KFZA-BGW-DAK-StressMonitoring bei Lehrern

BGW-DAK Stress-Monitoring Seite 31Bei Information und Mitsprache zeigen die Lehrer/innen erneut einen Wertam Durchschnitt der 17 Berufsgruppen, bei denen dieser Aspekt untersuchtwurde. Im Hinblick auf die Berücksichtigung von Ideen und Vorschlägender Beschäftigten durch die Leitung urteilen nur ca. 40 % der Befragteneindeutig positiv.Deutlich besser beurteilen die Friseure, Sprechstunden- und Apothekenhelferinnensowie Kindergärtner/innen die Information und Mitsprache in ihrenBetrieben. Erheblich negativer als die Lehrer/innen urteilen neben denRaum- und Hausratreinigern auch die Krankenpflegekräfte und die Medizinallaboranten.4.3 Fazit zu den Arbeitsbedingungen in der Berufsgruppe der Fach-,Berufsschul- und Werklehrer/innenDie Befragung von 465 Fach-, Berufsschul- und Werklehrer/innen hat folgendeErkenntnisse über stressrelevante Arbeitsbedingungen geliefert:1. Bei den untersuchten psychischen Belastungsfaktoren (quantitative undqualitative Arbeitsbelastung, Unterbrechungen) zeigen die Lehrer/innendurchschnittliche bzw. eher günstige Werte.2. Die Umgebungsbelastungen werden etwas überdurchschnittlich eingestuft,was darauf zurückzuführen ist, dass Räume und Raumausstattungvergleichsweise häufig kritisiert werden.3. Bei den Ressourcenfaktoren „Vielseitigkeit“ und „Handlungsspielraum“liegen die Lehrer/innen deutlich ungünstiger als die untersuchten Freiberuflerund Selbständigen. Gemeinsam mit Berufsgruppen wie den Sozialarbeitern/innenoder den Kindergärtner/innen erreichen sie Werte, dieetwa dem Durchschnitt aller hier untersuchten 23 Berufsgruppen entsprechen.Ähnlich sind die Ergebnisse für den Aspekt Information undMitsprache.4. Auffällig ungünstig sind die Ergebnisse beim Faktor „Soziale Rückendeckung“.In diesem Bereich weist das BGW-DAK Stress-Monitoringauf ein Problemfeld hin, das im Rahmen eines Präventionskonzepts näheruntersucht werden sollte.Generell ist anzumerken, dass im Rahmen des BGW-DAK Stress-Monitorings natürlich nicht sämtliche möglicherweise stressverursachendenArbeitsbedingungen der Lehrer/innen berücksichtigt werden konnten. Da essich um eine vergleichende Untersuchung einer großen Zahl sehr unter-