Wissenschaftliches Schreiben als Prozess
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III. <strong>Schreiben</strong> <strong>als</strong> <strong>Prozess</strong>Begleitende Evaluation des <strong>Prozess</strong>Umgang mit Blockaden beim <strong>Schreiben</strong>SelbstüberforderungInhaltliche und formaleUnklarheitenÜberhöhte Wünsche undVorstellungenvs.SelbstmanagementUnklarheiten mit dem / derBetreuer(in) der Arbeit klärenMotive bewusstmachen,Austausch mit KommilitonenZu viel auf einmal wollenZu viel KonkurrenzprojekteSchreibarbeit portionierenRealistische Planung undAusgleich schaffen(Zeitmanagement)© Universität Heidelberg - Abteilung Schlüsselkompetenzen 2007 <strong>Wissenschaftliches</strong> <strong>Schreiben</strong> 46/49