITA536586AUT1422594AUT488575BEL (fr)104823145BEL (fr)467539GBR (S)*GBR (S)*GBR (E)*GBR (E)*0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %Teilnehmerländer absteigend nach dem Anteil der Schüler/innen inder Kategorie „Universität“ gereihtWerte kleiner als 3 % sind nicht eingetragen* Missinganteil von über 50 % auf Schülerebene - Daten werden inder Analyse nicht berücksichtigt400 450 500 550 600 650niedrigLesekompetenzhochniedrigste Bildungskategorie fehlt wegen geringer FallzahlFür beide Grafiken gilt folgende Legende:UniversitätPostsekundäre BildungAbschluss Sekundarstufe IIAbschluss Sekundarstufe IWeniger als Sekundarstufe IAbb. 12A: Bildung der Eltern im Ländervergleich Abb. 12B: Lesemittelwerte und Bildung der Eltern Ländervergleich