Die Konzeption Themenhefte für den Sachunterricht - f.sbzo.de

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Zur Lernorganisation in der Reihe ForscherzeitVorrangige Methode unserer Unterrichtskonzeptionist ein „sequenzierter Werkstattunterricht“. Er ermöglichtdie individuelle Förderung in allen Lern- undKompetenzbereichen und erlaubt das Lernen nacheigenem Tempo. Außerdem trägt er zu einer guteneigenverantwortlichen Arbeitshaltung bei, fördertsoziales Lernen, bietet die Möglichkeit der intensivenNutzung der Lernzeit und gibt letztendlich uns alsLehrer oder Lehrerin mehr Zeit, Lernwege und Lernergebnisseder Kinder zu beobachten und Kinder einzelnoder in kleinen Gruppen gezielt zu unterstützen.Zur Lernorganisation in derReihe ForscherzeitDie Themenhefte aus der Reihe Forscherzeit sind fürdie Hand der Kinder bestimmt, die direkt in ihr Themenhefthinein arbeiten können. Zu jedem Themenheftbieten Ihnen die Lehrermaterialien, die Sie alsDownload unter www.grundschulklick.de/forscherzeitfinden, die nötigen Sachinformationen, Hinweisefür den Unterricht sowie veränderbare Kopiervorlagen.Einige Kopiervorlagen liegen in verschiedenenVarianten vor, um auch lernschwächeren Kinderndie Bearbeitung der Aufgaben zu ermöglichen. DieSachtexte der Themenhefte liegen ebenfalls als veränderbareKopiervorlagen vor, damit Sie die unterschiedlicheLesefähigkeit der Kinder berücksichtigenkönnen.Eine Lerneinheit (die Bearbeitung eines Themenhefts)hat in der Regel einen Vorlauf von einigen Tagen oderWochen. In dieser Planungsphase können Sie sichgemeinsam mit den Kindern auf das neue Themavorbereiten. Von den Kindern werden adäquate Materialienwie Sachbücher, Modelle, Bilder etc. mitgebrachtund auf einem vorbereiteten Thementischpräsentiert, der fortlaufend ergänzt wird. Nach undVermehrung und VerbreitungVermehrung und Verbreitung1Alle Wiesenblumen und Wiesengräservermehren sich durch Samen.Damit die Samen heranwachsen können,muss der Blütenstaub (Pollen) voneiner Blüte zu einer anderen gelangen.Dieser Vorgang heißt Bestäubung.Der Blütenstaub muss jedoch immervon einer Pflanze der gleichen Art sein.Für Wiesenblumen sind dabei Insektenbesonders wichtig. Sie besuchendie Blüten, um den Nektar zu sammeln.Dabei nehmen sie den Blütenstaub mit.Wiesengräser benötigen keine Insektenfür die Bestäubung. Ihre Pollen werdendurch den Wind verbreitet.Nach der Bestäubung wachsendie Samen heran, bis sie reif sind.Die reifen Samen der Pflanzen werdenauf unterschiedliche Weise verbreitet.Warum haben Wiesengräser keine bunten Blüten und keinen Nektar?Verbreitung durch AusläuferViele Wiesengräser können sichauch durch Ausläufer vermehrenund verbreiten.Ausläufer wachsen unter der Erdeoder „kriechen“ über die Erde.Aus den Ausläufern könnenneue Graspflanzen austreiben.Aus Samen wächst eine neue PflanzeWenn die Bedingungen (Wärme, Licht und Feuchtigkeit)günstig sind, beginnen die Samen der Wiesenpflanzenzu keimen. Die harte Samenschale platzt aufund aus dem Inneren des Samenswächst eine neue Pflanze heran.Nicht alle Pflanzenteile sterben im Winter abIm Winter vertrocknen oder verfaulendie oberirdischen Pflanzenteileder meisten Wiesenpflanzen.Viele Arten können aber aus Teilen der Wurzelnoder aus Knospen im Boden wiederneu heranwachsen (austreiben).WurzelnNeue GraspflanzenAusläufer1Wie kann eine neue Wiesenpflanze entstehen?6 2Beschreibe, wie Klette, Löwenzahn und Lichtnelke ihre Samen verbreiten.Klette Löwenzahn Lichtnelke34Gibt es noch weitere Möglichkeiten, wie Pflanzen ihre Samen verbreiten?Suche Informationen dazu in Büchern oder im Internet.Welche Tiere können bei der Verbreitung der Samen helfen?7234Zeichne die Entwicklung vom Samen zur Wiesenblume in mehreren Bildern.Zeichne auch die Wurzeln.Warum können Wiesengräser nach dem Mähen besser nachwachsenals Wiesenblumen?Welche Unterschiede gibt es zwischen den Blütenständen der Graspflanze:Rispe und Ähre?Warum bleiben die Klettensamen im Hundefell hängen und fallen nicht herunter?10 Text zur Vermehrung und Verbreitung von Wiesenpflanzen auf KV 5 (editierbar)Bambus ist ein besonderes Gras.Text zum Thema Vermehrung und Verbreitung von Wiesenpflanzen auf KV 5 (editierbar)114Lebensraum Wiese 3/4, S. 10Lebensraum Wiese 3/4, S. 11Die Unterzeile weist auf die editierbare Kopiervorlagemit dem Sachtext der Seite hin.
Auszüge aus dem Lehrermaterial zum Themenheft „Lebensraum Wiese 3/4:Kommentare zur Sequenz 1: Pflanzen auf der WieseKopiervorlage KV 7 zu Aufgabe 2, S. 11 liegt in zwei Varianten vor:Auf KV 7a können die Kinder zu kleinen Texten selbst zeichnen.Die Texte und Zeichnungen auf KV 7 b können ausgeschnitten undzugeordnet werden.5
Seite 2 und 3: Themenhefte für den Sachunterricht
Seite 6 und 7: Zur Lernorganisation in der Reihe F
Seite 14 und 15: Die Forscherzeit im Überblick:Beze
Seite 16: Themenhefte für den Sachunterricht

Die Konzeption Themenhefte für den Sachunterricht - f.sbzo.de

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?