Zukunft Handelsmittelschulen Umsetzungsplanung - Berufsbildung.ch

Zukunft HMS - Umsetzung
geeigneter Weise und in Abstimmung mit den neuen Grundlagen (Bildungsverordnung und Berufsmaturitätsverordnung)
justiert werden können. Die HMS-Grundlagen werden frühestens auf den 1. August 2015 geändert.
9.5.4 Auswirkungen der Bildungsverordnung 2012 auf die HMS
Die neue Bildungsverordnung und der dazugehörende Bildungsplan für die kaufmännische Grundbildung EFZ werden
voraussichtlich auf Schuljahresbeginn 2012 in Kraft gesetzt. Die Überführung der neuen HMS-Grundlagen sollte mit einigen
kleineren Anpassungen, jedoch ohne grundsätzliche Änderungen möglich sein.
Die neue BiVo und der Bildungsplan sehen eine Standardisierung der Bildungsziele auf schulischer Ebene vor. Damit sollen
die Aufgabenteilung, die Organisation und die Zusammenarbeit der Lernorte optimiert werden. Die meisten Änderungen
beziehen sich demzufolge auf die duale kaufmännische Grundbildung. Die heutige Struktur der schulischen Lernbereiche
bleibt erhalten. Die im Zusammenhang mit der Flexibilisierung der Bildungsziele auf betrieblicher Ebene stehende
Neustrukturierung des Lernbereichs Branche und Firma konnte im SLP Praxis bereits übernommen werden.
Im schulischen Teil des Qualifikationsverfahrens werden die heutigen AE weiterentwickelt. Geplant sind sogenannte themenorientierte
Unterrichtseinheiten (Arbeitstitel). Die damit zusammenhängenden Änderungen in der Ausgestaltung der
AE können auf der Ebene der HMS-spezifischen Ausführungsbestimmungen der SPK problemlos berücksichtigt werden.
Mögliche Änderungen im betrieblichen Teil des Qualifikationsverfahrens betreffen insbesondere die Ausgestaltung des
Modells 3+1 durch die beteiligten Ausbildungs- und Prüfungsbranchen.
9.5.5 Erfolgsfaktoren
Wichtig ist die aktive Beteiligung der Schulen an der Umsetzung. Da es sich bei der Bildung in beruflicher Praxis um eine
zusätzliche Anforderung an die HMS handelt, ist auch der regelmässige Kontakt zwischen Schulen und Betrieben von
zentraler Bedeutung. Und schliesslich wird der Erfolg an den realisierten Anschlusslösungen der Absolvierenden gemessen
werden können.
9.5.6 Qualität der Bildung in beruflicher Praxis
Die Kernbotschaften ergeben sich aus dem durch die SBBK in Zusammenarbeit mit der OdA zu erarbeitenden Rahmenkonzept
(vgl. Ziff. 3 Abs. 3 der HMS-Richtlinien).
Umsetzungsplanung/Informationskonzept V 4.2 2010-01-01 (24/28)