arzneimittelrecht - Berliner Heilpraktiker Nachrichten

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Frage:
Hat sich der Schüler von vor 10 Jahren zum heutigen Schüler
verändert?
Andreas Krüger:
Nicht wirklich. Aber es gibt eine Beobachtung: Wir haben mehr
Menschen, die direkt nach der Schule zu uns kommen. Es gibt
deutlich mehr Leute, die zwischen einer Heilpraktikerausbildung
und einem Medizinstudium wählen. Sie entscheiden sich ganz
bewusst für die Naturheilkunde, sagen : „ich will mich nicht
klinisch- naturwissenschaftlich verbiegen lassen“. Das hat sehr
stark zugenommen. Das sieht man auch daran, dass unsere
Kurse jünger geworden wind. Deshalb ich bin viel mehr als
Lehrerautorität gefragt, also bin ich viel mehr „Alphawolf“ als
vor 15 Jahren. Wenn ich mich gerade an deinen Kurs erinnere,
Ihr wart ja alle erwachsen. Ich musste zu keiner Zeit den betont
strengen Lehrer bei euch hervorholen, die Autorität, das war
mehr ein miteinander lernen.
Das hat sich sehr verändert. Man ist heutzutage richtig Lehrer,
hat junge Menschen um sich. Und auch wenn ich es gern
übersehen möchte, ich bin ja nun auch 20 Jahre älter geworden.
Aber das ist nicht schlecht.
Ja, das ist wohl die Veränderung, die ich deutlich wahrnehme:
es kommen einfach Jüngere Menschen zu einer ersten
Berufsausbildung mit dem Ziel „Heilpraktiker als Hauptberuf“ zu
uns.
Das ist soweit in Ordnung.
Wobei ich mich natürlich immer noch über jeden „Alten“, der
kommt, freue. Die Alten sind einfach das Salz in der Suppe
unseres alchimistischen Kochtopfes. Ich erlebe das als Lehrer
immer noch, dass ein Kurs mit Älteren, die ja meistens ganz
besonders engagiert sind und die dadurch auch so was wie die
Säulen eines Kurses sind, auch die Säulen sind, an die sich ein
müder Lehrerrücken immer mal wieder lehnen darf. Die Älteren
Schüler bauen den Lehrer auch nach einer schlecht geschlafenen
Nacht auf. Das bekommen die Jungen nicht so auf die Reihe, da
sind sie eher lac caninisch ängstlich, wenn ihr Lehrer mal müde
und schwach erscheint. Die Alten sind da sehr viel milder.
Frage:
Für mich immer noch von hoher Attraktivität und auch
werbewirksam ist das Versprechen der SHS, nach den drei
Jahren Schule praxisreif ausgebildet zu sein. Ein Versprechen,
das ohne wenn und aber ist. Aber wenn Praxiserfolge dann
dennoch ausbleiben, was dann?
Andreas Krüger:
Ich kann nur das Beispiel eine jungen Mannes erzählen, der
hier drei Jahre gelernt hat, ziemlich anwesend war, fleißig seine
Stecker in alle Steckdosen dieses Hauses steckte, ohne wenn
und aber. Er hat sich in diesen drei Jahren mit viel Mut und viel
Elan dem therapeutischen Prozess hingegeben bis heute. Er hat
auf die Ratschläge seines halbwegs erfahrenen Lehrers gehört,
was die Therapiekombinationen betrifft. Und hat nach Eröffnung
der eigenen Praxis im Januar ein halbes Jahr danach 4000.00 €
pro Monat eingenommen, wie schon gesagt.
Frage:
Ist dieses Beispiel nicht doch eher ein Wunder, als die Regel?
Andreas Krüger:
Das ist sicherlich ein Wunder. Das habe ich nach 6 Monaten
Praxis nicht geschafft. Nun habe ich aber auch nicht einen so
segnenden Lehrer wie mich selber gehabt. Das muss aber auch
nicht das Ziel sein, wenn das nach zwei Jahren so ist, ist das
immer noch enorm.
Dieser erfolgreiche Jungunternehmer ist sicherlich auch
ausgestattet mit einem guten Selbstbewusstsein, was toll ist.
Und er hat immer und bis heute mit vollen Händen von mir
genommen, da war wirklich ein Fluss vorhanden. Das ist für mich
ein Zeichen, dass so ein Erfolg möglich ist.
Es gibt auch einige, bei denen es nicht so aussieht. Es hat
auf jeden Fall nicht den Grund hier zu wenig mitgenommen zu
haben, das ist unmöglich!
Es gibt genügend Beispiele, dass das an der Samuel- Hahnemann-
Schule Erlernte ausreicht, um auch ökonomisch ein erfolgreicher
Heilpraktiker zu werden. Wenn man zusätzlich noch etwas dazu
lernt, wenn man sich weiterbildet, ist es zum Wohl des Patienten
bestimmt. Um leben zu können, das weiß ich, reicht die Ausbildung
bei Hahnemanns aus.
Frage:
Du hast es angedeutet, hier noch mal nachgefragt: die Supervision
ist Voraussetzung, um dann in Kleingruppen das Handwerkszeug
des Homöopathen, die Anamnese, im Ambulatorium erlernen zu
können. Ist es Sache der Supervision zum Beispiel, seinen Stecker,
wie Du immer so schön sagst, in die Steckdosen der SHS zu
stecken, um später erfolgreich zu werden?
Andreas Krüger:
Für mich, Marion, ist Supervision am Hause das wichtigste Fach.
Ich muss immer wieder sagen, dass ich ganz traurig bin, wenn ich
sehe, dass es meine Schüler oft nicht so sehen. Beispiel: Ich gehe
gegen 14.00 Uhr zur Apotheke an der Schule vorbei, komme an
dem Brunnen vorbei, sehe da zwei Schülerinnen sitzen, schön in
der Mittagssonne. Ich weiß, sie gehören dem Nachmittagskurs an,
sie hätten jetzt also Unterricht. Ich rede sie freundlich an, frage:“ He,
was macht Ihr denn hier?“
„Ja, wir haben gerade Supervision“, ist die Antwort. Und da muss
ich mich sehr zurückhalten, nicht zu sagen: „Willst du mal eine ganz,
ganz wichtige Information von mir haben?“ Und wenn sie ja sagen
würde, würde ich ihr sagen: „Weißt du, warum ich ein erfolgreicher
Heilpraktiker geworden bin? Weil ich – wenn ich hier in Berlin bin
und nicht zum Seminar außerhalb, noch nie eine Supervision
versäumt habe, selbst am Geburtstag meiner Tochter nicht.“
Frage:
Warum ist dir die Supervision so wichtig?
Andreas Krüger:
…weil sie neben meiner eigenen Therapie ein ganz wichtiger Ort
ist, an dem ich an meinem Wachstum, an meinem heiler und Heiler
werden, an meinem seelischen Gesunden arbeiten kann. An dem
ich immer wieder den Mut finden kann mich zu zeigen, über mich zu
sprechen, was viel mit der Entwicklung des Charismas zu tun hat.
Wenn ich mich auch ein bisschen als Vorbild für meine Schüler sehe,
dann weil ich die Supervision ernster und Entwicklung befördernder
ansehe als jedes andere Fach.
Das betrifft auch unsere Dozentensupervision mit unserer
wunderbaren Supervisorin Anna Bittmann. Wenn sie uns fragt, wer
möchte heute arbeiten, wundere mich immer wieder, wie wenige
sich melden. Ich habe nach 25 Jahren Dauertherapie immer ein
Thema.
Frage:
Du wirst mutiger, Auseinandersetzung nicht mehr so meidend, dort
an diesem Ort, den du das wichtigste Fach der SHS nennst. Macht
so was aber vielen nicht auch Angst, sich so zu öffnen?
Andreas Krüger:
Auch. Aber es ist einfach ein Ort, wo ich über meine Probleme
sprechen kann, außerhalb meiner normalen Therapie. Hier ist
darüber hinaus wichtig, dass ich mit meinen Kollegen reden kann.
Ich bekomme Feedbacks, kann welche geben, mit mir wird einzeln
gearbeitet, die Gruppe arbeitet mit mir, das ist ein unglaubliches
Geschenk. Es handelt sich um psychotherapeutische Techniken, die
an mir angewendet werden, die ich gleichzeitig in den Supervisionen
lerne. Supervision ist Therapie und Ausbildung zugleich. Man lernt
unglaublich viel. Bis auf meine Systemausbildung bei Professor
Mathias Varga von Kibed und Insa Sparrer habe ich ja selbst keine
psychotherapeutische Ausbildung gemacht. Immer wieder sagen
aber meine Patienten zu mir: wo haben Sie das denn gelernt?
Und dann sage ich: einmal in meinen Therapien, und ganz viel von
meiner hoch verehrten Anna Bittmann, der ich seit 12, 13 Jahren