Anhang II1 - Fachbereich Physik - Universität Osnabrück
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Studiengangsplanungen<br />
<strong>Fachbereich</strong> <strong>Physik</strong> - Jahresbericht 2008 17<br />
Alle in der Lehreinheit <strong>Physik</strong> verankerten Studiengänge sollen auch in Zukunft kontinuierlich<br />
weiterentwickelt und ausgebaut werden. Im Sinne der Einheit von Lehre und Forschung spielt<br />
besonders bei den fachwissenschaftlich orientierten Masterstudiengängen <strong>Physik</strong>, <strong>Physik</strong> mit<br />
Informatik und Materialwissenschaft der enge Kontext zur modernen Forschung und die gezielte<br />
Hinführung zu einer Promotion im aktuellen Forschungskontext eine wesentliche Rolle. Zurzeit<br />
(2008/2009) werden diese drei Masterstudiengänge auf der Basis der bisherigen Erfahrungen im<br />
Bologna-Prozess neu strukturiert.<br />
Lehrveranstaltungsbewertungen<br />
Die Qualität der Lehrveranstaltungen des <strong>Fachbereich</strong>s <strong>Physik</strong> wird in Kooperation mit der<br />
''Servicestelle Lehrevaluation'' regelmäßig durch die Studierenden bewertet. Die letzte umfassende<br />
Lehrveranstaltungsbewertung fand im Sommersemester 2008 statt. Hieran beteiligten sich 12<br />
Dozentinnen und Dozenten mit 19 Veranstaltungen. Die Ergebnisse waren außerordentlich positiv. In<br />
sämtlichen Kriterien (Planung und Darstellung, Umgang mit den Studierenden, Interessantheit und<br />
Relevanz, Bewertung Dozent/in, Bewertung Veranstaltung und subjektiver Lernerfolg) schneidet der<br />
<strong>Fachbereich</strong> <strong>Physik</strong> mit einem Normierten Wert von 100-113 (im Mittel etwa 105) überdurchschnittlich<br />
ab (Durchschnitt=100). Der <strong>Fachbereich</strong> versteht dies als Ansporn, seine Lehrveranstaltungen bei<br />
gleichbleibender Qualität weiter zu aktualisieren, seine Studierenden für Beruf und Wissenschaft fit zu<br />
machen und sich im Wettbewerb um die Studierenden von morgen zu positionieren.<br />
Maßnahmen zur Verbesserung von Studium und Lehre<br />
Der <strong>Fachbereich</strong> richtet sein Augenmerk auf vielfältige Weise auf die Verbesserung von Studium und<br />
Lehre, insbesondere um den zum Teil sehr verschiedenen Voraussetzungen und Vorkenntnissen der<br />
Studierenden gerecht werden zu können. Hierzu zählen Erneuerungen bei der experimentellen<br />
Ausstattung der Vorlesungssammlung und der Anfängerlabors. Vor allem aber konnte der <strong>Fachbereich</strong><br />
zwei hervorragende Lehrkräfte für besondere Aufgaben gewinnen, die sich in vorbildhafter Weise<br />
fachlichen Fragen und Problemen der Studienanfängerinnen und –anfänger widmen und wesentlich<br />
zur Verbesserung der Ausbildung im ersten Studienjahr beitragen. Sowohl die Laborausstattungen als<br />
auch die Lehrkräfte für besondere Aufgaben werden teilweise aus Studienbeiträgen finanziert, die auf<br />
diese Weise im <strong>Fachbereich</strong> genau ihrem Zweck entsprechend verausgabt werden.