KFZA-BGW-DAK-StressMonitoring bei Lehrern

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BGW-DAK Stress-Monitoring Seite 32schiedlicher Berufsgruppen handelt, sind Einschränkungen bei der Spezifitätund Aussagekraft für jede einzelne Berufsgruppe unvermeidlich.Bei den Lehrer/innen fehlt insbesondere der Aspekt der Belastung durch dieArbeit mit problematischen Schülergruppen.Trotz dieser methodischen Einschränkungen sind durch das BGW-DAKStress-Monitoring Arbeitsbedingungen erfasst worden, die ganz erheblichenEinfluss auf den arbeitsbedingten Stress haben. Dies soll Im folgenden Kapitelfür die Lehrer/innen konkret demonstriert werden.
BGW-DAK Stress-Monitoring Seite 335 Zum Einfluss der Arbeitsbedingungen auf Stressreaktionen5.1 Arbeitsintensität und KontrolleIn Kapitel 3 des vorliegenden Berichts wurde über das Ausmaß von Stressreaktionenberichtet, das im Rahmen des BGW-DAK Stress-Monitorings inder Berufsgruppe der Lehrer/innen beobachtet wurde. Kapitel 4 war denArbeitsbedingungen gewidmet, die als Stressoren bzw. als Ressourcenfaktorenwirksam werden können.Die Befunde zu Arbeitsbedingungen und Stressreaktionen sollen nunmehrin einen Zusammenhang gestellt werden. Dabei nehmen wir Bezug auf einin der wissenschaftlichen Stress-Forschung seit längerem eingeführtes Modellzur Beschreibung und Erklärung von arbeitsbedingtem Stress. DiesesModell stellt eine systematische Ausarbeitung des in Kapitel 2 erläutertenZusammenhangs zwischen Stressoren und Ressourcen dar (vgl. Abbildung1) 5 :• Die Stressoren quantitative und qualitative Arbeitsbelastung sowie Arbeitsunterbrechungenwerden zu einer Gesamtskala zusammengefasst,die im Folgenden als psychische Arbeitsintensität bezeichnet wird.• Die Ressourcen Vielseitigkeit und Handlungsspielraum werden ebenfallszu einer Skala zusammengefasst, die als Kontrolle (im positivenSinne von „Möglichkeit zur Einflussnahme“) bezeichnet wird.Je nach Ausprägung dieser beiden Faktoren lassen sich vier Gruppen vonBeschäftigten unterscheiden: Menschen, deren Arbeitsbedingungen gekennzeichnetsind durch(a)(b)(c)(d)geringe Arbeitsintensität und geringe Kontrolle,geringe Arbeitsintensität und hohe Kontrolle,hohe Arbeitsintensität und geringe Kontrolle sowiehohe Arbeitsintensität und hohe Kontrolle
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