hondurasreise.pdf (2.5 MB) - LIS - Bremen

Nun konnten die Flüge gebucht werden, aber für wen? Bei der Schülerauswahl kamen uns
neben dem notwendigen Mut der Schüler auch viele äußere Umstände zur Hilfe. Kriterien
wie, bereits gebuchte Reisen in den Sommerferien, eventuell fliegen wir vor dem Endspiel der
WM 2006, die Nationalitäten der Schüler (Zwischenlandung in Miami und Visum für die
USA) führten zu einer schnellen Entscheidung.
Neben den Fragen nach der Ausstattung des Reisegepäcks und den notwendigen Impfungen
kam auch die Überlegung auf: „Was sollen wir mitbringen?“ Daraufhin filmten die Schüler
der Klasse F05 ihre Lebenswelt, ein Fotoalbum wurde angelegt und zahlreiche Gastgeschenke
wurden besorgt – übrigens als der Renner in Honduras stellten sich die T-Shirts der WM
heraus. In vielen Gesprächen mit Ulrike Eckhardt (langjährig als Entwicklungshelferin des
DED in Honduras tätig) wurden all unsere Fragen beantwortet. Wir erfuhren in welche
„Fettnäpfchen“ wir unbewusst treten können und wurden auch mental auf die Fahrt
vorbereitet.
Am 10. Juli 2006 ging es dann früh morgens endlich los und die Delegation der Bremer
Jugendlichen mit zwei Lehrkräften brach zu einer Reise nach Honduras auf: Ludmilla und
Jana aus Kasachstan, Alex aus Bulgarien, Samir aus Syrien und Patricia aus Polen, begleitet
von Christiane aus Nordrhein-Westfalen und Kai – unserem Quotenbremer!
Unterstützung bei der Reisevorbereitung
Christiane
Wir, die Klasse F05 des Bildungsganges Wirtschaftsassistenten Fremdsprachen, unterstützten
unsere Klassenkameraden und -kameradinnen bei der Vorbereitung ihrer Hondurasreise. Wir
sammelten Gelder zur finanziellen Unterstützung unserer Fahrer, indem wir 10
Verkaufsstände in der Schule organisierten. Zudem fertigten wir Materialien an, damit die
Reisegruppe unsere Lebenswelt den Menschen in Honduras veranschaulichen konnte.
Im Unterricht der Betriebs- und Volkswirtschaftslehre haben wir Ideen für unsere
Kuchenstände entwickelt. Bevor wir mit dem Kuchenverkauf anfangen konnten, entwarfen
wir Plakate, Schilder und Flyer, um in der Schule auf unser Projekt aufmerksam machen zu
können. Für die Vorbereitungen haben wir einige Unterrichtsstunden gebraucht, dann konnten
wir mit dem Kuchenverkauf beginnen. Die Kuchen, die wir verkauft haben, wurden von uns
selbst gebacken und teilweise auch, zu unserer Unterstützung, von unseren Lehrern. Zum
Kuchen verkauften wir auch den FAIROS-Kaffee. Der Verkauf fand in den Pausen statt, aber
auch während der Unterrichtszeit war der Stand besetzt und der eine oder andere Euro
wanderte in unsere Kasse. Zwei Schüler der Klasse waren jeweils im Wechsel für die
Standbesetzung zuständig, denn der „normale“ Unterricht lief wie gewohnt weiter.
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