Humboldt-Blätter 16-2010 - Humboldtianer.de

Die Hauptversammlung 2010 findet am
Donnerstag, dem 20. Mai 2010, um 18.00 Uhr
im Gymnasium, Blasiistraße 15/16, statt.
Die Tagesordnung finden Sie auf Seite 3.
Inhaltsverzeichnis
Humboldt-Blätter 16/2010 Seite
Vorstands bericht 2
Einladung zur Hauptversammlung, Tagesordnung 3
Förderaufwendungen 2009 3
Kassenbericht 2009 4
Vorstands wahlen 2009 5
Kurz-News vom Schulförderverein 7
„Jugend forscht“ – neuer Stützpunkt am Humboldt 8
Der Roland berichtet – Neues aus Stadt und Kreis 2009 9
Entwicklungshilfe im Kontext zum Freiwilligendienst 13
„Man nennt es heute Klimaforschung“ –
Bedeutende Nordhäuser: August Stolberg 16
Baudenkmale in Stadt und Kreis: Alte Kanzlei
und französische Bildtapete im Waldhaus Japan 19
Vor 125 Jahren: Einweihung des Neubaus der Mittelschule
in der Domstraße 21
Vor 200 Jahren: Gedenken an die Mutter Kaiser Wilhelms I.
als eine im Volke sehr beliebte Frau 24
Jahresbericht des Gymnasiums 2009 25
IMPRESSUM HUMBOLDT-BLÄTTER Mitteilungsblatt für die Mitglieder der Vereinigung
ehemaliger Schüler und Förderer des Gymnasiums „Wilhelm von Humboldt“ in
Nordhausen – In Tradition zu den nach 1945 geschlossenen höheren Schulen Nordhausens –
e.V.
Anschrift: Blasiistraße 15/16, 99734 Nordhausen, Telephon 0 36 31 – 90 22 30,
Fax 0 36 31 – 90 22 31, Internet www.humboldtianer.de, e-mail vorstand@humboldtianer.de
Bankverbindung: Kreissparkasse Nordhausen (BLZ 820 540 52), Konto Nr. 300 151 30
Herausgeber: Der Vorstand Redaktion: Erik Onnen
Druck: mediencenter RAUSCH, Wilhelm-Nebelung-Straße 31, 99734 Nordhausen
1

Liebe Mitglieder des Fördervereins,
vielen Dank für Ihr Engagement.
Diese einleitenden Worte sind eine
Zusammenfassung dessen, was an
dieser Stelle gesagt werden muss.
Vielen Dank im Namen des gesamten
Vorstandes für Ihre Mitgliedschaft
und Unterstützung des Wilhelm-von-Humboldt
Gymnasiums.
Ihre finanziellen Zuwendungen ermöglichen
die vielen großen und
kleinen Anschaffungen für die Schülerinnen
und Schüler.
Im Jahr 2009 fanden die Neuwahlen
des Vereinsvorstandes statt. An
dieser Stelle möchte ich den „alten“
Vorstandsmitgliedern für Ihre Tätigkeit
danken. Der aktuelle Vorstand
stellt sich folgendermaßen auf: Tino
Pförtner (Vorsitzender), Sven Lutze
(stellv. Vorsitzender), Gabriele Morbach
(Kassenprüferin), Volker Vogt
(Schriftführer), Jens Laubner,
Schatzmeister, Hans-Dieter Werther
(Beisitzer), Stefan Nüßle (Beisitzer).
Mit Herrn Jens Laubner haben wir
für den Verein einen Steuerberater
gewinnen können. In diesem Zusammenhang
hat der Verein eine
neue Software für die Mitgliederpflege
angeschafft. Die Einbindung
der alten Daten in das neue Vereinsprogramm
ist sehr aufwändig und
wird durch die Kanzlei von Herrn
Laubner tatkräftig unterstützt. Mit
dieser Umstellung, welche mehr Zeit
und Aufwand beansprucht hat als
2
Vorstandsbericht
geplant war, wird die zukünftige
Handhabung der Mitgliederpflege
und Abrechnung vereinfacht werden.
Ein lang andauerndes Projekt zwischen
Schulleitung und Fördervereins
trägt Früchte: Schulkleidung.
Die Schulkleidung kann seitens der
Schüler und Eltern online bestellt
werden. Das Angebot reicht von T-
Shirts, Polos bis hin zu Jacken.
Durch die Schulkleidung wird die
Identifizierung mit der Schule auch
in ihrer Außenwirkung gestärkt und
die Markenkleidung als Statussymbol
wird abgeschwächt. Die Individualität
der Schülerinnen und Schüler
geht dabei nicht verloren, da es
um Freiwilligkeit geht und durch
unterschiedliche Farben und Kleidungsartikel
ein breites Spektrum
abgedeckt wird.
Mit den Vereinsgeldern konnten im
Jahr 2009 verschiedene Projekte und
Fachschaften unterstützt werden.
Angefangen von Sportgeräten, Sportbekleidung,
Musikinstrumenten bis
zu finanziellen Unterstützungen bei
Klassenfahrten war der Verein stets
zur Stelle, wenn Hilfe angefragt
wurde.
Für das Jahr 2010 wünsche ich
Ihnen und Ihren Familien Gesundheit,
persönliche Zufriedenheit und
verlieren Sie, trotz der alltäglichen
Hektik, die wirklich wichtigen Dinge
im Leben nicht aus dem Auge.
Tino Pförtner, Vorsitzender

Einladung zur Hauptversammlung 2010
Die Hauptversammlung 2010 findet am Donnerstag, dem 20. Mai 2010, um 18.00
Uhr im Gymnasium, Blasiistraße 15/16, statt. Im Anschluss an die Veranstaltung
ist ein gemütliches Beisammensein vorgesehen.
Tagesordnung:
1. Rechenschaftsbericht 2009
1.1 Jahresbericht
1.2 Rechnungsbericht
1.3 Kassenprüfungsbericht
1.4 Entlastung des Vorstandes
2. Planung 2010
2.1 Planung für das Jahr 2010
2.2 Haushaltsplan 2010
2.3 Beschluss über Planung und Haushaltsplan 2010
3. Fördermaßnahmen 2010
4. Verschiedenes
Fördermaßnahmen 2009
Internet 129,39 €
Instandhaltungen 499,99 €
andere Aufwendungen 6.504,62 €
Büromaterial 1.680,25 €
Schul-/Sportkleidung 3.104,14 €
Bücher 566,00 €
Medaillen 502,19 €
Ausflüge 1.170,46 €
Projekt „Kinder laufen für Kinder“ 950,00 €
Technik 4.641,64 €
Projekt „Instruments of peace“ 2.491,88 €
Humboldtpreis 328,00 €
gesamt: 22.568,56 €
3

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Kassenbericht 2009
Vermögensübersicht per 31.12.2009
Aktivposten EUR 2009 EUR Vorjahr
Bankguthaben 3.103,75 12.480,79
Beitragsforderungen 0,00 10.759,64
Kassenbestand 0,00 0,00
Sonstiges 0,00 0,00
gesamt: 3.103,75 23.240,43
Passivposten EUR 2009 EUR Vorjahr
Wertberichtigung 0,00 1.613,95
Rechnungsabgrenzungen 0,00 0,00
gesamt: 0,00 1.613,95
Überschuss: 3.103,75 21.626,48
Überschussrechnung 2009
Einnahmen EUR 2009 EUR Vorjahr
Beiträge 1.003,83 6.230,77
Spenden 5.920,23 6.175,63
Sonstiges 12.177,92 0,00
gesamt: 19.101,98 12.406,40
Ausgaben EUR 2009 EUR Vorjahr
Sachkosten 690,51 3,00
Humboldt-Blätter 2.246,79 1.232,84
Förderaufwendungen 22.568,56 13.173,54
Sonstiges 3,00 2.965,07
gesamt: 25.508,86 17.374,45
Verlust: -6.406,88
Bestand 01.01.2009 9.510,63
= Bestand 31.12.2009 3.103,75

Haushaltsplan 2010
Einnahmen (EUR) Ausgaben (EUR)
Beiträge 6.000,00 Porto, Material 1.500,00
Spenden 1.000,00 Humboldtblätter 1.500,00
Barmittel 2.000,00 Förderaufwendungen 5.000,00
Sonstiges 1.000,00
Summe: 9.000,00 Summe: 9.000,00
Planung 2009 / Realisierung, Planung 2010
Planung 2009 Realisierung Planung 2010
(Vorschlag)
Einnahmen EUR EUR EUR
Beiträge 6.000,00 1.003,83 6.000,00
Spenden 1.000,00 5.920,23 1.000,00
Sonstige 12.177,92 2.000,00
Ausgaben
Sachkosten 1.500,00 690,51 1.500,00
Humboldtblätter 1.500,00 2.246,79 1.500,00
Förderaufwendungen 5.000,00 22.568,56 5.000,00
Sonstiges 1.000,00 3,00 1.000,00
Alle drei Jahre wählt die Hauptversammlung
der Vereinigung ehemaliger
Schüler und Förderer des Gymnasiums
„Wilhelm von Humboldt“ in Nordhausen
einen neuen Vorstand. Die letzte
Wahl fand turnusgemäß 2009 kurz vor
der Sommerpause statt.
Zum 1. Vorsitzenden des Fördervereins
wurde Tino Pförtner wiedergewählt.
Als 2. Vorsitzender steht ihm
weiterhin Sven Lutze zur Seite; das Amt
des Schatzmeisters übernimmt künftig
Jens Laubner. Die weiteren Vorstands-
Vorstandswahlen 2009
mitglieder sind Gabriele Morbach, Volker
Vogt, Hans-Dieter Werther und
Stefan Nüßle.
Im Anschluss an die Wahl trafen sich
die Vertreter des Fördervereins zur
ihrem ersten Arbeitstermin. Für die
neuen Vorstandsmitglieder gab Tino
Pförtner einen kurzen Rückblick der
Vereinsarbeit der letzten zwei Jahre. Im
Vordergrund standen natürlich die vielen
organisatorischen Anstrengungen
und materiellen Kraftakte im Rahmen
des 2008-er Humboldt-Festjahres.
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Der Vorstand des Humboldt-Fördervereins mit Schulleiter Ralf-Gerhard Köthe
Auch wurde wieder in sozialen Härtefällen,
zum Beispiel bei mehrtägigen
Klassenfahrten, unter die Arme gegriffen.
Und der Humboldt-Chor erhielt für
die musikalische Begleitung ein neues
E-Piano.
Im Folgenden gab Schulleiter Ralf-
Gerhard Köthe eine Übersicht zum
Schulgeschehen und zeigte jene Positionen
auf, bei denen der Förderverein
aktiv beteiligt war und künftig mitwirken
kann. Unterstützt wurden die Teilnahme
an den jeweiligen Bundeswettbewerben
im Turnen, Mädchen-Fußball
und Volleyball. Einen Sonderpreis auf
Bundesebene konnten Schüler im Fach
Russisch mit nach Nordhausen holen.
Im Hinblick auf die Neustrukturierung
der Oberstufe und die Einführung eines
Gesamtfaches in den Naturwissenschaf-
ten ab Klasse 5 beabsichtigt das Humboldt-Gymnasium
die Schaffung eines
Creativ-Centers (vorläufiger Arbeitstitel).
Hier soll den Schülerinnen und
Schülern ein Angebot geschaffen werden,
sich in ihrer Freizeit – zum Teil
spielerisch vertiefend – mit Natur und
Technik unter fachkundiger Anleitung
auseinander setzen zu können. Der
Humboldt-Förderverein wird beim Aufbau
und den Angeboten des Creativ-
Centers gern behilflich sein.
Der Verein unterstützt das Humboldt-
Gymnasium allerdings auch ideell. So
konnten ein Schullogo zur Verfügung
gestellt werden und erste Schritte hin zu
einer offiziellen Schulkleidung gegangen
werden. Und auch die jährlich erscheinenden
Humboldt-Blätter unter der
Redaktion von Erik Onnen zählen dazu.

Insgesamt sieht der Verein die Förderung
verschiedener Bereiche und Belange
als ausgewogen an. Daran will der
Vorstand weiter festhalten. Neben den
geplanten, größeren Vorhaben für das
kommende Jahr sind es bestimmt auch
diesmal wieder die kleinen Dinge, die
die Vereinsarbeit so wichtig und den
Vorständlern viel Freude machen.
Sven Lutze, stv. Vorsitzender
Kurz-News vom Schulförderverein
Neue Internetseite
Der Schulförderverein ist nun auch per
Internet erreichbar. Mitglieder, Freunde,
Partner und Interessenten sind herzlich
eingeladen, den Verein unter
www.humboldtianer.de zu besuchen.
Für eine „lebendige“ Seite sind Beiträge,
Bilder, Anregungen usw. jederzeit
herzlich willkommen.
Neue E-Mail-Adresse
Zur Kontaktaufnahme mit dem Förderverein
steht eine neue E-Mail-Adresse
zur Verfügung. Der Verein ist ab sofort
per E-Mail unter der Adresse
vorstand@humboldtianer.de
zu erreichen.
Beitragsanpassung
Die Mitglieder der „Vereinigung ehemaliger
Schüler und Förderer des Wilhelm-von-Humboldt-Gymnasiums
in
Nordhausen e.V.“ beschlossen auf ihrer
letzten Hauptversammlung eine Beitragserhöhung
von 25 Cent pro Monat.
Die Änderung gilt ab 2010. Ab der
nächsten Fälligkeit wird daher ein Jahresmitgliedsbeitrag
von 18 Euro (bisher
15 Euro) erhoben.
Neue Satzung
Auf der letzten Hauptversammlung
votierten die Mitglieder für die Neufassung
der Vereinssatzung. Die auch beim
Vereinsregister verfügte Satzung finden
Sie auf der Internetseite der Vereinigung.
Spendenbescheinigungen vom Verein
Die „Vereinigung ehemaliger Schüler
und Förderer des Wilhelm-von-
Humboldt-Gymnasiums in Nordhausen
e.V.“ bittet bei Spenden unter 50 Euro
um Mitteilung, ob die Zusendung einer
Spendenbescheinigung gewünscht wird.
Bei Zuwendungen über 50 Euro wird
die Bescheinigung unaufgefordert versendet.
Mitgliedsbeiträge werden nur
bei Einreichung eines frankierten Rückumschlages
bescheinigt.
Der Vorstand
7

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„Jugend forscht“ – neuer Stützpunkt am Humboldt
Der Schulförderverein „Vereinigung
ehemaliger Schüler und Förderer des
Wilhelm-von-Humboldt-Gymnasiums
in Nordhausen e.V.“ ist seit Jahren in
großen und kleinen Projekten der Schule
engagiert. Beim jüngsten Projekt
stehen die Begeisterung und Kompetenzförderung
der Schülerinnen und
Schüler auf dem Gebiet der Mathematik
und Naturwissenschaften im Vordergrund.
Konkret geht es um den Aufbau
eines Creativ-Centers (vorläufiger Arbeitstitel)
im Sinne eines Stützpunkts
für „Jugend forscht“.
Die Umsetzung des Projekts bedarf
einer Partnerschaft vieler Beteiligter.
Insbesondere die Anbindung regionaler
Unternehmen ist von tragender Bedeutung.
Als einer der ersten Partner der
Wirtschaft hat die Sparda-Berlin eG ihre
Unterstützung beim Aufbau des Projekts
zugesagt. „Uns haben die sehr guten
Ansätze des Creativ-Centers überzeugt“,
sagt Andrea Kuprat, Leiterin der Nordhäuser
Geschäftstelle der Sparda-Bank.
Die Bank unterstützt die Ausstattung
des Jugend-forscht-Stützpunktes mit
einer Zuwendung von 1.000 Euro. Damit
kann ein Teil der erforderlichen
Medientechnik finanziert werden. Favorisiert
wird die Anschaffung eines Beamers
mit Projektionswand. Der Vorsitzende
des Humboldt-Fördervereins Tino
Pförtner konnte heute symbolisch ein
solches Gerät aus den Händen von Frau
Kuprat in Empfang nehmen. Pförtner
bedankte sich im Namen des Fördervereins,
aber vor allem im Namen der Lernenden
für das große Engagement der
Sparda-Bank.
Andrea Kuprat (Mitte) von der Sparda-Bank übergibt Medientechnik im Wert von
1.000 Euro an den Schulförderverein des Humboldt-Gymnasiums

Der Förderverein möchte an dieser
Stelle Mitglieder, Freunde und Partner
des Vereins aufrufen, sich an der Ein-
richtung und am dauerhaften Bestand
des Creativ-Centers zu beteiligen.
Sven Lutze, stv. Vorsitzender
Der Roland berichtet – Neues aus Stadt und Kreis 2009
Archäologische Ausgrabungen in Nordhausen
Hinter dem Rathaus
Im Juni gingen nach neun Monaten die
Grabungen hinter dem Rathaus zu Ende,
welche vor allem neue Erkenntnisse zur
Geschichte der St.-Nicolai-Kirche
brachten. Die 1945 zerstörte Kirche hat
mindestens zwei Vorgängerbauten gehabt.
Der älteste stammt aus der Zeit vor
1220. Dass es später einen Erweiterungsbau
zu einer dreischiffigen Hallenkirche
gab, war bisher unbekannt.
Die neue Kirche wurde schließlich im
15. Jahrhundert errichtet.
Außergewöhnlich war die Vielzahl der
freigelegten Gräber – insgesamt etwa
150. Die gefundenen Skelette wurden
geborgen und sollen auf einem der
Nordhäuser Friedhöfe bestattet werden.
Während der Anfangsbau noch von
einem Friedhof umgeben war, fanden
Bestattungen ab der letzten Bauphase
(um 1480) größtenteils nur noch innerhalb
der Kirche statt und waren wohlhabenderen
Bürgern vorbehalten. So
konnten neben Münzen auch goldene
Ehe- und Schmuckringe sowie eine
Bernsteinkette geborgen werden.
Auf dem Grabungsgelände soll 2010
mit dem Bau einer neuen Stadtbiblio-
thek einschließlich Mehrzweckgebäude
und Tiefgarage begonnen werden. Teile
der freigelegten Kirchenreste sollen in
den Neubau integriert werden.
Am Pferdemarkt
Seit September 2008 führte das Thüringer
Landesamt für Denkmalpflege und
Archäologie großflächige Ausgrabungen
am Pferdemarkt durch. Auf über
7000 qm wurde ein Areal untersucht,
das sich innerhalb der Stadtmauer befindet
und zum ältesten Siedlungskern
Nordhausens zählt.
Die frühesten Funde – Grubenhäuser,
gemauerte Keller und Abfallgruben –
stammen aus dem 13. Jahrhundert. Aus
dem 14. Jahrhundert wurde ein Kastenbrunnen
mit Fassröhre ausgegraben.
Sowohl das Holz des Brunnens als auch
das des Fasses sind komplett erhalten.
Aus dem 15. Jahrhundert stammen mehrere
Abfallgruben und Fasslatrinen, in
den Boden eingelassene Holzfässer, die
als Sickergruben von Toiletten dienten.
Besonders intensive Spuren hinterließen
die Stadtbrände des 16. und 17.
Jahrhunderts, vor allem der Brand von
1540. Die Überreste des Feuers wurden
9

in mehreren über fünf Meter breiten und
über vier Meter tiefen Gruben entsorgt.
Der eindrucksvollste Fund der Grabungen
ist eine unglasierte Ofenkachel mit
der Darstellung eines Händchen haltenden
Liebespaares in renaissancezeitlicher
Tracht.
Die Baugenehmigung für das neue
Einkaufzentrum wurde im Juni erteilt,
im November wurden die Bauleistungen
vergeben. Der Generalunternehmervertrag
ging an die Papenburg Hochbau
GmbH aus Heiligenstadt. Die Nordhäuser
Baufirma Waresa wird für die Papenburg
die Erd-, Verbau- und Rohbauarbeiten
ausführen.
10
An der Flohburg
Die Sanierung und Erweiterung des
Stadthistorischen Museums „Flohburg“
gab von Juni bis September Anlass zu
archäologischen Grabungen. Das Ergebnis
sind bis zu 900 Jahre alte Besiedlungsspuren,
wie ein so genannter
Schacht- bzw. Etagenkeller. Dieser war,
Nach zwei milden Wintern, fast ganz
ohne Schnee, fiel der W inter 2009 im
Südharz lang und kalt aus. Zum ersten
Mal seit 1979 war sogar die Zorge in
der Stadt wieder zugefroren. Freuen
Die Beschäftigten des RFT-Nachfolgers
FMN erhielten zum 1.Oktober die Kündigung.
Damit hört eine weitere Traditi-
Winterfreuden
Das Ende des RFT
vermutlich im 12. Jahrhundert, in zwei
Etagen in den anstehenden Löss eingearbeitet
worden. Vom 14. bis ins 18.
Jahrhundert hinein wurde der Keller
wieder verfüllt. Im Füllmaterial wurden
Kugelbodenvasen, Töpfe, Deckel,
Topfkacheln sowie zahlreiche Steinzeug-
und Glasscherben entdeckt. Das
Ende der Verfüllung dokumentieren
Münzen der zweiten Hälfte des 18.
Jahrhunderts.
Außerdem interessant ist ein Brennofen
der 1750-er bis 1770-er Jahre. Laut
chemischen Untersuchungen der Schlackenreste
fand unter anderem Silberverarbeitung
statt. Andere Schlackenreste
wiesen einen hohen Antimongehalt auf,
verwendet in der Metallurgie, bei der
Farbherstellung und als Medizin.
Das historische Gebäude soll 2010
saniert werden. Die Gesamtkosten für
Rekonstruktion, Neubau und Planung
betragen insgesamt 2,26 Mill. Euro. Der
Anteil der Stadt beträgt dabei 452.360
Euro.
durften sich vor allem die Kinder: Neben
der Rothleimmühle legte die Feuerwehr
auf der Sportfläche neben der
Rothleimmühle eine Schlittschuhbahn
an.
onsfirma in Nordhausen auf zu existieren.

Totenbuch des KZ Mittelbau-Dora gefunden
In Frankreich wurde ein Verzeichnis der
Toten des KZ Mittelbau-Dora gefunden
worden. Lange Zeit war es verschollen,
doch ehemalige Häftlingen und Angehörige
hatten es aufbewahrt. In dem
Buch, das von Lagerinsassen geführt
wurde, sind die Namen von über 8000
Häftlingen aufgeführt, die vom 3. Okto-
Ein IFA-Museum hat seinen Platz auf
dem Campus der Fachhochschule gefunden.
Der Verein „IFA-Museum“
verfügt bislang über 11 Traktoren, 20
Motoren sowie hunderte Dokumente,
die die Zeit des Fahrzeugbaus in Nordhausen
darstellen. Ebenfalls im Besitz
IFA-Museum
ber 1943 bis zum 8. April 1945 ermordet
wurden oder verstarben.
Das Original wurde im Februar im
Pariser Museum der Befreiung an den
Leiter der Gedenkstätte in Nordhausen,
Dr. Jens-Christian Wagner, übergeben.
Es steht nun der Forschung zur Verfügung.
des Vereins befindet sich eine 1933
gebaute Lokomotive.
Der Umbau des alten Heizhauses
kostet drei Mill. Euro. Der Verein will
Fördermittel nutzen, er hofft auf Spenden
und die Stadt will das Projekt voll
unterstützen.
Joachim Jaeger Ehrenbürger der Stadt Nordhausen
Ehrenbürger der Stadt wurde der frühere
Probst Joachim Jaeger. Mit der Ehrenbürgerschaft
würdigt die Stadt Jaegers
„unermüdliche Verdienste während der
Seit dem 1. April 2009 sind die Horte
der sechs Nordhäuser Grundschulen in
städtischer Trägerschaft, zunächst probeweise
bis zum 31. Juli 2012. So lange
bleiben die Horterzieherinnen Landesbedienstete.
Die Kommunalisierung der Horte, die
auch in weiteren Landkreisen des Frei-
Horte in städtischer Trägerschaft
friedlichen Revolution“. Der Probst war
maßgeblich an der Organisation und
Moderation des Runden Tisches in
Nordhausen beteiligt.
staates erfolgt, ist nicht unumstritten.
Die Befürworter sehen vor allem größere
Spielräume bei der Einstellung von
Erziehern und bei der Gestaltung der
Betreuung. Die Kritiker verweisen dagegen
darauf, dass den finanziell ohnehin
angeschlagenen Kommunen weitere
Kosten entstehen.
11

Unter diesem Motto feierte die Kreisvolkshochschule
Nordhausen im Sommer
ihr 90-jähriges Bestehen. Im November
1919 war sie mit einem Festakt
im Theater eröffnet worden. Dem
Wunsch des damaligen Direktors „Sie
soll dem Volke dienen, der gesamten
12
„90 Jahre und kein bisschen alt“
Bevölkerung unserer Stadt, nicht einzelnen
Ständen und Berufen“ entspricht
die Volkshochschule noch heute. Derzeit
werden die etwa 150 Veranstaltungen
pro Jahr von rund 6000 Personen
genutzt.
Der Verkehr rollt wieder in und um Nordhausen
Nach umfangreichen Bauarbeiten heißt
es im Dezember endlich (wieder) freie
Fahrt für Auto und Bahn. Zunächst fuhr
nach achtmonatiger Bauzeit in der
Grimmelallee die Straßenbahnlinie 2
wieder, auf völlig neu bearbeiteten Gleisen.
Am 22. Dezember wurde dann
zunächst nach über einjähriger Bauzeit
die Bahnunterführung der B 80 (Photo
oben) in der Freiherr-vom-Stein-Straße
für den Verkehr freigegeben. Die langen
Wartezeiten an der „Glück-auf-
Schranke“ gehören damit endgültig der
Vergangenheit an. Wenige Stunden

später wurde auch das letzte noch fehlende
Teilstück der Südharzautobahn
zwischen den Anschlussstellen Bleicherode
und Breitenworbis freigegeben.
Mit vierjähriger Verzögerung ist die
Autobahn nun durchgängig von Halle
bis Göttingen befahrbar.
Karin Manig, Ellrich
Erik Onnen, Ellrich
Entwicklungshilfe im Kontext zum Freiwilligendienst
Die in Sambia geborene, in Harvard
sowie Oxford studierte und bei der
Weltbank beschäftigte Entwicklungsexpertin
Dambisa Moyso stellt in ihrem
Buch ernüchternd fest, dass Entwicklungshilfe
ein entscheidender Faktor sei
für die Rückständigkeit Afrikas. Während
des Kalten Krieges wurde Entwicklungshilfe
als machtpolitisches Instrument
missbraucht und Diktatoren gestützt.
Den Menschen sei in dieser Phase
also nicht geholfen worden. Nach
Ende des Ost-West-Konfliktes hätten
die entwickelten Staaten das Interesse
an der „Dritten Welt“ verloren. Es würde
zwar in den westlichen Hauptstädten
über Hilfe für die Ursprungsregionen
von Immigration und Terroris mus nachgedacht,
doch das Problem Armut sei
unter dem Aspekt moralischer Pflichtübungen
und Teilaktivitäten nicht zu
lösen, allenfalls sei Leid etwas zu lindern.
Entwicklungshilfe sei im übrigen
inzwischen ein milliardenschwerer
Wirtschaftszweig geworden, der die
eigene Existenz sichern muss neben
dem Helfen.
Auch Rupert Neudeck spricht sich für
eine grundsätzlich andere Entwicklungspolitik
aus: „Das alte Modell,
wonach der reiche Norden dem armen
Süden Spenden überreicht – und damit
die Menschen vor Ort entmündigt – hat
ausgedient.“ Die Unterzeichner des
„Bonner Aufrufs“ vom 1. September
2008 stellen zunächst selbstkritisch fest,
das nach einem halben Jahrhundert
personeller und finanzieller Entwicklungshilfe
für Afrika diese Politik versagt
hat. Die afrikanischen Staaten haben
sich im Vertrauen auf die im übrigen
erheblichen finanziellen Mittel aus
Europa von ihrer eigenen Verantwortung
für die Entwicklung ihres Landes
vielfach verabschiedet. Ausländische
Helfer, so der Bonner Aufruf, haben zu
viel Verantwortung all sich gesogen.
Also mehr Geld (G8-Politik!) bedeutet
nicht mehr Entwicklung. Andere Instrumente
sollten durch Einbeziehung
der Kraft des Afrikaners herangezogen
werden, damit sich die Menschen auf
dem schwarzen Kontinent selbstbewusst
helfen können. Eine Initialzündung von
außen ist durchaus hilfreich. Faire Menschen-
und Finanzbeziehungen zwischen
entwickelten und unterentwickelten
Regionen dienen der Erhöhung der
Wirtschaftsleistung und vergrößern
Märkte, das kann im übrigen auch für
die Europäer von Nutzen sein.
13

Aus Nordhausen kommt durch die
Tätigkeit des vor Ort in Gambia lebenden
Ehepaares Dr. Robinski ein über
viele Jahre durch persönlichen Einsatz –
und Kontrolle! – wirksames Projekt:
zahlreichen gambianischen Kindern
wird unter laufender Leistungskontrolle
der Schulbesuch ermöglicht und Einzelprojekte
mit einheimischen Handwerkern
und Ressourcen realisiert. Das ist
möglich geworden durch zahlreiche
Sponsoren aus Deutschland und der
Schweiz. Wir haben hier ein, gemessen
an den großen Problemen in Afrika,
zwar kleines, aber sehr wirksames Projekt.
Nachdem kritisch Entwicklungshilfe
hinterfragt wurde, sollen Aspekte des
Freiwilligendienstes beleuchtet werden.
Nach Schulabschluss leisten viele Jugendliche
ein sog. freiwilliges soziales
Jahr ab, häufig im Ausland. Die Bundesregierung
fördert diesen Freiwilligendienst
„weltwärts“ und gibt kirchlichen
sowie weltlichen Organisationen
dafür Zuschüsse, die diese durch private
Spenden ergänzen. Seit 2008 haben
rund 6000 Jugendliche an diesem Programm
teilgenommen.
Die Berliner Entwicklungspolitik-
Professorin Claudia von Braunmühl hat
aber den Freiwilligendienst der Bundesregierung
kritisiert, weil das Programm
nicht an den Bedürfnissen der Entwicklungsländer
orientiert sei. Es sei ein
unglaubliches Privileg, die Reise in ein
fernes Land finanziert zu bekommen,
welches die Menschen so dort nicht
kennen, sagt von Braunmühl, und fügt
an: „Es ist eine schöne Erfahrung für
Jugendliche, aber nennen Sie es bitte
14
nicht Entwicklungspolitik.“ Harte Worte,
doch im Kern ist wohl was dran.
Dennoch sollten wir den Freiwilligendienst
in Entwicklungsländern differenziert
sehen: Ein vordergründiges Helfersyndrom
bei den Jugendlichen sollte
zunächst einmal weggesteckt werden.
Wenn man aufmerksam die mehrfachen
Berichte von Johanna Krause (Abitur
2008) über ihre Erlebnisse bei dem
mehrmonatigen Einsatz in der ostafrikanischen
Republik Malawi und ein von
ihr und anderen Jugendlichen zwischendurch
gegebenes Interview liest, wird
deutlich, dass europäische Wertevorstellungen
gegenüber den afrikanischen
Menschen fehl am Platze sind. Sehr
sensibel sollten die Jugendlichen – und
nicht nur sie – auf die kulturellen Hintergründe
und Lebensumstände des
Afrikaners achten. Sklavenhandel, Kolonialis
mus, Bevormundung und auch
Rassismus haben historisch viel Unglück,
insbesondere in Afrika, angerichtet,
was vielfach Ursache für eine verzerrte
Wahrnehmung ist. Johanna vom
Südharz und Gertje aus Ostfriesland
haben sich in Malawi im Dorf Madisi –
auf etwa halbem Weg zwischen der
Hauptstadt Lilongwe und Kasungu
gelegen – um die Kinder dort bemüht.
Es fanden sich immer mehr ein und
schließlich entstand mit spontaner finanzieller
Unterstützung, insbesondere
aus Nordhausen, ein Projekt: ein Spielplatz
wurde gebaut und ein Sportklub
als organisatorischer Hintergrund gegründet.
Die beiden jungen Frauen lebten
mit „ihren“ Kindern, lernten Landschaft
sowie Menschen ihres Einsatzgebietes
kennen und berichteten, auch

kritisch, über ihren Einsatz. Der Dank
für Engagement war, dass ein Beobachter
äußerte: Er habe dort erstmals Kinder
herzhaft lachen und fröhlich gese-
Man denkt aber unwillkürlich daran,
dass es in der Geschichte des Landes
auch sehr schlimme Zeiten gab: Durch
arabische Sklavenhändler wurden noch
in der zweiten Hälfte das neunzehnten
Jahrhunderts aus dem ursprünglichen im
16./17. Jahrhundert gegründeten alten
Königreich „Marawi“ rücksichtslos
unter Auseinanderreißen der Familien
Sklaven rekrutiert und über das Sklavenhaus
auf Goree („blaue Tür“!) für
die Farmen in Amerika verschifft. Erst
1895 endete der schlimmste Sklavenhändler
Mlozi an einem Baobab-Baum.
hen. Es ist schon beeindruckend, in die
Gesichter dieser Kinder auf den von
Johanna und Gertje geschossenen Fotos
zu schauen.
Der britische Forschungsreisende
David Livingstone entdeckte 1859 den
drittgrößten See Afrikas mit 30.000
Quadratkilometern, den Nyassasee
(Njassa-Wasser), und berichtete schockiert
auch vom Sklavenhandel. Dieser
heutige Malawisee befindet sich wie das
Land im ostafrikanischen zwei Kontinentalplatten
trennenden Graben und
hier liegt nach einer These die Wiege
der Menschheit. Der Schwede Henning
Mankell hat das 118.480 Quadratkilometer
kleine Land bereist und darüber
liebevoll und eingehend berichtet und
15

sagte: „Wir haben Afrika auch in unseren
Genen.“
Im Norden Malawis, in der Provinzstadt
Koronga, gibt es ein Museum,
welches den dort am 11. August 1991
gefundenen Unterkieferknochen des
Homo rudolfensis, einem Urahn des
Homo sapiens, zeigt. Ein solches afrikanisches
Museum kann auch als ein
„Vehikel für Bildung und ein neues
Selbstbewusstsein“ wirken, ähnlich wie
der Spiel- und Sportplatz mit Fußball-
16
verein von Johanna und Gertje in Madisi.
Ob jedoch die großen ausländischen
Investitionen wie die einer australischen
Minengesellschaft mit ihrem Uranabbau
bei nur 15 Prozent Beteiligung der einheimischen
Wirtschaft führen wird, oder
nur eine moderne Art der Ausbeutung
sind, erscheint sehr fraglich und die
Afrikaner spüren inzwischen die Gefahr,
sagt Mankell.
Hans-Dieter Werther, Nordhausen
„Man nennt es heute Klimaforschung“
Bedeutende Nordhäuser: August Stolberg
Der Hamburger Wissenschaftspublizist
Christoph Seidler benennt in seinem
Buch die Arktis als einen der Orte, an
dem die Folgen des Klimawandels besonders
deutlich zu erkennen sind. Auch
der Wetterexperte Sven Plöger bezeichnet
anlässlich der Erfurter Herbstlese die
Kyrosphäre, das sind die eisbedeckten
Flächen der Erde, als eine Art Frühwarnsystem.
Seidler weist unter anderem
darauf hin, dass sich der Nordpol
gegenwärtig doppelt so schnell aufheizt
wie der Rest der Erde.
Klimaforschungen werden heute mit
modernsten Instrumenten und Techniken
zielgerichtet betrieben. Per Satellit
ist die ganze Erde einsehbar. Erkenntnisse
daraus lassen weltweite Schlussfolgerungen
zu. Der Hamburger Klimaforscher
Prof. Hans von Storch sieht die
Klimakonferenz in Kopenhagen kritisch:
Statt eines verbalen Erfolges müs-
sen die Emissionen koordiniert überall
auf der Welt heruntergefahren werden.
Aber genau so wichtig ist die Anpassung
an den Klimawandel, das heißt:
sowohl die Senkung der Emissionen als
auch Anpassungsmaßnahmen sind parallel
zu betreiben. Klimawandel ist das
eine wichtige Problem, meint Prof. von
Storch, genau so wichtig ist der Kampf
gegen Hunger und Massenarmut. So ist
auch beispielsweise die Hilfe für afrikanische
Staaten zur Beherrschung der
Klimafolgen zwingend erforderlich.
Vor hundert Jahren unternahm die
Wissenschaftliche Grönland-Expedition
eine Schlittenreise auf dem grönländischen
Inlandeis (5 Juli bis 2. August
1909) unter Leitung von Dr. Alfred de
Quervain zusammen mit Dr. A. Stolberg
und Dr. E. Bäbler. Sie stießen von
Westgrönland her auf das Inlandeis –
eine der interessantesten Oberflächen-

formen der Erde – in das schwierige
Karajakgebiet vor. Diese Expedition im
Dienste der arktischen Forschung war
für den Schweizer de Quervain gewissermaßen
die Vorbereitung auf seine
größere Forschungsexpedition 1912/13
„Quer durchs Grönlandeis“, wie der
Buchtitel lautet.
Dr. de Quervains Anteil zusammen
mit drei weiteren Wissenschaftlern (Dr.
Hößli, R. Fick, K.Gaule) galt vorzugsweise
der geografischen Erforschung
Grönlands unter Durchquerung auf dem
Inlandeis 700 km von West nach Ost
unter Aufzeichnung eines entsprechenden
Profils, während eine zweite Gruppe,
bestehend aus Prof. Mercanton, Dr.
Jost und Dr. A. Stolberg an der Westküste
Grönlands zurück blieben. Jost
und Stolberg überwinterten sogar auf
der Disko-Insel.
Prof. Mercanton befasste sich als diesbezüglich
ausgewiesener Fachmann mit
glaciologischen Studien, während Stolberg
und Jost mit aerologischen Arbeiten,
insbesondere mit der Erforschung
von höchsten Luftströmungen des Polargebietes,
auch im Winter, beschäftigt
waren. Technische Mittel der aerologischen
Messungen waren Pilotballone,
Drachen- und Fesselballonaufstiege,
womit die Instrumente in Höhen bis zu
39.000 m (Pilotaufstieg Nr. 92) gebracht
wurden. Fragen zur Zirkulation der Luft
in der Arktis und zum damit im Zusammenhang
stehenden eventuellen
Polarwirbel beschäftigten die Forscher.
Es wurde durch Messungen mit 120
Pilotaufstiegen festgestellt, dass auch in
den Wintermonaten (Sommermessungen
1909) ein einheitlicher Polarwirbel
selbst in höheren Schichten fehlt.
17

Es sei am Rande vermerkt, dass neben
den Herausforderungen durch arktische
Wetterverhältnisse auch Culex nigripes,
die Stechmücke, oft quälende Arbeitsbedingungen
bescherte.
Der erwähnte August Stolberg wurde
1854 in Nordhausen als Sohn eines
Brennereibesitzers in der Neustadtstraße
34 geboren, arbeitete und studierte nach
dem Besuch des Nordhäuser Gymnasiums
(noch in der Predigerstraße) zunächst
in München, dann in Zürich,
Bern und Straßburg im Elsass; er promovierte
1904 in Bern an der philosophischen
Fakultät. Stolberg traf auf
seinem Berufsweg interessante Menschen,
wie den Grafen Zeppelin, Albert
Schweitzer und Prof. Hergesell, mit
dem er die Erstüberquerung der Zugspitze
in einem Ballon erlebte. In Straß-
18
burg als Privatdozent – wie auch
Schweitzer – tätig, verließ Stolberg nach
dem Ersten Weltkrieg das wieder französisch
gewordene Elsass und erhielt in
Nordhausen schließlich mit dem später
verliehenen Titel Museumsdirektor eine
Anstellung. Sein Wirken in der Heimatstadt
war äußerst verdienstvoll; eine
Erinnerungstafel befindet sich am
Wohnhaus Bahnhofstraße 19, seinem
Wohnsitz bis 1934, wo er unter anderem
A. Schweitzar, A. de Quervain und
Alfred Wegener traf.
Damalige Forschungen im Polargebiet
erforderten ein hohes Maß an Anpassungsfähigkeit
und Anspruchslosigkeit,
welches alle Teilnehmer der Grönland-
Expeditionen durch ihre Liebe zum
Hochgebirge, dadurch Vertrautheit mit
Schnee und Gletschern, besaßen. Die

notwendigen Vorbereitungen für eine
solche Expedition sind mit heutigen
Bedingungen nicht zu vergleichen.
Chronometer und Sextant zur Berechnung
des Weges und zahlreiche komplizierte
und einfache Instrumente für die
vorzunehmenden Messungen waren
ebenso von existenzieller Bedeutung
wie die übrige Ausrüstung: Skis aus
Eschenholz und vier Meter lange Nansenschlitten
zum Transport von Instrumenten
und Material, bereits bei der
bulgarischen und serbischen Armee
erprobte Zelte sowie Schlafsäcke aus
dem Fell junger Rentiere. Weiter waren
Konserven, getrocknetes Gemüse und
anderes erforderlich; darunter das wichtigste
Produkt: Pemmikan, ein zunächst
übel schmeckendes Zeug („wie Sägespäne
mit Vaselin gemischt“). Das
Pemmikan wurde in Kopenhagen einge-
kauft und bestand zur Hälfte aus chemisch
ausgetrocknetem Rindfleisch, zur
anderen Hälfte aus irgendeinem Fett.
Dieses Produkt diente sowohl den Menschen
(Tagesration ein halbes Pfund,
zusammen gekocht wie Maggi-Suppen)
wie auch den Schlittenhunden (um 400
Gramm täglich). Alles musste sorgfältig
geplant und geübt werden, wie etwa
einen Monat lang die Beherrschung der
Hundegespanne in einer „Hundeschule“.
Die Grönland-Expeditionen A. de
Quervains uns seiner Mitstreiter am
Anfang des vorigen Jahrhunderts trug
Bausteine bei sowohl zur Erforschung
der Erdtopographie wie auch der Wettererscheinungen
und Luftströmungen,
sowie Messergebnisse zum Abschmelzen
und Verhalten von arktischen Gletschern.
Hans-Dieter Werther, Nordhausen
Baudenkmale in Stadt und Kreis: Alte Kanzlei
und französische Bildtapete im Waldhaus Japan
Der Zusammenbruch von Kali- und
Webereiindustrie nach 1990 hat in Bleicherode
zu großer Arbeitslosigkeit,
Abwanderung und vielen Geschäftsschließungen
geführt. Um so wichtiger
ist es, dass immer wieder neue Initiativen
entwickelt werden, um die Anziehungskraft
der schönen Kleinstadt zu
stärken. Dazu gehören die Restaurierung
der Alten Kanzlei und der französischen
Bildtapete im Waldhaus Japan.
Im April 2007 konnte in Anwesenheit
von Ministerpräsident Althaus der
Hauptbau eingeweiht werden. Er beherbergt
seitdem die Stadtbücherei, die
Kreismusikschule und eine Dokumentation
der Geschichte der früheren jüdischen
Gemeinde, die bis heute von
mehreren tausend Besuchern besichtigt
wurde. Der Scheunenbau wurde 2008
eingeweiht. In seinem Wohnteil befinden
sich als Ehrung des in Bleicherode
geborenen und in Fachkreisen weltberühmten
Kartographen Prof. Dr. August
Petermann (1822-78) ein Gedenkraum
und eine Dokumentation der Kartogra-
19

phiegeschichte von Ptolemäus bis 1850.
Im Scheunenteil sind zwei Dokumentationen
über die Webereigeschichte der
Stadt und über die früheren Ackerbürgerhöfe
von Bleicherode (im Aufbau) zu
sehen. Ferner wird dort ein Webereimuseum
mit Lehrwebstühlen eingerichtet.
Die Restaurierung des Hauptbaus und
des Scheunenbaus erfolgte mit Fördermitteln
in Höhe von ca. 1,5 Mio. Euro
der Europäischen Union, des Landes
Thüringen, der Deutschen Stiftung
Denkmalschutz und der Sparkassenorganisation
von Hessen-Thüringen.
2009 wurde der Hof gepflastert und
eine Linde gepflanzt, der Rohbau der
Remise wurde erstellt. Deren Restaurierung
soll im kommenden Frühjahr beendet
sein. Dann wird dort eine Dokumentation
„Alt-Bleicherode vor 1914“
untergebracht, für die bereits ca. 190
Fotos in DIN A 4 Größe gesammelt und
laminiert wurden (Stand: 10.01.10).
Alle Bleicheröder, Besucher der Stadt
und Schulklassen können dann sehen,
wie sich der Ort vor 100 Jahren gezeigt
hat. Welche Stadt hat schon eine solche
historische Visitenkarte, die Stadtentwicklung
und Sozialgeschichte deutlich
werden lässt? Für Mai 2010 ist die Einweihung
des Gebäudeensembles im
Rahmen eines Bürgerfestes geplant. Es
wird dann darauf ankommen, die Alte
Kanzlei mit Leben zu erfüllen und in ihr
Veranstaltungen der verschiedensten Art
zu realisieren. Sie soll eine Stätte der
Bürger, vor allem der Jugend sein.
Lange war nur in Fachkreisen bekannt,
dass im schön gelegenen Waldhaus
Japan (Familienspitzname: vor 200
Jahren fuhr ein Sohn des Gaststätten-
20
Eigentümers zur See, er kam bis nach
Japan und prahlte damit, die Familie
nannte man „die Japaner“) im Festsaal
die in Deutschland wohl größten französischen
Bildtapeten mit einer Länge von
ca. 25 m (2,50 m Höhe) hängen, die um
1810/1835 im Elsass in Grisailletechnik
(grau/weiß) und Handdruck hergestellt
worden sind: „Arkadien“: 13,5 m;
„Pferderennen“: ca. 12 m. Dennoch kam
es nach der Wende nicht zur notwendigen
Restaurierung. Der Zustand ist
beklagenswert.
Die Deutsche Stiftung Denkmalschutz
widmete im Dezemberheft 2009 der
Zeitschrift „Monumente“ den Tapeten
einen großen Artikel. Vor einigen Jahren
gelang es, die Stiftung und die Sparkassen-Kulturstiftung
Hessen-
Thüringen als Partner des Landes für die
Restaurierung zu gewinnen. Das Landesdenkmalamt
braucht diese Unterstützung
wegen der Finanznot des Landes.
Gleichwohl wird die Restaurierung noch
Jahre dauern, denn die Bearbeitung
einer jeden Tapetenbahn (ca. 50 bzw. 60
cm breit) kostet ca. 5000 Euro. Die
Tapeten wurden von bekannten französischen
Malern künstlerisch gestaltet.
„Arkadien“ beruht auf dem zur Goethezeit
viel gelesenen Werk „Idyllen“ von
Salomon Gessner (1730-88) und stellt in
romantischer Manier sechs Szenen der
griechischen Mythologie dar. Das „Römische
Pferderennen“ zeigt auf der
Grundlage einer Darstellung Goethes in
seiner Italienreise das jährlich zum
Karneval in Rom stattfindende reiterlose
Pferderennen auf der Via del Corso. Das
Landesdenkmalamt setzt sich jetzt für
eine zügige Restaurierung der Tapeten

und des Saalbaus ein. De Deutsche
Stiftung unterstützt diesen Plan. Der
Festsaal ist jederzeit nach Absprache
mit der Eigentümerin Nadine Frosch
unentgeltlich zu besichtigen.
Dirk Schmidt, Bad Honnef
Vor 125 Jahren: Einweihung des Neubaus
der Mittelschule in der Domstraße
Um die Mitte des 19. Jahrhundert gibt
es in Nordhausen neben den drei höheren
Schulen (Gymnasium, Realgymnasium
und Lyzeum) drei Bürgerschulen,
eine für Jungen und zwei für Mädchen.
Die Knabenschule befindet sich seit
1843 in dem neu errichteten Gebäude
am damaligen Friedrich-Wilhelm-Platz
am Theater. 1860 siedelt die inzwischen
zu einer Schule zusammengelegte Bürgerschule
für Mädchen ebendorthin
über. 1873 werden die Bürgerschulen in
Mittelschulen umgewandelt. Diese Bezeichnung
wird nach dem Krieg im
Altbundesgebiet weiter verwendet und
erst in den 1960-er Jahren durch die
Bezeichnung Realschule abgelöst.
Aufgrund der eklatanten Raumnot
wird in den Jahren 1884/85 für die Mittelschule
ein neues Gebäude in der
Domstraße errichtet und am 4. August
1885 feierlich eingeweiht. Dies ist der
heutige Altbau der Mittelstufe unseres
Gymnasiums.
Im Jahre 1892 beherbergt das Gebäude
die heute schier unvorstellbare Zahl
von 1386 Kindern in 30 Klassen. 1896
zieht zusätzlich auch noch die Handelsschule
in das Gebäude ein. Deshalb
ziehen 1902 die Klassen 1 bis 4 der
Mädchenmittelschule in das alte Gebäude
des Gymnasiums in der Predigerstra-
ße. Doch bringt dies auch keine nennenswerte
Entlastung, da stattdessen
die gewerbliche Fortbildungsschule im
Gebäude in der Domstraße untergebracht
wird.
Den nördlichen Schulhof (zwischen
dem heutigen Neubau und dem Altbau
gelegen) nutzen die Mädchen, die Jungen
den südlichen Schulhof zum Dom
hin. Dieser ist noch wesentlich kleiner
als heute, denn erst 1904 wird das
Probsteigebäude, in dem sich kleine
Mietwohnungen befanden, abgerissen
und die Dommauer zur Domstraße hin
verlängert. Von dem alten Probsteigebäude
zeugt noch der Probsteikeller, der
heute noch gern im Rahmen des Geschichtsunterrichts
den Schülern gezeigt
wird.
Mit der Einführung der Grundschulen
in Nordhausen im Jahre 1920 verliert
die Mittelschule die 9., 8. und 7. Klassen.
Dies sind nach damaliger Zählung
die unteren Klassen. Bis 1945 besteht
sie also als sechsstufige Mittelschule
weiter.
Anlässlich der 1000-Jahr-Feier der
Stadt Nordhausen im Jahre 1927 erhält
die Knabenmittelschule den Namen
„Heinrich-Mittelschule“ und die Mädchenmittelschule
den Namen „Mathilden-Mittelschule“.
21

22
Das 1884/85 errichtete Gebäude, vom Dom aus gesehen (2010)
Die Zerstörung Nordhausens im April
1945 übersteht das Gebäude unversehrt,
so dass der Unterricht im Herbst wieder
aufgenommen werden kann. Bis 1960
wird die Mittelschule schrittweise in
eine Polytechnische Oberschule umgewandelt.
Seit 1950 heißt die Schule
„Adolf-Diesterweg-Schule“. Patenbetrieb
der Schule ist seit 1953 die NO-
BAS.
1991 wird im Zuge der Umstrukturierung
des Thüringer Schulsystems auch
die POS „Adolf Diesterweg“ aufgelöst.
Das Schulgebäude wird dem Gymnasium
„Wilhelm von Humboldt“ als Schulteil
zugeordnet. Hier werden nun die
Klassen 5, 6 und 7 untergebracht. Die
Klassen 10 bis 12 finden ihr Quartier im
Stammhaus unserer Schule in der Blasiistraße.
Beide Gebäude aber bieten
den zu dieser Zeit weit über 1000 Schülern
unserer Schule – mit Wehmut erinnert
man sich heute an die zeitweise
neunzügigen Mittelstufenjahrgänge! –
dennoch nicht genügend Platz. Deshalb
ziehen die Klassen 8 und 9 für die
nächsten Jahre in das Gebäude der
Grundschule „Käthe Kollwitz“ in der
Wilhelm-Nebelung-Straße mit ein.
1995 beginnt die längst überfällige
(insbesondere die sanitären Einrichtungen
spotten jeder Beschreibung) Generalsanierung
des Gebäudes in der Domstraße.
Die Schüler der Mittelstufe be-

ziehen für die kommenden fast zwei
Schuljahre als Ausweichquartier den
linken Flügel der Wiedigsburg. Gleichzeitig
wird nördlich des Altbaus ein
großzügiger Neubau errichtet und mit
dem Altbau durch einen gläsernen Verbindungsgang
verbunden. Auch die
Pausenhöfe werden bei dieser Gelegenheit
neu gestaltet.
Der Neubau in der Domstraße mit dem Verbindungsgang zum Altbau (2010)
Am 7. April 1997 ist es soweit: Im
Rahmen einer kleinen Feier übergibt der
Landrat des Kreises Nordhausen, Joachim
Claus, symbolisch den Schulschlüssel
an die Schulleitung des Humboldtgymnasiums.
Seitdem sind die
beiden Gebäude Standort der Mittelstufe
(Klassen 5 bis 9) unserer Schule.
Literatur:
Chronik der Stadt Nordhausen – 1802 bis
1989
Festschrift der Adolf-Diesterweg-Schule
anlässlich ihres 80jährigen Bestehens und
der 175. Wiederkehr des Geburtstages
von Adolf Diesterweg, Nordhausen 1965
Erik Onnen, Ellrich
23

Vor 200 Jahren: Gedenken an die Mutter
Kaiser Wilhelms I. als eine im Volke sehr beliebte Frau
Die 1808 durch private Vorbereitungen
und Befürwortung des Nordhäuser Magistrates
errichtete höhere Tochterschule,
100 Jahre später erst als höhere
Lehranstalt staatlich anerkannt, führte
ab 1910 den Namen „Königin-Luise-
Schule“, wurde ab 1911 „Lyceum“ und
ab 1919 „Oberlyzeum“.
24
Königin Luise von Preußen wurde am
10. März 1776 in Hannover als Tochter
des Herzogs Karl von Mecklenburg-
Strelitz geboren und starb vor 200 Jahren
sehr früh am 19. Juli 1810 im
Schloss Hohenzieritz bei Neustrelitz.
Die Namensgeberin für das Nordhäuser
Lyceum war Gattin des Königs
Friedrich Wilhelm III. von Preußen.
Beide führten eine glückliche Ehe in
bürgerlicher Schlichtheit. 1806/07 erlebte
Luise die für Preußen schwere Zeit
der Niederlage gegen Napoleon und
musste nach Königsberg und Memel
flüchten. Während des inneren Wiederaufbaues
Preußens unterstützte sie die
Reformer kräftig.
Im Schlossgarten von Charlottenburg
ruht Luise neben ihren Gatten in einem
Mausoleum mit von Rauch gestalteten
Sarkophagen.
Hans-Dieter Werther, Nordhausen

Jahresbericht für das Gymnasium 2009
Inhaltsübersicht
Seite
Abiturientinnen und Abiturienten 2009 26
Ans prache des Schulleiters zur Abiturfeier 2009 27
Das Jahr 2009 im Überblick der Aktivitäten 34
Klassenfahrt der 6. Klassen – Skilager in Sankt Andreas berg 42
Erster deutsch-russischer Schüleraustausch 43
Bundescup 2009 „Spielend Russisch lernen“ 46
Landessieger im Bundes wettbewerb Fremds prachen 48
Abschluss des Russisch-Kurses 49
Fremds prachenwettbewerb Englisch Klasse 9 50
Jubiläumsfahrt 2009 nach Eas tbourne 51
White Horse Theatre erneut zu Gast 52
Französisch als zweite Fremds prache am Humboldt-Gymnasium 53
„Découvrir la Bourgogne“ 55
Projekt „Patenklasse“ 56
Kreative Auseinandersetzung mit europäischen Themen 57
Mellingen lockt wieder kreative Schüler 58
Exposé und roter Faden – Wissenschaftliches Arbeiten in der Oberstufe 60
Stasi-Akten zum Anfassen 62
Geographen auf Reise 63
Geographieunterricht verbindet theoretisches Grundwissen
mit praktischer Erfahrung 64
Eine Reise ins Weltall 64
Bilingualer Unterricht 65
Knobelix Klasse 5 und Klasse 6 66
Mathematikolympiade 2009 66
Die Nordsee ruft 67
Reine Geschmackssache –
neue Runde für den Kurs eA Biologie Klasse 11 70
IMPRESSUM Jahresbericht des Gymnasiums „Wilhelm von Humboldt“
Herausgeber: Schulleitung des Gymnasiums „Wilhelm von Humboldt“
Anschrift: Blasiistraße 15/16, 99734 Nordhausen
Tel.: 0 36 31 – 90 22 30; Fax: 0 36 31 – 90 22 31
Internet: www.humgym.net
e-mail: humboldt-gymnasium-ndh@t-online.de
Redaktion: Ralf-Gerhard Köthe, Erik Onnen
Druck: mediencenter RAUSCH, Wilhelm-Nebelung-Straße 31,
99734 Nordhausen
25

Seite
Gerade noch pünktlich und doch keine Fahrkarte 71
„Gesagt.Getan!“ 71
Jugend liest – ein Projekt mit der Frankfurter Allgemeinen Zeitung 74
Chemie-Olympiade 2009 75
Humboldt Helau! 75
Überzeugender Sieg beim Kreisfinale „Jugend trainiert für Olympia“
im Gerätturnen 75
Thüringens beste Schulturnerinnen erfolgreich in Berlin
beim Bundesfinale 76
Schlagkräftige Volleyballer beim Bundesfinale 77
Pierre-de-Coubertin-Preis 2009 79
Benefizlauf „Kinder laufen für Kinder“
zugunsten der SOS Kinderdörfer 80
Sportass-Ehrung 2009 81
Humboldt-Fußballerinnen wieder sehr erfolgreich 82
Humboldt rollt 84
Sportfest mit dem LV Altstadt 86
Erster Schul- und Vereinssporttag 87
Wirtschafts minister überreicht Lottomittel 88
10. Humboldt-Hochs prung 89
Almasri, Melanie Fakhrie
Backhaus, Sarah
Baer, Ricarda
Balcke, Tina
Bartsch, Conrad
Bednarzik, Salome
Beeckmann, Sven
Berndt, Johanna
Bethge, Oliver
Beyermann, Carsten
Bierau, Judith
Bohn, Karolin
Büntzel, Judith
Burgdorf, Ronja
Büttner, Raphael
Dieckmann, Marie-Lena
26
Abiturientinnen und Abiturienten 2009
Dvorak, Johannes
Eicher, Ann-Kathrin
Fahrland, Christopher
Fricke, Lisa
Galonska, Johann
Gebhardt, Paul
Gerlach, Lydia
Gladebeck, Steffi
Gösel, Julia
Grimm, Bianca
Hankel, Anne-Kathrin
Hatzky, Stefanie
Heddergott, Matthias
Heinrici, Florian
Heppner, Marc-Patrick
Herbst, Lisa
Hintz, Elisabeth
Jäkel, Theresa
Jentschke, Phil-Eric
Joiko, Norman
Kahnmeyer, Alexander
Kauschke, Anne
Kiel, Ulrike
Kloos, Ellen
Knabe, Dustin
Kohl, Anna
Köhler, Judith
Kohlmann, Christiane
Kohls, Madeleine
Kokott, Jennifer
Kolberg, Jessica
Koppe, Franziska

Kowitz, Martin
Krone, Bastian
Kübler, Sophia Maria
Langbein, Daniel
Langenhan, Anne-Sophie
Lehmann, Marie
Liebetrau, Sarah
Lier, Erik
Liesegang, Karl
Linde, Jenny
von Loèn, Johannes-
Michael
Ludwig, Diana
Mann, Carolin
Meyer, Andreas
Meyer, Claudia
Miscenkova, Olga
Möller, Stefanie
Mühlenberg, Theresa
Müller, Anja
Natschke, Luisa
Nickel, Anna Theresa
Osterloh, Franziska
Praetorius, Johanna
Räcke, Jule
Reichert, Alisa
Reinhardt, Stefan
Rieck, Lucas
Rommeiß, Madleen
Rudorf, Martin
Scheffel, Tim
Schmidt, Riwana
Schmidt, Frederic
Schmidt, Anne
Scholz, Katrin Josephine
Schulze, Caroline
Schulze, Christian
Schulze, Juliane
Schuster, Sophie
Schwinn, Christopher
Sourell, Juliane
Stade-Wolf, Christin-
Luise
Stötzer, Benjamin
Streicher, Antonia
Uebner, Anne-Kathrin
Unger,Melanie
Voigt, Ute
Wagner, Marko
Walter, Sophie
Walther, Johannes
Weber, Christoph
Wengler, Mareike
Wiegleb, Georg
Wilke, Annekathrin
Wisse, Isabel
Wulf, Svea-Maartje
Wußling, Hanna
Zyrus, Johannes
Ansprache des Schulleiters zur Abiturfeier 2009
Liebe Abiturientinnen, liebe Abiturienten,
„Ein Podium ist eine unbarmherzige
Sache – da steht der Mensch nackter als
im Sonnenbad.“, stellt Kurt Tucholsky
in seinen Ratschlägen für einen guten
Redner fest. (Kurt Tucholsky, Ratschläge
für einen guten Redner, 1930)
In diesem Moment an das Rednerpult
zu treten ist keine unbarmherzige Sache;
weder von meiner noch von Ihrer Seite,
da Sie in mehrfacher Hinsicht ein besonderer
Jahrgang sind und durchaus
Aussicht auf lobende Worte haben.
Außerdem habe ich das große Glück
hier im Theatersaal viele Gleichgesinnte
begrüßen zu können, die auf meiner
Seite stehen.
Ein herzliches Willkommen Ihren
Eltern, Großeltern, Geschwistern,
Freunden und unseren Ehrengästen.
Uns – Gleichgesinnte – verbindet die
Freude über Ihren Erfolg, ein unterschiedliches
Maß an verbrauchter Lebensenergie,
Sie auf dem Weg bis zum
heutigen Tag zu begleiten oder zu
schieben, und uns verbindet die Überzeugung,
dass Sie die rechte und unterscheidende
Dankbarkeit für die Dinge
empfinden, die wir an Ihnen getan oder
glücklicherweise unterlassen haben.
Ein gutes Gefühl Ihnen in dieser Feierstunde
Ihre Reifezeugnisse, den Lohn
für das Lernen, Sich-Bemühen und
Begreifen, zu übergeben.
27

Wie gelingt der aus meiner Sicht notwendige
Balanceakt, Tautologien –
jene Wahrheiten, die einem erfolgreichen
Abschluss einfach eigen sind –
glaubhaft zu verkünden, Gefühle zu
zeigen und trotzdem diesen Moment zu
nutzen, Ihren Verstand anzusprechen
und Ihnen einen Gedanken mitzugeben,
der haften bleibt über das Abschlussfoto
hinaus?
Billig wäre es, Sie mit Superlativen,
Zuneigung, Verständnis und wirklichen
oder vermeintlichen Erinnerungen an
Ihre Schulzeit zu überschütten.
Tucholsky empfiehlt: „Hauptsätze.
Hauptsätze. Hauptsätze. Klare Disposition
im Kopf – möglichst wenig auf
dem Papier. Tatsachen oder Appell an
das Gefühl. Schleuder oder Harfe. Ein
Redner ist kein Lexikon. Das haben die
Leute zu Hause. Der Ton einer einzelnen
Sprechstimme ermüdet. Sprich nie
länger als vierzig Minuten. Suche keine
Effekte zu erzielen, die nicht in deinem
Wesen liegen.“
Die Sache mit den vierzig Minuten
nehme ich nicht so ernst! – 38 Minuten
müssen reichen! Tatsachen oder Appell
an das Gefühl? – Versuchen wir es bei
Ihnen!
Der letzte (zahlenmäßig) große Jahrgang;
104 stellten sich den Prüfungen
und bestanden.
Das zweite Mal eine positive Abweichung
vom langjährigem Durchschnitt
(2,1 statt 2,4).
Die Leistungen im Gaußschen Sinne
normal verteilt zwischen zweimal 1,0
und 3,4.
Engagierte Schülerinnen und Schüler,
die in vielen Schulprojekten, Wettbe-
28
werben, Arbeitsgemeinschaften und
Kooperationsbeziehungen tätig waren.
Auch sonst ist die volle Bandbreite
zwischen echter Identifikation mit dem
Humboldt-Gymnasium und „egozentrischer“
Vorteilssuche anzutreffen.
Also alles im „grünen“ Bereich?!
„Lernst Du noch oder lebst Du schon?“
– Das Motto des letzten Schultages
scheint überhaupt nicht zu einem aufgeklärten
Jahrgang zu passen, der positive
statistische Zeichen setzt.
Lernen und Leben als empfundene
Gegensätze? Nicht bei Ihnen! Ich habe
sofort erkannt, dass das entscheidende
Wort das ODER, das logische ODER
ist, also in der Boolschen Algebra die
Vereinigungsmenge von Lernen und
Leben. Man muss die Signale, die Ihr
Abiturjahrgang sendet, eben zu deuten
wissen. Sie halten es offensichtlich mit
Henry Ford, der in diesem Zusammenhang
treffend bemerkte: „Jeder, der
aufhört zu lernen, ist alt, mag er zwanzig
oder achtzig Jahre zählen. Jeder, der
weiterlernt, ist jung, mag er zwanzig
oder achtzig Jahre zählen.“
Papierkörbe als Abschiedsgeschenke
für Ihre Schule am letzten Schultag.
Auch hier sieht der pädagogisch geschulte
Beobachter die Metapher. Papierkörbe
sind ein Plädoyer für den
Ordnungssinn, Ausdruck der materialisierten
Fähigkeit, das Wichtige vom
Nebensächlichen zu trennen. Sie berühren
damit die philosophischen Fragen
von Inhalt und „Verpackung“. Oder Sie
denken einfach nur praktisch.
Selbst die Jahreszahl Ihres Abiturs
2009 lädt geradezu dazu ein, das Bildungsgut
Abitur in seinen Kontext zu-

stellen und über die Demokratie als
Voraussetzung und Ziel von Bildung in
einer feierlichen Stunde wie dieser
nachzudenken.
Das Jahr 2009 vereint eine bemerkenswerte
Anzahl denkwürdiger Jubiläen
– 20 Jahre Fall der Mauer, 60 Jahre
Grundgesetz der Bundesrepublik
Deutschland, 90 Jahre Weimarer
Reichsverfassung und 160 Jahre Frankfurter
Paulskirchenverfassung. Allesamt
Marksteine auf dem schwierigen Weg
zu einer demokratischen deutschen
Gesellschaft. Das Thema Abitur vor
diesem historischen Massiv gemäß der
Empfehlung Tucholskys mit Hauptsätzen
zu fassen, erscheint mir unmöglich
zu sein.
Statt mit Hauptsätzen wende ich mich
über drei Begriffe und mit mir wichtigen
Botschaften an Sie, die in unmittelbarer
Beziehung zu einer Abiturzeugnisübergabe
stehen. Es sind Überlegungen
zu den Themen Zukunft, Elite und
Existenzminimum.
Zukunft. Zukunftsforschung ist eine
ernst zu nehmende wissenschaftliche
Herausforderung. Sie beruht auf Datenerhebungen
und Modellen. Als renommierter
Zukunftsforscher weist Horst
W. Opaschowski in seinem Buch „Wir
werden es erleben“ zehn Zukunftstrends
für unser Leben von morgen aus. Morgen,
das ist bei ihm der Horizont bis
2030, also jene Zeit, in der Sie in der
Blüte Ihrer Leistungsfähigkeit stehen
werden. Auf was haben Sie sich demnach
einzustellen?
Ein zentraler Zukunftstrend erfasst die
Globalisierung. Er umreißt das Spannungsfeld
von weltweiter Verteilung
von Arbeit, von Wohlstand und Freiheit
im Wiederstreit mit einem Leitbild der
Vollbeschäftigung. Dienstleistungen
werden Produkte. Die Frage stellt sich:
Wo liegen die moralischen Grenzen der
Vermarktung?
Ein anderer Zukunftstrend: Die Leistungsorientierung
wird neu definiert
werden müssen durch einen Leistungsbegriff
als Lebenssinn, wo eine Leistungsgesellschaft
eine realistische Zukunftsvision
hat, ohne dass die Grundzüge
einer sozialen Leistungsgesellschaft
aufgegeben werden.
Die Mediatisierung erzwingt einen
Wandel der Gesprächskultur, der Bindungen
zwischen Schnelligkeit, umfassender
Präsenz der Informationen und
individueller Belastung der Beziehungsfähigkeit.
Die Überalterung, die Vereinzelung,
die Individualisierung sind weitere nur
scheinbar ausschließlich bedrohliche
Zukunftstrends. Ihnen entgegen wirken
die Trends der Mobilisierung, der Erlebnissteigerung
und in gewisser Weise
auch der Trend zur Schnelllebigkeit.
Besorgniserregende Aussichten? Eher
nicht, wenn wir in diesem Augenblick
und Sie in Ihrer Lebensplanung der
Aktivität und dem Verantwortungsbewusstsein
gemäß Humboldts Sicht auf
die Zukunft eine Chance geben.
„Die Vorsehung hat es nicht ihren
Plänen gemäß gefunden, dass die Zukunft
den Menschen klar vor Augen
läge. Wenn sie es gewollt hätte, würde
sie nicht dunkle und rätselhafte Andeutungen
und Winke geben, sondern das
geistige Auge des Menschen geradezu
durch den verhüllenden Schleier dringen
29

lassen.“ (Wilhelm von Humboldt, Briefe
an eine Freundin, 5.2.1831)
Zukunft gestalten wird immer zuerst
eine persönliche Herausforderung sein.
Das geht nicht ohne Fundament. Ein
Teil davon sollte das Wissen und die
Reife – also das Abitur – sein.
Für Sie und vor allem für Ihre Erfolgsaussichten
gilt ein Gedanke von
Victor Hugo: „Die Zukunft hat viele
Namen. Für die Schwachen ist sie das
Unerreichbare. Für die Furchtsamen ist
sie das Unbekannte. Für die Tapferen ist
sie die Chance.“ Oder um mit Karl Jaspers
den Bezug zu den eingangs erwähnten
Sternstunden demokratischen
Handelns in der deutschen Geschichte
herzustellen: „Die Zukunft ist als Raum
der Möglichkeiten der Raum (Ihrer)
unserer Freiheit.“ Viel kürzer und optimistischer,
einprägsam und leicht verständlich,
mit einem Hang zu Schlagzeilen
einer großen deutschen Zeitung mit
vier Buchstaben, im Original jedoch in
einem Sprichwort aus Burundi festgehalten:
„Die Zukunft gehört keinem.“
Also, greifen Sie zu!
Es ist keine Science-Fiction-Welt, die
sich mit den Vorhersagen der nächsten
Jahrzehnte verbindet. Und doch wird
sich bis 2030 einiges in unserem Leben
verändert haben. Viele Entwicklungen
lassen sich jetzt schon ablesen, die skizzierten
Trends werden sich verfestigen.
Revolutionen wird es nicht geben, auch
keine angekündigten, weder im virtuellen
Bereich noch am Arbeitsplatz.
Auch wenn sich unser Arbeits- und
Freizeitleben nicht grundsätzlich verändern
wird, so muss doch mit Verschiebungen
gerechnet werden. Die Gesell-
30
schaft wird immer älter, das heißt: länger
arbeiten, neue Karriere mit 50, damit
die Renten auch bezahlt werden
können. Ältere Menschen haben ein
anderes Freizeitverhalten, die Tourismusindustrie
wird sich auf die im Vergleich
zu heute noch fitteren Senioren
einzustellen haben.
Allerdings hält die Entwicklung zur
Zweiklassen-Gesellschaft an. Armut,
die man nicht sieht, wird laut Opaschowski
in Zukunft dauerhaft präsent
sein. Daneben wird es jene Menschen
geben, die sich praktisch alles leisten
können. Die Mittelschicht wird kleiner.
Damit nicht genug: 2030 werden ebenso
viele Frauen wie Männer im Berufsleben
stehen. Das bedeutet weniger
Karrierechancen für Männer, allerdings
auch einen Wandel in der Berufsauffassung:
Nicht mehr der Job ist das Leben,
sondern das Leben insgesamt wird
wichtig, insbesondere das Erleben. Erleben
meine ich hier durchaus in seiner
doppelten Bedeutung zwischen genießen
und überleben.
Die Freizeit spielt eine wichtigere
Rolle als heute und der Sinn, den man
ihr gibt. Wellness wird sich weiter ausbreiten
und auch mentale Entspannung
mit einschließen. Denn insgesamt wird
das Leben schneller, der Mensch der
nahen Zukunft will nichts versäumen,
ist permanent vernetzt und benutzt mehrere
Medien gleichzeitig. Man ist mobil
und unabhängig, zappt nicht nur von
einem Fernsehprogramm zum nächsten,
sondern auch von einer Unterhaltung
zur anderen. Das bekommen unter anderem
die traditionellen Sportvereine zu
spüren: Der Mensch von 2030 ist indi-

vidueller, macht zwar gerne etwas gemeinsam,
genießt den Spaß an der Darbietung,
denn auch Sport wird zum
Event, aber er lässt sich nicht gerne
festlegen. Daraus folgen weniger Bindungen.
2030 werden Sie nach Opaschowskis
Prognose zu einem ein Volk von Nomaden
auf mehreren Ebenen gehören. Im
Beruf: geografische Mobilität, die vom
Arbeitnehmer verlangt wird. Mental:
Kaum jemand bleibt bis zur Rente in ein
und demselben Beruf.
Zukunftsforscher prophezeien keine
Überraschungen. Ihre Basis sind bereits
ablesbare Trends, die sich verstetigen
und verallgemeinern. Größer und
schwerer kalkulierbar sind die Möglichkeiten
von Naturkatastrophen, die die
Welt verändern können. Ganz zu
schweigen von einschneidenden und
unvorhersehbaren Erfindungen. Es
bleibt spannend!
Elite. Ich sah die Elite. An mir vorüberbrausen.
Im Heckfenster des nicht
selbst erarbeiteten Autos klebte: Abi
2009. Jede Zeit hat ihr Vorurteil, gegen
das kurzfristig nur schwer etwas auszurichten
ist. Zu den oft unbewussten,
doch verbreiteten Grundannahmen der
neueren Wertediskussion in Deutschland
gehört, dass eine positive Einstellung
zum Sozialen unvereinbar sei mit
einer positiven Bewertung von Elite und
dass umgekehrt jeder, der Elite bejahe,
zu einer unsozialen Haltung neige.
Warum dann überhaupt das Thema
kurz vor Ihrer Abiturzeugnisausgabe
erwähnen? Weil unser Gymnasium seit
vielen Jahren in unterschiedlichen Projekten
mit der Frankfurter Allgemeinen
Zeitung (F.A.Z.) arbeitet und eine Redakteurin
gegen einen verbreiteten Zeitgeist
aus meiner Sicht etwas Nachdenkenswertes
formuliert. Elite definiert
sich nach Heike Schmoll („Lob der
Elite“) nicht durch Examenszeugnisse,
Gruppenzugehörigkeit, hohes Jahreseinkommen
oder hohen Bekanntheitsgrad,
und vor allem nicht durch
elitären Dünkel: Heike Schmoll meint:
„Eine der größten Versuchungen, denen
Eliten schon immer ausgesetzt waren,
sind Dünkel und Selbstgefälligkeit.
Überlegenheitsgebaren und Einbildung
führen unweigerlich zum Machtmissbrauch,
der Eliten grundsätzlich fremd
sein sollte. Sie müssen in einer demokratischen
Gesellschaft damit vorlieb
nehmen, Einfluss zu nehmen, aber nicht
zu herrschen.“
Was man von wahrer Elite verlangt,
ist nicht wenig: Zum einen sind es natürlich
geistige Qualitäten, etwa rasche
Auffassungsgabe, Denkvermögen und
Allgemeinbildung. Großes Gewicht
wird zugleich auf Charaktertugenden
gelegt, zum Beispiel Uneigennützigkeit,
Verantwortungsbewusstsein und Kraft
zur Selbstkritik. Aber auch soziale Fähigkeiten
gehören dazu, wie Konfliktfähigkeit,
Überzeugungskraft und das
Vermögen, sich auch unter Druck und
Nötigung von niemandem instrumentalisieren
zu lassen. Zugespitzt bedeutet
das: Die „Stabilität und Zukunftsfähigkeit“
des freiheitlich-demokratischen
Staates ist „entscheidend“ von der Qualität
seiner Elite abhängig. Jede Gesellschaft
hat ihre Eliten, ob sie wolle oder
nicht.
31

Eliten können versagen. Eliten müssen
vor allem über eine ausreichende historische
Bildung verfügen. „Historische
Verdummung“ macht anfällig für Ideologien
und Bauernfänger. Ein von den
großen Traditionen der Geistes- und
Kulturgeschichte gespeistes Wissen
macht frei von den „Diktaten der
Denkmoden“. Deshalb ermahne ich Sie,
Ihre geistigen und menschlichen Qualitäten
in den Dienst einer zukunftsfähigen
Gesellschaft zu stellen. Das ist
anspruchsvoll. Jedenfalls ist das anspruchsvoller
als das Bekleben von
Autoheckscheiben.
Das existenzielle Minimum. Der
Volksmund kennt von alters her viele
gute Ratschläge, die mit Bodenhaftung,
Wahrhaftigkeit, Authentizität in Beziehung
stehen. Beispielsweise: Wer hoch
fliegt, kann tief fallen. Oder: Schuster,
bleib bei deinem Leisten.
Unter dem Existenzminimum versteht
das Verfassungsrecht jene staatliche
Hilfe an Bedürftige, ohne die ein menschenwürdiges
Leben in unserer Gesellschaft
nicht möglich wäre. Wer mit
jedem Cent zu rechnen hat, braucht von
Wohlsituierten keine Vorträge darüber,
Geld sei nicht alles.
Und doch weiß jeder, dass es noch
andere, zusätzliche Faktoren gibt, die
ein Leben lebenswert machen. Es geht
um Dinge, die über das Wirtschaftliche
hinausgehen, die zum Menschen so sehr
gehören, dass er ohne sie nicht glücklich
werden kann. Wer keine Geborgenheit
findet, keine Anerkennung für seine
Leistungen, keine Aufmerksamkeit als
Person, wird einsam und unglücklich.
32
Unsere öffentliche Wahrnehmung
drängt derartiges als privat ab, als romantisch,
allenfalls anerkannt als Sujet
der schönen Literatur. Doch die sehr
alltäglichen, die sehr privaten Vorstellungen
vom richtigen und glücklichen
Leben sind nicht einfach nur weiche
Faktoren, die stellen ein Minimum dar,
ohne das eine hoch differenzierte Gesellschaft
genau so wenig auskommt
wie ein hoch gebildeter, hoch kultivierter
und bestens funktionierender
Mensch.
In der Weltfinanzkrise jedenfalls wurden
romantisch klingende Vokabeln
plötzlich virulent, die sehr an die Buddenbrooks
erinnern, wie „Vertrauen“,
„Anstand“, „kaufmännische Ehrbarkeit“.
Die moderne Gesellschaft setzt auf
das Prinzip individueller Freiheit und
Zweckrationalität wie keine vor ihr.
Dennoch hat man über Jahrhunderte
zugleich Haltekräfte und Gegengewichte
gepflegt: Traditionen, Sitten, Familie,
Liebe, religiöse Gemeinschaft, Heimatgefühle,
Nationalkultur, romantische
Ideen von Freundschaft, Vertrauen,
Opfer und Treue: All das waren und
sind Wärmeströme der Gemeinschaft,
etwas versprechend, das wie das tägliche
Brot zum Leben gehört.
Doch die Moderne scheint anders
getaktet. Hier treiben uns die großen,
die mächtigen Kälteströme der Gesellschaft:
Markt und Rendite, Vertrag
und Gesetz, Bürokratie und Organisation,
wissenschaftliche Erklärung und
Empirie, mathematische Präzision und
technischer Rhythmus des Alltags.

Ob die Welt im Innersten durch die
kräftig fließenden Kälteströme der
Funktionalität oder doch durch die
schwächer werdenden Wärmeströme
sinnstiftender Gemeinschaft zusammengehalten
wird, war lange umkämpft, und
bleibt auch als Thema in der Politik.
Geothermisch gesehen garantieren Kalt-
und Warmströmungen Bewegungen.
Gesellschaftlich gesehen, produzieren
sie Konflikte und zeitgleich Dynamik.
Bildung speist ein Existenzminimum,
welches sich nicht mit Maß und Gewicht,
Geld und Macht erschließen
lässt. Sie, liebe Abiturientinnen und
Abiturienten, sollen sich für eine allgemeinere
Auffassung von Existenzminima
und Warmströmungen einsetzen, im
Wissen darum, dass Ihnen damit der
Boden unter den Füßen spürbar bleibt.
Damit sind wir in der Gegenwart.
Gegenwart, die Martin Kessel (Gegengabe
III) unter scherzhafter Anspielung
auf mathematische Definitionen so
beschreibt: „Gegenwart entsteht, indem
man der Zukunft vorenthält, was man
der Vergangenheit wegnimmt.“
Liebe Abiturientinnen und Abiturienten,
ich wünsche Ihnen für die vor Ihnen
liegende Zeit den Mut und die Offenheit,
auch mal links und rechts des
Wegs zu schauen, und die Zuversicht,
die Steine, die immer mal in den Lebensweg
rollen oder gerollt werden, aus
dem Weg zu räumen. Aber (laut Buddha):
„Die Zukunft ist noch nicht gekommen.
Das Leben ist hier und jetzt.“
Hier und jetzt, das ist erst einmal dieser
feierliche Abschied von der Schule und
auch noch der heutige Abiturball, der
auch feierlich, aber sicher zu vor-
gerückter Stunde auch ausgelassener
sein wird. „Das Leben ist hier und
jetzt.“
Ihr Abitur, das ist hier und jetzt. Diese
Gegenwart einmal bewusst wahrzunehmen,
das ist schwieriger als man denkt,
weil nichts flüchtiger ist als die Gegenwart.
Wie schwierig es ist, die Gegenwart
bewusst zu leben, erkennen wir
vielleicht auch daran, dass wir sie oft in
Relation zur Vergangenheit erleben.
Früher war alles besser: die Sommer
waren wärmer, die W inter schneereicher,
die Tomaten schmeckten wie Tomaten
und die Schüler waren schlauer!
Aber auch die Orientierung auf die
Zukunft kann das Erleben der Gegenwart
beeinträchtigen. Die Furcht vor
dem Unerwarteten hat vielen von uns
schon die Intensität des Augenblicks
genommen. Genauso relativieren übersteigerte
Erwartungen die Gegenwart
auf nachteilige Weise: Glück ist daher
keine absolute Größe, sondern vielmehr
die Differenz aus Erwartungshaltung
und tatsächlichem Geschehen.
Ihr Abitur, ein Anlass, den Augenblick
nicht nur zu leben, sondern ihn
auch zu genießen. Es eröffnet mit seinem
Übergangscharakter die Chance,
diese merkwürdige Veranlagung das
Erleben der Gegenwart durch Vergleich
mit der Vergangenheit oder den Erwartungen
an die Zukunft zu behindern, zu
erkennen und vielleicht sogar abzulegen.
Dinge und Situationen vorurteilsfrei
wahrzunehmen, könnte dabei hilfreich
sein. Nehmen wir die Dinge nicht
so, wie wir sie sehen möchten, sondern
wie sie sind. Üben wir, die Realität des
Lebens so anzunehmen wie sie ist, nicht
33

wie wir meinen, dass sie sein sollte.
Lassen wir uns in jedem Moment neu
überraschen. Stehen wir dem, was passiert,
positiv gegenüber.
Ich bin mir sicher, Sie schaffen diesen
Weg von der Gegenwart in Ihre Zukunft.
Jeder von Ihnen weiß, dass unterwegs
auch Tatkraft und Anstrengungsbereitschaft
gefragt sein werden.
Deshalb hoffe ich, dass für Sie alle ein
Gedanke, der als Text auf einer Schrifttafel
aus dem Jahr 1730 an einer Kirche
34
in Sussex zu lesen ist, Ihre Schritte in
die Zukunft begleitet:
„Eine Vision ohne Aufgabe ist nur ein
Traum.
Eine Aufgabe ohne Vision ist nur
Plackerei.
Eine Vision und eine Aufgabe, das ist
die Hoffnung der Welt.“
Ich gratuliere den Absolventinnen und
Absolventen des Abiturjahrganges
2009!
Ralf-Gerhard Köthe, Schulleiter
Das Jahr 2009 im Überblick der Aktivitäten
Januar
• Fachschaft Deutsch: 2009 wurde
unser Debattierclub gegründet. Leiterinnen:
Frau Hesse, Frau Bode
• Kreisfinale Volleyball WK 4,
weibl., 1. Platz (Frau Kirchbichler)
• Regionalfinale Basketball (Frau
Schanz)
• Klassenfahrt der 6. Klassen – Skilager
in Sankt Andreasberg
• Teilnahme mehrerer Gruppen der
Klassen 10 bis 12 am Planspiel
Börse; 2. Platz für die Schüler der
Klasse 1: Marc Dietzel, Christoph
Barthel, Alexander Schwerdt, Jakob
Weickert, Stefan Sebert. Die Auszeichnungsveranstaltung
fand am
20.01.09 statt. (Frau Hankel)
• Würdigung des deutschfranzösischen
Tages im Französischunterricht
aller Klassenstufen
• Vor großem Publikum, unter anderem
Mitgliedern des Fördervereins
„Park Hohenrode“ verteidigen Juli-
ane Böcke und Paul Gebhardt ihre
Seminarfacharbeit zur Bedeutung
des Parks und einer möglichen Nutzung
nach umfangreichen Recherchen.
(Frau Kelle)
• Sieg der Volleyballer WK III beim
Regionalfinale in Heiligenstadt
(Herr Räcke)
• Lyrikabend im Rahmen der Feierlichkeiten
zur 200-Jahr-Feier
2008/09 (Frau Mahler)
• Klasse 10 – Zeitzeugenbefragung
(Herr Bode)
Februar
• „Jugend liest“ – das neue Projekt
mit der Frankfurter Allgemeinen
Zeitung beginnt für den LK Biologie
Klasse 11 für ein Jahr (Frau
Kelle)
• Alle Fit-Kids legen das Basketballabzeichen
ab. Alle Schüler erreichen
Silber, 10 der 20 Fit-Kids sogar
Gold. (Frau Schanz)

• Tag der offenen Tür mit zahlreichen
Veranstaltungen der einzelnen
Fachbereiche
• Informationsveranstaltung zum
Cambridge Certificate FCE (Frau
Kiosze)
• Sportfasching aller 5. Klassen zum
Rosenmontag in der Turnhalle
Spendekirchhof in Kostümen und
mit viel Sport und Spaß (Fachschaft
Sport und Klassenlehrer Kl. 5)
März
• Praktikum von Schülern der Klassenstufe
9 (u.a. Lea Besser, Christian
Hennig, Mirjam Nützler – Klasse
9/1) an der FH Nordhausen (Herr
Räcke, Herr Vogt)
• Wandertag
• Die Schüler der 10. Klassen besuchen
am Wandertag die Fachhochschule
Nordhausen mit Frau Holzhause,
die pro vita Akademie mit
Frau Blaschka sowie die Staatliche
Berufsbildende Schule für Gesundheit/Soziales/Wirtschaft
mit Frau
Kirchbichler.
Februar: Skialpin-Lager (Frau Schanz)
• Fremdsprachenwettbewerb, Englisch
Klasse 9: dialogisches Sprechen,
freiwillige Prüfung für Schüler
Klasse 9
• Schüler der damaligen Klasse 9/3
trafen eine ehemalige Zwangsarbeiterin,
die in Nordhausen für die
Firma „Schmids-Kranz und Co.“
arbeiten musste. (Frau Bode)
• 2009 im Jahr der Demokratie wurde
ein Ordner angelegt, in welchem alle
Aktivitäten an unserer Schule
festgehalten wurden.
• Studienfahrt der 10. Klassen nach
Eastbourne
• AG Nadelarbeit: Interessierte Schüler
aus Klasse 5 lernen unter Anleitung
von Frau Kahle nähen, stricken
und verschiedene Handarbeiten.
Sponsor: VR Bank Nordhausen
(500 Euro)
• Kreisfinale im Gerätturnen WK 2-4
weibl. und WK 3 männl. – 1. Plätze
in allen WK (Frau Kirchbichler)
• Schulpokal im Gerätturnen: zwei 1.
Plätze, 2. Platz, 3. Platz (Frau
Kirchbichler)
35

• Landesfinale im Gerätturnen in
Nordhausen: 1. Platz WK 3 männl.,
1. Platz W K 4, 1. Platz WK 2
weibl., 3. Platz WK 3 weibl. (Frau
Kirchbichler)
• Sieg der Volleyballer WK III beim
Landesfinale in Gera (Herr Räcke)
April
• Im Jahr der Demokratie 2009 wurde
das Projekt „Umwelt baut Brücken“
beim Deutschland-
Wettbewerb „demokratisch handeln“
prämiert und stellte die Ergebnisse
in Jena vor (Frau Kelle)
• Frühjahrscross – die Schale ist
unser! (Fachschaft Sport)
• Regionalfinale im Basketball WK 4
männl./weibl. in Gotha – 3. Platz
(Frau Kirchbichler, Herr Berg)
• Englisches Projekt: Cooking in
different countries. Die Schüler der
Klasse 7/1 kaufen ein und bringen
Töpfe, Pfannen etc. mit, der Speiseraum
wird zur Küche. Es entstehen
russische Pelmeni, indische Samosas,
dt. Würstchen im Schlafrock,
verschiedene Salate und belegte
Baguettes. (Frau Greiner)
• Regionalfinale im Volleyball WK
4, weibl., in Sondershausen, 1.
Platz (Frau Kirchbichler)
• Französisch 9. Klassen: Film in
französischer Sprache „Liebe um
jeden Preis“ mit Andrey Tautou
(Frau Ruhnau)
Mai
• Französisch Oberstufe: Die Schüler
Anne Schlöffel (Kl. 11) und Markus
Maulhardt (Kl. 9/1) nehmen er-
36
folgreich an der DELF scolaire
Französischprüfung in Erfurt teil
(Markus A1, Anne A2) (Frau Ruhnau)
• Arbeitseinsatz der 10. Klassen im
Park Hohenrode (10/1 Herr Räcke,
10/2 Frau Holzhause, 10/3 Frau
Blaschka)
• Bundesfinale im Gerätturnen in
Berlin, WK 2 (Frau Kirchbichler)
• Französisch Klasse 9: Lea Besser,
Kl. 9/1, nimmt am individuellen
Schüleraustausch B. Sauzay teil;
Austauschpartner Lenaic Bossely
• Regionalfinale Fußball (w) in Birkungen.
WK 2 – 2. Platz (Herr Räcke),
WK 3 – 1. Platz (Herr Onnen)
• Bundescup 2009 „Spielend Russisch
lernen“. Zum zweiten Mal
beteiligen sich Schülerinnen und
Schüler unseres Gymnasiums am
Bundescup „Spielend Russisch lernen“
und ermitteln in der ersten
Runde die Siegermannschaft der
Schule: Jennifer Brotrück und Katharina
Langenhan (Kl.9/2) (Frau
Gorges)
• Bundesfremdsprachenwettbewerb
Russisch - Auszeichnungsveranstaltungen
in Schnepfenthal und Wiesbaden
(Frau Gorges)
• Bundesfinale Volleyball in Berlin
(Herr Räcke)
Juni
• Regionalfinale Leichtathletik WK 2
weibl. in Sondershausen, 1. Platz
(Frau Kirchbichler)
• Die Fit-Kids bestehen die Inlineskater-Prüfung
mit großem Erfolg!
(Frau Schanz)

• Landesfinale Golf WK 2 in Dresden,
2. Platz (Frau Kirchbichler)
• Ethik Klasse 5: Ernährungsberaterin
Gunde Tietje gibt Schülern Ernährungstipps,
bereitet mit ihnen
einen Obstsalat zu, verteilt Rezepte.
(Frau Ruhnau)
• Klasse 7/3 hört im Weltladen einen
Vortrag in englischer Sprache von
Studenten der Fachhochschule. Sie
kochen selbst mit Anleitung der
Mitarbeiter des Weltladens (Frau
Greiner)
• LK Biologie Klasse 11 auf Exkursion
im „Weltnaturerbe Nordsee“
mit u.a. Besuch der Biologischen
Anstalt Helgoland des Alfred-
Wegener-Institutes (Frau Kelle)
• Landesfinale Schwimmen Gera – 2.
Platz! Hinter dem Sportgymnasium
Erfurt die besten Schwimmerinnen
Thüringens in der Wettkampfklasse
III (Frau Schanz)
• Sportass-Ehrung
• Alle Schüler nehmen an der Aktion
„Kinder laufen für Kinder“ teil.
• Die Fachschaft Englisch erhält 3
neue CD-Player und ein DVD-
Gerät vom Schulförderverein zur
Unterstützung des Englischunterrichtes
• Abschluss des Russisch-Kurses –
Auszeichnung für vier Schülerinnen
(Frau Gorges)
• Bilinguales Modul Englisch / Geographie:
California, Klasse 9/3
(Frau Kiosze, Frau Blaschka)
• Pierre-de-Coubertin-Preis 2009 für
Hanna Wußling, Abiturientin 2009
• Landesfinale Fußball (w) in Erfurt,
WK 3 – 1. Platz (Herr Onnen)
Juni: Hoch hinaus – Die Fit-Kids
im Hochseilgarten (Frau Schanz)
• Schuljahresabschlussparty der „Fit-
Kids“: Fußball, Inline-Hockey,
Volleyball, Nachtwanderung, …;
geschlafen wird in der Turnhalle
(Frau Schanz)
• Auszeichnung beim Sportabzeichenwettbewerb
der Thüringer
Schulen in Erfurt: 3. Platz aller
Schulen (über 500 Schüler) (Frau
Kirchbichler/Frau Ritscher, Frau
Schanz, Herr Räcke, Herr Berg)
• Programm einer Gruppe aus Israel
(Tanz, Gesang, jüdische Geschichte)
in der Aula Mittelstufe. Schüler
der Klassen 5 und 6 nehmen als Zuschauer
teil (Frau Greiner)
37

• Pierre-de-Coubertin-Preis 2009 für
Hanna Wußling, Abiturjahrgang
2009
38
• Regionalfinale im Beachvolleyball
WK 2 in Nordhausen, 4. Platz (Frau
Kirchbichler)
Juni: Humboldt-Doppelsieg im Regionalfinale Tennis (WK III) in Mühlhausen und zwei
Bronzemedaillen beim Landesfinale in Weimar (Frau Ritscher, Herr Räcke); Jungen
von links: Toni Hufenbach, Kevin Struck, Markus Maulhardt, Philipp Hoffmann, Arne
Friedrich, Julius Berger; Mädchen von links: Kyla Sehner, Lea Ruff, Jennifer Richter,
Laura Schulz, Josefine Bäßler, Lena Kindler
August
• Schülerinnen und Schüler aus Sankt
Petersburg kommen in den Russisch-Unterricht
(Frau Gorges)
• LK Biologie Klasse 12 besucht den
Botanischen Garten der Martin-
Luther-Universität Halle mit dem
Schwerpunkt Anpassungen an Lebensräume
und die Entwicklung
von Nutzpflanzen (Frau Kelle)
• Fahrt der neuen 5. Klassen zum
Ferienpark Feuerkuppe (Frau Rieche,
Frau Finger, Frau Ludewig,
Herr Oppenhäuser, Herr Kirchner)
• Der neue Kurs eA Biologie Klasse
11 beteiligt sich an der Hausaufgabenrunde
der internationalen Biologie-Olympiade
(Frau Kelle)
• Städtevergleich im Radeln: Alle
Fit-Kids radeln mit! (Frau Schanz)

• Weiterbildung am Lehrinstitut für
Orthographie und Schreibtechnik
Sömmerda zum Thema: Neue
Testmöglichkeiten der Lese- und
Rechtschreibschwäche Online.
• Im Rahmen von „Jugend liest“
werden die Facharbeiter der SchülerInnen
des LK Biologie Kl. 12
zum deutschlandweiten Wettbewerb
der FAZiT-Stiftung eingereicht
(Frau Kelle)
• Scheunenhof-Triathlon. 14 Mannschaften
von Schülern der Klassenstufen
5 bis 12 zeigten ihre Stärken
beim 400 m Schwimmen, 10 km
Radfahren und 2,5 km Laufen.
Platz 1 belegten „Die Allrounder“
(Humboldt-Staffel 9) mit Lukas
Edeler, Arne Friedrich und Julia
Meyer. Den 3. Platz belegten
„Humboldts Enkel“ Humboldt-
Staffel 7) mit Jakob Weickert,
Christoph Barthel und Frieda Krause.
(Frau Ritscher, Frau Schanz)
• Sportfahrt in den Fläming (Herr
Räcke, Frau Ritscher, Frau Gorges,
Frau Kirchbichler)
• Französisch Klassen 9 und 10: Der
Franzose Lenaic Bossely nimmt 2,5
Wochen am Unterricht der 10/1
teil, stellt im Französischunterricht
seine Heimatregion vor, berichtet
über das französische Schulsystem,
Schüler der 9. und 10. Klasse stellen
Fragen zum Schulalltag, erhalten
Ratschläge zum individuellen
Schüleraustausch (B. Sauzay) von
Lenaic und seiner Humboldt-
Austauschpartnerin Lea Besser. L.
Bossely erhält seine Abschlussbeurteilung
vom Schulleiter Herr Köthe
und Klassenlehrer Herr Räcke, Abschiedsessen
„Raclette“ bei Frau
Ruhnau, mit Lea und Lenaic.
September
• Übergabe der DVD-Sammlung zum
Jubiläumsjahr des Humboldt.-
Gymnasiums an die Stadt Nordhausen
unter anderem durch Kamerafrau
Lea Besser 10/1 (Herr Räcke)
• Weiterbildung Englisch: Auf Einladung
der Firma S.E.T. nehmen Frau
Greiner und Frau Kiosze am
Shakespeare-Wochenende des Globe
Theatre in London teil.
Workshops, Vorstellgung von „As
you like it“, sightseeing machen die
Zeit zum unvergesslichen Erlebnis.
Wir sammeln Anregungen für den
Englischunterricht.
• Tag der Leichtathletik – Sieg an die
WK IV der Mädchen (Frau Schanz)
• Sportfest mit dem LV Altstadt
• Schul- und Vereinssporttag: Das
Schulamt und die Sportverantwortlichen
stellen die Arbeit von AGs
und Vereinen vor. Schüler, Lehrer
und Eltern sind zum Mitmachen
eingeladen.
• Wandertag
• Bundesfinale Fußball (w) in Berlin,
WK 3 – 10. Platz (Herr Onnen)
• Regionalfinale „Bundescup 2009 -
Spielend Russisch lernen“. Eins
von bundesweit 17 Regionalfinals
wurde in unserem Gymnasium
durchgeführt (Frau Gorges)
• Die Fit-Kids nutzen das schöne
Wetter für eine erweiterte Fahrrad-
Ausbildung und festigen auf einer
39

40
Mountainbiketour durch den Harz
erworbene Fähigkeiten und Fertigkeiten
im Fahrrad fahren im Gelände
(Frau Schanz)
Oktober
• Klasse 6/2 im Weltladen: Vorstellen
der Heimat in englischer Sprache.
Isma aus Pakistan berichtet
über ihr Land, Gesprächsrunde,
Kennenlernen des Weltladens, gemeinsames
Mittagessen (Verein
Schrankenlos, Herr Kube, Frau
Greiner)
• Herbstcross: Die Crossschale bleibt
bei Humboldt! 1. Platz
• Lyriklesung, Aula Oberstufe, Teilnahme
interessierter Schüler der
Klassenstufen 8 bis 11; Nachwuchslyriker:
Romina Voigt, Anton
Gause (Frau Finger)
• Wirtschaftsminister Reinholz übergibt
einen Lottomittelbescheid für
Sport
• Aufführungen des White Horse
Theatre, drei Stücke für verschiedene
Altersgruppen (Frau Herfurth)
• Projekt „Patenklasse“: Die Schülerinnen
und Schüler der Klasse 7/1
erfuhren in mehreren interessanten
Projektstunden mit Mitarbeitern des
Theaters Nordhausen viel über das
Musical „Mein Freund Bunbury“
und begleiteten das Stück bis zur
Premiere. Höhepunkte waren die
Möglichkeit, bei einer Probe dabei
zu sein und der gemeinsame Besuch
einer Aufführung. (Frau Gorges)
• Die ehemalige Schülerin Judith
Büntzel bekommt von der Fried-
rich-Naumann-Stiftung für die
Freiheit-Begabtenförderung – auf
Grund eines von der Schule erstellten
Gutachtens – ein Probestipendium
(Frau Ströbele)
• 10. Humboldt-Hochsprung-Schulmeisterschaft
(Frau Schanz, Herr
Räcke)
• Schüler der Klassen 9/1 und 9/3
arbeiten im Französischunterricht
an dem Projekt: „Découvrir la
Bourgogne“ – „Burgund entdecken“
und stellen ihre Ergebnisse
im Geografieunterricht einer 6.
Klasse zweisprachig vor (Frau
Ströbele, Frau Köhler)
November
• Handball Kreisfinale WK III
männl., 3. Platz (Frau Ritscher)
• Kreisfinale Handball Mädchen WK
IV. Nach der knappen Niederlage
gegen das Herder-Gymnasium im
Vorjahr siegten die Torjäger in diesem
Jahr ganz souverän. (Frau
Schanz)
• Teilnahme an der Demokratieveranstaltung
des SSA WBS in Leinefelde.
Gestaltung eines Workshops
mit 4 Schülern (Frau Hesse, Frau
Bode).
• Schülerinnen und Schüler aus Sankt
Petersburg in unserer Schule. Wieder
sind russische Schülerinnen und
Schüler in unserer Schule zu Gast
und bereichern den Russischunterricht.
(Frau Gorges)
• Gastlehrerin aus Samara. Über den
Deutschen Pädagogischen Austauschdienst
kam eine Deutschlehrerin
für ein dreiwöchiges Hospita-

tionspraktikum in unser Gymnasium.
(Frau Gorges)
• Schwimmunterricht für alle Klassen
für Sportabzeichen
• Kreisfinale Basketball WK I Jungen
und Mädchen – Sieg in den
WK I/II Mädchen und WK I Jungen
(Frau Schanz)
• Hochsprung-Stadtpokal. Der Pokal
bleibt mit deutlichem Punktevorsprung
bei Humboldt. (Frau
Schanz)
• Mannschaftssieg bei der Hochsprung-Kreis
meisterschaft (Herr
Räcke)
• Theater Nordhausen, Weihnachtsstück
„Pinocchio“ – 5. und 6. Klassen
• Die Fit-Kids wiederholen ihr
Schwimmabzeichen. 2 Schüler erreichen
die Anforderungen für Silber,
alle anderen schaffen Gold!
(Frau Schanz)
• Frau Dr. Dreger vom IZOP-Institut
Aachen spricht vor Schülern der
10./11. Klasse und vor Lehrern zum
wissenschaftlichen Arbeiten in der
Oberstufe. (Frau Kelle)
• Russisch-Schülerinnen fahren nach
Sankt Petersburg. Der erste Schüleraustausch
mit der Schule Nr. 75
in Sankt Petersburg beginnt mit
dem Besuch von 6 Schülerinnen
des Humboldt-Gymnasiums bei
Gastfamilien in der 4-Millionen-
Stadt. Der Gegenbesuch ist für April
2010 geplant. (Frau Gorges)
• Französisch Klassen 7 bis 10: Schüler
sehen aktuelle (z.B. „C´est la
vie“) französischsprachige DVDs
(Frau Ruhnau)
• Pauline Fischer und Katharina
Menge 10/1 übernehmen die Koordinierung
der Schülerkampfrichter
bei Leichtathletik-Wettkämpfen im
Landkreis Nordhausen (Herr Räcke)
Dezember
• Vorlesewettbewerb der 6. Klassen.
Siegerin: Karoline Müller Kl. 6/1.
Gast / Sponsor: Buchhaus Rose /
Herr Rose (Frau Liebig)
• Vorlesewettbewerb: Eva Messer
(Kl. 7/1) gewinnt den Kreisausscheid
und nimmt am Landesfinale
teil. (Frau Mahler)
• Kreisfinale im Volleyball WK 5,
weibl., 3. Platz (Frau Kirchbichler)
• Besuch Musical „On the towa“ in
Nordhausen (Frau Adam)
• Jugendweihnachtsfeier mit LV
Altstadt auf der Bowlingbahn (Frau
Kirchbichler / Frau Ritscher)
• Fitnesskurs 12. Klasse im Fitnessstudio
Ost (Frau Kirchbichler)
• Weihnachtskonzert (Frau Baumgarten,
Frau Mellentin)
• SchülerInnen der 8. bis 10. Klasse
beteiligen sich an der Hausaufgabenrunde
der Thüringer Biologie-
Olympiade (Frau Kelle)
• Geschichte-Projekt Kursstufe 12:
Zwei Tage Archivstudium bei der
Bundeszentrale für Stasi-
Unterlagen in Erfurt (Herr Bode)
• zahlreiche Weihnachtsfeiern in den
Klassen
41

42
Klassenfahrt der 6. Klassen –
Skilager in Sankt Andreasberg
Auch dieses Jahr fand im Januar die
schon traditionelle Winterklassenfahrt
mit Skilanglaufcharakter der 6. Klassen
unseres Gymnasiums und von Viertklässlern
der Bert-Brecht-Schule statt.
Schon auf der Fahrt nach Sankt Andreasberg
gab es mit dem Schlittschuhlaufen
in Braunlage den ersten Höhepunkt,
der allen viel Spaß bereitet hat.
Im Schullandheim Mindener Hütte
angekommen, wurden zuerst die Zimmer
verteilt und Skier ausgeliehen. Am
Nachmittag folgte ein erster Erkundungsgang
bei schönstem Winterwetter
in die Stadt. Am Abend wurden die
Turnhalle für Ballspielturniere, die
Tischtennisplatten und das Hallenbad
ausgiebig genutzt.
Dienstag gab es für alle die ersten
Unterweisungen im Skilanglauf. Auch
nach dem Mittag war Skilaufen und
Rodeln angesagt. Zum Tagesausklang
nahmen viele die Angebote von Mannschaftswettbewerben
an und tummelten
sich im Bad.
Der Mittwoch diente für alle noch mal
zum Langlauftraining auf unterschiedlich
langen Strecken mit verschiedenem
Schwierigkeitsgrad.
Wie am Dienstag schon die ersten
Gruppen besuchten am Mittwoch auch
die anderen beiden Gruppen das ehemalige
Silberbergwerk „Grube Samson“,
wo es eine fundierte Führung und viel
Interessantes zu entdecken gab.
Außerdem konnten alle die tolle Reifen-Rodelbahn
ausprobieren. Trotz des
anstrengenden Tages waren die am
Abend angebotenen sportlichen Wettbewerbe
wieder gut besucht.
Donnerstag war Wettkampftag. Alle
Schülerinnen und Schüler wollten das
Gelernte unter Beweis stellen. 58 unserer
80 Fahrtteilnehmer wagten den
Wettlauf gegen die Uhr auf dem 5,5 km
langen Rundkurs „Waage“. In hervorragend
präparierten Loipen und bei gutem
Wetter schafften alle den Kurs in beachtlichen
Laufzeiten. Die Schnellsten
waren Christian Engelmann, Klasse 6/1
(30 min 51 sec) bei den Jungen und bei
den Mädchen Eva Messer, ebenfalls aus
der Klasse 6/1 (36 min 03 sec).
Am Nachmittag fand für die anderen
der kleine Biathlon-Wettkampf mit
Langlauf und Schneeballzielwerfen
statt. Die Langlaufstrecke war zwar
kurz, aber trotzdem hatte sie es in sich.
Die Wettkämpfer mussten hier in zwei
Durchgängen jeweils eine kleine Abfahrt,
Kurvenlaufen, Strafrunden für
Fehlwürfe und einen Schlussanstieg
meistern. Und alle haben die Strecke
mit Bravour gemeistert. Hier siegten
Alexander Ulrich (6/2) in 3 min 15sec
und Natalie Blanke (6/2) in 3 min 50
sec.
Nach der Skirückgabe sahen sich alle
gemeinsam die Schnappschüsse, die
während der Klassenfahrt entstanden
mit viel Vergnügen an und nach dem
Abendbrot bereiteten sich alle auf die
angesagte Faschingsdisco vor. Zunächst
wurden alle Sieger geehrt sowie Frau
Engelmann, Herr Kloxin und Herr Rieger,
die zum guten Gelingen der Fahrt

erheblich beigetragen haben. Den letzten
Höhepunkt der rundum ansprechenden
Fahrt bildete die Faschingsdisco mit
toller Musik, bei der ordentlich getanzt
wurde. Schade, fanden alle, dass die
Zeit viel zu schnell verging.
Freitag nach dem Frühstück ging es
per Bus zurück nach Nordhausen. Vie-
len wird diese Klassenfahrt lange in
guter Erinnerung bleiben.
Vielen Dank nochmals für die nette
Unterstützung durch Eltern und Bruder
und vor allem auch an die Hauptorganisatorin
Elfi Kirchbichler.
Gabriele Gorges, KL Klasse 6/1
Erster deutsch-russischer Schüleraustausch
Reisefieber
Die Vorbereitungen sind abgeschlossen,
die Koffer fast fertig gepackt, die Aufregung
steigt an – der große Moment
des Abfluges nach Sankt Petersburg
rückt in greifbare Nähe.
Am 25. November 2009 wurden die
Ersten, die einen Schüleraustausch nach
Russland „wagen“, offiziell von Herrn
43

Vogt verabschiedet. Sie bekamen kleine
Gastgeschenke für die Partnerschule
sowie ihre Austauschfamilien und nette
Grüße und Wünsche mit auf die Reise.
Michelle Arendt, Gerti Gladebeck,
Lisa Werfling, Franka Angelstein,
Luise Schulze und Stefanie Rei (auf
dem Photo von links) – sechs Schülerin-
44
nen der 8. bzw. 9. Klasse, die als zweite
Fremdsprache Russisch lernen, werden
für eine Woche in Sankt Petersburg bei
Familien wohnen, mit ihrer Gastschwester
bzw. ihrem Gastbruder die Schule
besuchen und natürlich das „Venedig
des Nordens“ – die 4-Millionen-Stadt
Sankt Petersburg – kennen lernen.
Verabschiedung der Teilnehmerinnen am ersten deutsch-russischen Schüleraustausch
Neben den organisatorischen Vorbereitungen
wie zum Beispiel Pass- und
Visabeschaffung gab es für die Teilnehmerinnen
in den letzten Wochen
auch die praktische Vorbereitung: erste
E-Mail-Kontakte mit den Gastfamilien,
Erweiterung der sprachlichen Kenntnisse
vor allem mit nützlichen Vokabeln
und Redewendungen für das alltägliche
Leben in der Gastfamilie und die landeskundlich-kulturelle
Vorbereitung,
die bei interessanten Gesprächen über
Land und Leute bei einem typisch russischen
Essen, zu dem alle Mädchen von
Frau Rei eingeladen wurden, ihren Abschluss
fand.
Im April 2010 werden die Gastgeschwister
zum Gegenbesuch in Nordhausen
erwartet. Ein großer Dank gilt
der Stiftung Deutsch-Russischer Jugendaustausch,
die durch ihre Fördermittel
die Reisekosten der deutschen

Teilnehmer halbiert. Den Aufenthalt der
russischen Gruppe im März in Deutschland
fördert nicht nur die Stiftung, sondern
auch die Kreissparkasse Nordhausen
und der Verein ehemaliger Schüler
und Förderer des Wilhelm-von-
Humboldt-Gymnasiums.
Abenteuer Russland
Der erste – auch durch die Förderung
der Stiftung Deutsch-Russischer Jugendaustausch
– gelungene Schüleraustausch
zwischen dem Humboldt-
Gymnasium und der 75. Schule mit
erweitertem Deutschunterricht in Sankt
Petersburg brachte uns Teilnehmerinnen
eine Menge Sprachpraxis, neue Freundschaften
und viele landeskundliche
Erfahrungen.
Wir vermissten bei unseren russischen
Gastfamilien nichts und wurden nach
russischer Tradition sehr gastfreundlich
empfangen und verwöhnt. Für die viel
zu schnell vergangenen acht Tage organisierte
die russische Partnerschule ein
hervorragendes Programm, das bei allen
tiefe, bleibende Eindrücke hinterlässt.
Während einer ausgedehnten Stadtrundfahrt
haben wir viele wichtige Sehenswürdigkeiten
der Newa-Stadt kennen
gelernt. Außerdem führten uns
interessante Exkursionen, bei denen wir
eine Menge Wissenswertes über die
Geschichte der Stadt und des Landes
erfuhren, in die Peter-Pauls-Festung, in
die Eremitage und nach Puschkin in den
Jekaterinenpalast mit dem legendären
Bernsteinzimmer.
Sehr gewinnbringend für alle war
nicht nur die Teilnahme an verschiedenen
Unterrichtsstunden (z.B. Geschichte,
Russisch, Deutsch, Informatik), sondern
auch die interaktive Lektion mit
dem russischen Kinderbuchautor Jefim
Jefimowskij, der schon mehr als 40
Bücher veröffentlicht hat.
Mehrmals probten die deutschen und
russischen Austauschschüler gemeinsam
unter Anleitung einer Sankt Petersburger
Schauspielstudentin für die Aufführung
„Empfänge am Hofe Peter I.“ mit
Tänzen und Gedichtrezitationen in russischer
Sprache. Die gelungene 30minütige
Vorstellung in der zuschauergefüllten
Aula der Schule am Ende der
Austauschwoche war für die Akteure
eine besondere Herausforderung und
wird allen fest in Erinnerung bleiben,
genau so wie der Besuch der beeindruckenden
Ballettaufführung „Romeo und
Julia“ im Michailowskij-Theater.
Als großes Dankeschön für die Organisation
des Schüleraustausches empfinden
die beiden begleitenden Russischlehrerinnen
Gabriele Gorges und
Silvia Rieche den Wunsch ihrer Schülerinnen,
Russland wieder besuchen zu
wollen und die gestärkte Motivation
zum Erlernen der russischen Sprache.
Schon jetzt freuen sich alle auf den
Gegenbesuch der russischen Schülergruppe
im April in Nordhausen und
gehen mit Elan an die Vorbereitungen.
Gabriele Gorges, FSL Russisch
45

46
Bundescup 2009 „Spielend Russisch lernen“
Zum zweiten Mal beteiligen sich Schülerinnen
und Schüler unseres Gymnasiums
am Bundescup „Spielend Russisch
lernen“, der vom Deutsch-Russische
Forum e.V. mit seinem russischen Partner,
dem Fond Russkij Mir in Kooperation
mit der Stiftung Deutsch-
Russischer Jugendaustausch, dem Deutschen
Russischlehrerverband e.V. und
dem Fachverband Russisch und Mehrsprachigkeit
e.V. veranstaltet wird.
Bei diesem bundesweiten Wettbewerb
treten „gemischte“ Zweiermannschaften
(ein Partner lernt bzw. beherrscht Russisch,
der andere hat keine Russischkenntnisse)
im Spiel gegeneinander an
und können mit Hilfe der Sprachaufgaben
und Quizkarten auf spielerische
Weise russische Wörter und Wendungen
lernen und vieles über Land, Leute,
Geografie und Kultur Russlands erfahren.
Neulerner und Fortgeschrittene
spielen auf unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen
und dennoch miteinander,
so dass es für alle eine echte Herausforderung
ist.
Am 20. Mai fand in der ersten Runde
unser schulinterner Wettbewerb mit
folgenden Zweiermannschaften statt:
Klasse 9
Nadin Stopfel, Julia Bossog
Jennifer Brotrück, Katharina Langenhan
Tim Schmidt, Tobias Trautewein
Martin Gerlach, Henning Kohls
Klasse 8
Wadim Gulico, Florian Gorges
Gerti Gladebeck, Irene Onnen
Ben Zschömitzsch, Daniel Volkmann
(Klasse 9)
Clemens Adamik, Hanna Pöpel
Konstantin Jantosch, Sebastian Apel
Im KO-System wurde die Siegermannschaft
ermittelt, die die Schule in
einer Regionalen Runden im Spiel gegen
andere Schulsieger vertreten wird.
ПОЗДРАВЛЕНИЕ! – Herzlichen
Glückwunsch an die Sieger: Jennifer
Brotrück, Katharina Langenhan (Kl.9/2)
Regionalfinale „Bundescup 2009 –
Spielend Russisch lernen“
Am 30. September 2009 fand eines von
bundesweit 17 Regionalfinals des Bundescups
2009 „Spielend Russisch lernen“
in unserer Schule statt. 13 Mannschaften
aus Thüringen und Sachsen-
Anhalt stellten sich dem Wettbewerb in
der Aula der Mittelstufe, um den Sieger
zu ermitteln, der zum Bundesfinale nach
Gelsenkirchen und auf die Schalke-
Arena fahren darf.
Vom Stellenwert dieses Wettbewerbs
und vom gestiegenen Interesse an der
russischen Sprache zeugte, dass es sich
der Kultusminister Herr Bernward Müller
als Schirmherr des Bundescups in
Thüringen nicht nehmen lassen hat, bei
der Veranstaltung dabei zu sein und ein
Grußwort an alle Teilnehmer zu richten.
Außerdem konnten als Gäste das geschäftsführende
Vorstandsmitglied des
Deutsch-Russischen Forums Herr Martin
Hoffmann, die Geschäftsführerin des
Deutsch-Russischen Jugendaustausches
e.V. Frau Regine Kayser, Frau Schachten
als Vertreterin von Gazprom Germania,
der Leiter des Fachbereiches

Schulverwaltung des Landratsamtes
Nordhausen Herr Hans Rumpf und der
Vorsitzende des Vereins ehemaliger
Schüler und Förderer des Humboldt-
Gymnasiums Herr Tino Pförtner begrüßt
werden.
Zur würdigen Umrahmung der Veranstaltung
trugen musikalisch Maxie
Holzhause und Alexander Nowikow
(Klasse 7/3) bei und Russischschülerinnen
und -schüler der 8. und 9. Klassen
mit einem zweisprachig inszenierten
Gedicht.
Beim spannenden Wettbewerb konnten
sich Jennifer Brotrück und Katharina
Langenhan bis in die letzte Runde
vorkämpfen und belegten am Ende
einen hervorragenden zweiten Platz.
Katharina Langenhan Jennifer Brotrück
In den Pausen gab es für alle die Möglichkeit
sich am Buffet zu stärken und
die von den Russischschülerinnen und -
schülern der 10. Klasse selbst hergestellten
Pelmeni zu verkosten.
Parallel zum Wettbewerb stellte Swetlana
Pomjalowa vom Deutsch-
Russischen Jugendaustausch die russische
Sprache vor. Schülerinnen und
Schüler der 5. und 6. Klassen lernten bei
interessanten und lustigen Sprachspielen
erste Wörter und die kyrillischen Buchstaben
kennen.
Die Veranstaltung war ein voller Erfolg.
Vielen Dank an alle, die zum Gelingen
beigetragen haben.
Gabriele Gorges, FSL Russisch
47

48
Landessieger im Bundeswettbewerb Fremdsprachen
Die Russisch-Schülerinnen der 10.
Klassen unseres Gymnasiums – Vanessa
Görke, Johanna Pietzsch, Maren Scheuer
(alle Klasse 10/1) und Jessika Boob
(Klasse 10/2) – haben sich Anfang Oktober
entschieden, am Bundeswettbewerb
Fremdsprachen in der Kategorie
„Gruppenwettbewerb“ teilzunehmen.
Nach dem Praktikum und den Ferien
ging es an die Themenfindung. Recht
schnell war entschieden, dass z. B. ein
Theaterstück oder Hörspiel mit zu großem
Aufwand verbunden sei und solch
ein Wettbewerbsbeitrag bis zu den Februarferien
nicht realisierbar wäre. So
entstand die Idee, ein Spiel zu erstellen,
das vor allem zur Entwicklung des Hörverständnisses
und der fremdsprachlichen
Reaktion der Mitspieler beitragen
sollte.
Im Laufe des Dezembers wurden die
Spielidee entwickelt sowie die Texte für
die Spielsteine und die Spielkarten erarbeitet.
Die Zeit im Januar wurde für die
Erstellung des Spielbrettes, der Spielsteine
und Spielkarten, für das Übersetzen
der Spielregeln und das Aufnehmen
des geforderten mündlichen Teils (12
Minuten) genutzt, so dass der Wettbewerbsbeitrag
termingemäß eingesendet
werden konnte. Im März tagte die Landesjury,
um die besten Arbeiten zu
ermitteln.
Jetzt bekamen die Schülerinnen die
Einladung zur Auszeichnungsveranstaltung
nach Schnepfenthal. Sie gehören
zu den Landessiegern in Thüringen, das
heißt, die Gruppe wird Thüringen beim
Sprachenfest 2009, der Finalveranstal-
tung des Gruppenwettbewerbs im Bundeswettbewerb
Fremdsprachen vom 18.
bis 20. Juni in Wiesbaden vertreten.
Bis zu den Auszeichnungsveranstaltungen
in Schnepfenthal bzw. in Wiesbaden
gilt es für die Schülerinnen eine
weitere Herausforderung anzunehmen,
denn sie werden dort jeweils ihren
Wettbewerbsbeitrag in einer ca. 15minütigen
Präsentation in der Fremdsprache
– also auf Russisch – vorstellen
und erläutern müssen. In Wiesbaden
werden diese Beiträge dann noch einmal
von einer Expertenjury und von einer
Schülerjury bewertet.
Präsentation in Schnepfenthal
Gespannt und aufgeregt fuhren die vier
Zehntklässlerinnen Vanessa Görke,
Johanna Pietzsch, Maren Scheuer und
Jessika Boob am 13. Mai 2009 zur Auszeichnungsveranstaltung
des Bundeswettbewerbs
Fremdsprachen in das
Salzmann-Gymnasium nach Schnepfenthal.
In den letzten drei Wochen hatten sie
in zusätzlichen Russischstunden eine
Präsentation zu ihrem Wettbewerbsbeitrag
erarbeitet, die dem Publikum auf
unterhaltsame Weise den Entstehungsprozess
und natürlich den Ablauf des
„Hör“-Spiels erläutern sollte. Neben der
Vorbereitung auf die bevorstehenden
Besonderen Leistungsfeststellungen
mussten sie in der knappen Zeit auch
ihre Rolle für die ca. 15-minütige
fremdsprachige Darbietung einstudieren.

Abgesehen von einigen Schwierigkeiten,
die die bereitgestellte Technik
machte, war es aber eine gelungene
Präsentation. Lob und Anerkennung für
die Leistung!
Sprachenfest 2009 in Wiesbaden
Nachdem die Russisch-Schülerinnen der
10. Klasse Vanessa Görke, Maren
Scheuer und Johanna Pietzsch im Frühjahr
den ersten Landespreis in Thüringen
in der Kategorie „Medienbeitrag“
des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen
gewonnen hatten, wurden sie vom 18.
bis 20. Juni 2009 zum Sprachenfest
nach Wiesbaden eingeladen.
Insgesamt kamen 38 Gruppen aus
ganz Deutschland um mit ihrem Beitrag
ihr Bundesland zu repräsentieren und
sich dem Urteil der Bundesjury zu stellen.
Im großen Saal des Kurhauses führte
die Fernsehmoderatorin Babette
Einstmann durch das Programm der
Eröffnungsveranstaltung. Nach dem
Abendessen gab es für die Teilnehmerinnen
und Teilnehmer des Festes eine
lustige Improvisationstheater-
Vorstellung.
Am zweiten Tag wurden von 9.00 bis
15.00 Uhr auf zwei Bühnen und in zwei
Medienräumen im Gutenberg-
Gymnasium alle Wettbewerbsbeiträge
vor der Jury und natürlich auch vor
anderen Teilnehmern des Sprachenfestes
präsentiert. Die Schülerinnen unseres
Gymnasiums hatten sich in den
Wochen vor dem Wettbewerb intensiv
auf die Präsentation ihres russischen
Sprachspiels vorbereitet, die sie auch
sehr gut meisterten. Der schwierigste
Teil – das Beantworten von Fragen der
Jury, natürlich auf Russisch – war die
größte Herausforderung.
Am Nachmittag, während die Jury die
Ergebnisse aller Gruppen auswertete
und die Sieger ermittelte, hatten die
Schülerinnen und Schüler die Gelegenheit
an einer Stadtrallye (in ihrer jeweiligen
Wettbewerbssprache) teilzunehmen.
Am Abend gab es ein Erlebnisprogramm
im Schloss Freudenberg.
Während der Abschlussfeier mit musikalischem
Rahmenprogramm und
unter Anwesenheit namhafter Ehrengäste
aus der Politik wurden am letzten Tag
die Sieger des diesjährigen Sprachenfestes
geehrt. Vanessa, Maren und Johanna
wurden für ihren Wettbewerbsbeitrag
mit einem Preis des russischen Generalkonsulats
ausgezeichnet.
Abschluss des Russisch-Kurses
Nach vier Jahren Unterricht Russisch
als zweite Fremdsprache haben wieder
vier Schülerinnen unseres Gymnasiums
zur Anerkennung ihrer Leistungen eine
Urkunde der Fachschaft überreicht be-
Gabriele Gorges, FSL Russisch
kommen. Gleichzeitig konnten sich
Vanessa Görke, Jessika Boob, Johanna
Pietzsch und Maren Scheuer über die im
Namen der Schulleitung überreichten
Kugelschreiber mit dem Aufdruck
49

„HUMBOLDT-GYMNASIUM GRA-
TIAS AGO!“ freuen, die sie als Würdigung
ihrer hervorragenden Wettbewerbsleistungen
auf Bundesebene er-
50
hielten. Nochmals herzlichen Glückwunsch!
Gabriele Gorges, FSL Russisch
Johanna Pietzsch Maren Scheuer Jessica Boob Vanessa Görke
Fremdsprachenwettbewerb Englisch Klasse 9
Am Englischwettbewerb Klasse 9 nahmen
am 20. März 2009 Markus Maulhardt
und Lea Besser aus der 9/1, Julia
Bossog, Maximilian Huttasch und Katharina
Langenhan aus der 9/2 und
Magdalena Kohl, Laura Nachtwey und
Sophia Praetorius aus der 9/3 teil. Diese
Schüler mussten ihre exzellenten Eng-
lischkenntnisse beim Schreiben eines
Aufsatzes, beim Hören eines Textes
über einen geplanten Kinobesuch, beim
Ausfüllen eines kniffligen Lückentextes
voller grammatikalischer Hürden und
schließlich im Partnergespräch über
Alltagsthemen beweisen. Die Entscheidung
war sehr knapp, denn nur ein hal-

er Punkt Unterschied wurde am Ende
berechnet. Strahlende Siegerin ist Magdalena
Kohl, Zweitplatzierte Sophia
Praetorius (beide Klasse 9/3) und den
dritten Platz erkämpfte Markus Maulhardt
für die Klasse 9/1. Herzlichen
Glückwunsch!
Ein herzliches Dankeschön geht an
das Buchhaus Rose, das auch in diesem
Jahr wieder die begehrten Büchergutscheine
zur Verfügung stellte.
Gabriele Kiosze, FSL Englisch
vorn von links: Sophia Praetorius, Magdalena Kohl, Markus Maulhardt
Jubiläumsfahrt 2009 nach Eastbourne
„Having a whale of a time“ dachten die
44 Schüler und die Lehrer des Humboldtgymnasiums,
als sie am 29. März
2009 zu ihrer Jubiläumsreise – 10 Jahre
Studienfahrt nach England – in das
südenglische Eastbourne aufbrachen.
Viele Faktoren trugen dazu bei, dass die
Gruppe eine großartige Zeit in England
verlebte, denn alle wurden verwöhnt
von netten Gasteltern, maritimen Erlebnissen
an der Küste und frühlingshaften
Temperaturen. Natürlich konnten die
51

Fahrten nach London und Brighton nur
erste Eindrücke vom Leben in England
vermitteln, die auf jeden Fall Lust auf
mehr weckten. Für eine unverzichtbare
Bereicherung des Programms sorgten
die Muttersprachler, die ihre Unterrichtseinheiten
in einer anspruchsvollen,
aber lockeren Atmosphäre darboten.
Sicherlich werden die Schüler nie erfah-
52
ren, ob es ein Zufall war, dass der Ausflug
nach London mit dem Staatsbesuch
Obamas auf einen Tag fiel. Jedoch begrüßte
die stets sprudelnde Metropole
alle Besucher mit festlichen Paraden.
Für die Fachschaft Englisch: Heidemarie
Verkouter und Gabriele Kiosze
White Horse Theatre erneut zu Gast
Im Oktober 2009 gastierte wieder sehr
erfolgreich das englischsprachige White
Horse Theatre mit Stamms itz in Soest in
der Aula des Humboldtgymnasiums.
Diese Theatergruppe besteht aus jeweils
vier jungen Schauspielern, die aus England
kommen und bei der deutschen
Theater Company angestellt sind. Somit
haben vor allem Schulen die Möglichkeit,
Muttersprachler hautnah zu erleben

und im Unterrichtsalltag authentisches
Theater einzubeziehen.
In diesem Jahr wurden die Stücke
„The empty chair“ für Klasse 5 bis 7,
„The Girl with the golden wig“ für
Klasse 8 bis 9 sowie Shakespeares „A
comedy of errors“ gezeigt. Bei allen
Stücken bemühten sich die Akteure, das
Publikum aktiv in das Spiel mit einzubeziehen.
Am zweiten Tag konnten die Humboldtschüler
sogar Englisch-Beginner
aus der Evangelischen Grundschule und
von der Grundschule Salza begrüßen.
Auch wenn diese noch nicht jedes englische
Wort verstanden haben, war es
sicher ein besonderes Erlebnis, unsere
Gäste hautnah im Spiel zu beobachten.
Nach den anstrengenden Aufführungen
hatten einige Klassen auch die
Möglichkeit, im Gespräch mit den Engländern
ihr Wissen anzuwenden bzw.
den jungen Leuten (zwischen 22 und 28
Jahren) die Sehenswürdigkeiten der
Stadt Nordhausen zu zeigen.
Für die Fachschaft Englisch:
Karin Greiner
Französisch als zweite Fremdsprache
am Humboldt-Gymnasium
DELF-Prüfung und individueller Schüleraustausch
Dass Französisch eine sehr lebendige
Fremdsprache ist, dürfte jedem bekannt
sein. Gesprochen wird diese wohlklingende
Langue in 52 Ländern, ist Kommunikationsmittel
von 500 Millionen
Menschen auf der gesamten Welt.
Am Humboldt-Gymnasium erlernen
zurzeit etwa 110 Schüler Französisch
als zweite Fremdsprache. Der Einstieg
fand in Klasse 7 bei diesen Schülern
statt. Französisch ist neben Mathematik,
Deutsch und Englisch als zweite Fremdsprache
Hauptfach am Gymnasium.
Nach der Schulreform müssen jetzt
alle Schüler bis zum Abitur nun zwei
Fremdsprachen erlernen. Bisher erlernte
jeder zwingend nur Englisch bis zur 12.
Klasse. Die Schüler können nach der 10.
Klasse entscheiden, ob sie nach vier
Jahren Französisch, Russisch oder Latein
weiterlernen oder mit einer neuen
Sprache beginnen, z.B. Spanisch. Aber
sind wir doch einmal ehrlich – welche
Kenntnisse erarbeitet man sich nach
zwei – oder nach sechs Jahren?
Fremdsprachen, Englisch nach wie
vor an erster Stelle, sind auf dem Arbeitsmarkt
sehr gefragt!
Frankreich ist in der Welt die vierte,
in Europa die zweitgrößte Industrienation
und unser wichtigster Handelspartner.
Jedes der beiden Länder ist im
Partnerland mit über 1000 mittelständischen
und großen Unternehmen präsent,
mit der entsprechenden Nachfrage nach
Mitarbeitern mit guten Französisch-
Kenntnissen, von Führungskräften und
Ingenieuren bis zu Sekretärinnen.
Es existieren integrierte Studiengänge,
die für beide Länder berufsqualifizierende
Abschlüsse vermitteln, z.B. in
Jura, Politologie und Wirtschaft. Auch
53

ei Kontakten mit Partnern in Belgien,
Luxemburg, in der Schweiz und in weiten
Teilen Afrikas sind Französisch-
Kenntnisse von großer Bedeutung.
Selbstverständlich ist Englisch unabdingbar.
Um in einer der Institutionen
der Europäischen Union arbeiten zu
können, sind gute Französisch-
Kenntnisse sogar Bedingung.
Einigen Schülern unseres Gymnasiums
sind diese Fakten bereits Motivation,
so gut wie möglich Französisch als
zweite Fremdsprache zu erlernen. Sie
nehmen bzw. nahmen an der vom Institut
français Leipzig gemeinsam mit den
Französisch-Lehrern unseres Gymnasiums,
Frau Ströbele und Frau Ruhnau,
organisierten DELF Scolaire Prüfung
teil. Die nächste Prüfung findet am 23.
Januar 2010 statt. Daran nehmen die
Schüler Lisa Demmler, Lea Besser,
Markus Maulhardt und Magdalena Kohl
54
aus den 10. Klassen teil. Sie legen die
Prüfungen der Niveau-Stufen A1 und
A2 ab. In den vergangenen Jahren bestanden
Schüler der 11. Und 12. Klassen
nach sechs oder zwölfmonatigem Frankreichaufenthalt
bereits die Niveaustufe
B1. Ein Zertifikat DELF Scolaire eignet
sich sehr gut für die Bewerbungsmappe
der Schüler.
Lea Besser (Photo re.) beteiligte sich
2009 am individuellen Schüleraustausch
(B.-Sauzay-Programm). Vom 4. Mai bis
26. Juni nahm sie am Unterricht des
Collège „Henri Bergson“ ihres Austauschpartners
Lenaic Bouselly (Photo
li.) in Saint Cyr an der Loire teil. Ihre
Französisch-Kenntnisse, vor allem im
mündlichen Bereich, haben sich danach
sehr verbessert. Ihre Schwester, Inga
Besser, plant, im Jahr 2010 im Rahmen
des B.-Sauzay-Programmes für zwei
Monate in Frankreich zu lernen.

Mögen sich noch viel mehr Schüler für
individuellen Austausch entscheiden! Es
lohnt sich, selbständig ohne Eltern, eine
andere Kultur, die wunderschöne Spra-
„Découvrir la Bourgogne“
che, neue interessante Leute und die
französische Küche zu erobern. Vive la
France!
Anja Ruhnau, FS L Französisch
55

In der letzten Woche vor den Herbstferien
unternahmen die Schüler der Klassen
9/1 und 9/3 im Französischunterricht
eine virtuelle Reise durch Burgund,
eine von 22 Regionen Frankreichs.
Über das Internet verschafften
sie sich zunächst einen Überblick über
diese geschichtsträchtige Kulturlandschaft
Europas und wählten einen
Schwerpunkt.
So entstanden in häuslicher Arbeit
informative und anschauliche Prospekte
zu 14 unterschiedlichen Themen. Während
der Präsentation in französischer
und deutscher Sprache erfuhren alle viel
Interessantes über Geschichte, Sehenswertes,
romanische Kirchen (Cluny),
Taizé, Feste und Traditionen, Spezialitäten,
Gastronomie und historische Persönlichkeiten
(Gustave Eiffel, Nicéphore
Niepce) dieser Region im Osten
Frankreichs. Die einzelnen Schülerarbeiten
wurden dann gemeinsam zu ei-
Die Klasse 7/1 hat das Glück am Projekt
„Patenklasse“ für das Musical „Mein
Freund Bunbury“ am Nordhäuser Theater
teilnehmen zu können.
In mehreren Projektstunden macht
Bianca Sue Henne, die Leiterin des
Jungen Theaters, die Schülerinnen und
Schüler zunächst mit dem Inhalt des
Musicals, mit der Musik und den auftretenden
Charakteren bekannt. Außerdem
hat sie für dieses Projekt den Bühnenbildner
Ronald Winter, die Kostümbildnerin
Elisabeth Stolze-Bley und die
Ballettdirektorin Jutta Wörne gewinnen
56
Projekt „Patenklasse“
nem großen Werbeprospekt zusammengefügt,
der einen Platz im Klassenraum
finden soll.
Höhepunkt dieser Unterrichtsreihe
war die Verkostung von „Escargots de
Bourgogne“ (Schnecken in Kräuterbutter)
und „Moutarde“ de Dijon. Es wurde
empfohlen, den burgundischen Nationalaperitif
„Kir“, die traditionelle Mischung
aus Schwarzem Johannisbeerlikör
(Cassis) und Weißwein der Sorte
Aligoté und die zahlreichen, meist mit
Wein angereicherten Köstlichkeiten des
„Schlaraffenlandes Burgund“ mit den
Eltern zu verkosten.
Das Projekt soll Schülern einer 6.
Klasse im Geografieunterricht im Rahmen
der Behandlung Westeuropas vorgestellt
werden…und Werbung für die
französische Sprache sein!
Für die Fachschaft Französisch:
Karin Ströbele
können, die alle mit viel Engagement
den Schülerinnen und Schülern der
Klasse ihre Arbeit am Musical näher
bringen.
Besondere Höhepunkte und tolle Erlebnisse
für die Klasse waren die Möglichkeit
bei einer Probe dabei zu sein
und natürlich der Besuch der Vorstellung
am 19. Dezember 2009 gemeinsam
mit Eltern und der Klassenlehrerin. Eine
abschließende Gesprächsrunde mit
Bianca Henne zu diesem Projekt ließ
alles Erlebte noch einmal Revue passieren.
Einige werden sich das Musical

estimmt ein zweites Mal ansehen, so
gut hat es ihnen gefallen.
Einstimmig beschlossen die Schülerinnen
und Schüler sich in der kommen-
Projekt Patenklasse
den Spielzeit wieder für das Projekt
„Patenklasse“ zu bewerben.
Gabriele Gorges
(Fachschaft Darstellen und Gestalten)
Kreative Auseinandersetzung mit europäischen Themen
56. Europäischer Wettbewerb
Man kann ja mal darüber nachdenken,
was man aus der Heimat mitnehmen
würde, wenn man die Möglichkeit hätte,
als Astronaut zu fernen Planeten
aufzubrechen. Diese Überlegung war
der Ausgangspunkt für Schülerinnen
und Schüler aus den fünften und sechsten
Klassen unseres Gymnasiums, um
mit ihren bildkünstlerischen Arbeiten
am 56. Europäischen Wettbewerb teilzunehmen.
Ein weiteres Thema waren
die verschiedenen Gefahren, denen
unsere Umwelt ausgesetzt ist. Hierzu
entstanden in der siebenten Klasse einige
interessante Collagen.
Sehr erfreut waren wir, dass auch
2009 wieder einige Schülerinnen des
Humboldtgymnasiums zu den Gewin-
57

nern des Wettbewerbs gehören, welche
am 19. Mai 2009 mit ihren Eltern im
Kyffhäuser-Gymnasium in Bad Frankenhausen
zur Preisverleihung eingeladen
waren.
58
Unser Glückwunsch und unsere Anerkennung
gehen an Michelle Arendt,
Inga Ruff, Luica Käfer, Pia Müller und
Marie Scharff.
Hagen Leicht, FS L Kunst
Pia Müller, Marie Scharf, Luica Käfer, Michelle Arendt, Inga Ruff
Mellingen lockt wieder kreative Schüler
20. Feininger Schülerpleinair mit interessanten Gestaltungsangeboten
Den letzten Freitag vor den Sommerferien
muss man ja nicht unbedingt in der
Schule verbringen. Dieser Überlegung
sind auch im vergangenen Jahr ungefähr
50 Schülerinnen und Schüler unseres
Gymnasiums gefolgt und haben sich auf
den Weg nach Mellingen gemacht, um
in entspannter Atmosphäre kreativ tätig
zu sein.
Es war bereits das 20. Feininger Schülerpleinair,
welches am 19. Juni 2009 in
dem kleinen Thüringer Dorf durchgeführt
wurde. Dass die Veranstaltung
auch Schüler wiederholt in ihren Bann
ziehen kann, haben uns einige Teilnehmerinnen
aus der neunten Klasse gezeigt,
die schon das fünfte Mal in Mellingen
dabei waren, um sich einigen der

interessanten Gestaltungsangebote zu
widmen. Auch diesmal hatten die einzelnen
Stationen, an denen man tätig
sein konnte, einen mehr oder weniger
engen Bezug zum Namensgeber des
Pleinairs, Lyonel Feininger, beziehungsweise
zum Bauhaus, in dessen
neunzigstem Gründungsjahr wir uns ja
befanden.
Einige unserer Schülerinnen haben
den Beweis angetreten, dass man auch
an einem einzigen Vormittag ein Kleid
entwerfen, gestalten und auf einer Modenschau
präsentieren kann. Andere
haben Metallfolien mit unterschiedlichen
Strukturen und Materialien geprägt.
Auch experimentelle Durchdrucke
mit Farbwalzen, Linolschnitte sowie
Radierungen waren im Katalog der
Möglichkeiten. Wer sich malerisch
betätigen wollte, konnte dies mit Hilfe
von Spachteln tun oder mittels Pipetten
auf großen Formaten farbige ungegenständliche
Strukturen hinterlassen.
Beeindruckend ist, dass die fachlichen
Betreuer der Veranstaltung, das Institut
für Kunst der Universität Erfurt, auch
nach 20 Jahren noch neue Gestaltungsideen
und Variationen von bekannten
Techniken hervorbringen. Das zeigt,
dass es möglich ist, auch mit fortschreitender
Entwicklung interessante Bezüge
zu künstlerischen Traditionen herzustellen,
und diese für die heutige Zeit verwertbar
zu machen.
Hagen Leicht, FS L Kunst
59

60
Exposé und roter Faden –
Wissenschaftliches Arbeiten in der Oberstufe
In ungewöhnlicher Runde trafen die
Schülerinnen und Schüler der 10. und
11. Klassen am 23. November 2009 in
der Aula der Oberstufe zusammen. Um
den „roten Faden“ und die Materiallage
sollte es gehen, um Recherchemöglichkeiten,
die Notwendigkeit eines Zeitplanes
und die Plagiat„gefahr“.
Zu Gast am Humboldt-Gymnasium
war Frau Dr. Silke Dreger. Sie ist eine
ehemalige Schülerin und Abiturientin
des Jahres 1985. Nach einem Studium
in Magdeburg, der Promotion über
russische Literatur und einigen Zwischenstationen
ist sie heute als Projektmanagerin
am IZOP-Institut Aachen
tätig. In ihrem Arbeitsgebiet ist Frau
Dreger wiederum mit unserem Hause
durch das Projekt „Jugend liest“ mit der
Frankfurter Allgemeinen Zeitung verbunden.
In einem souveränen Vortrag formulierte
die Referentin Kernaussagen zum
Gestalten von Facharbeiten.
Das Erstellen der Seminarfacharbeiten
als erste wissenschaftliche Herausforderung
für Abiturienten ist von Klasse 10
bis 12 überaus wichtig, weil die Note
relevant für das Abitur ist und in den
neuen Kursen einer mündlichen Prüfung
entspricht. Die Arbeiten der 12.
Klasse sind gerade abgegeben und werden
gelesen, die 10. Klassen suchen
nach Themen, Betreuer und verlässlichen
Gruppenmitgliedern und die 11.
Klassen dürften beim Recherchieren
sein.
Die Zuhörergruppe war also recht
groß und die Informationen dürften
(hoffentlich) auf fruchtbaren Boden
gefallen sein. Wesentliche Gedanken
und Ausführungen bezogen sich auf die
Notwendigkeit der Eingrenzung des
Themas auf eine regionale Besonderheit,
einen bestimmten Zeitraum oder
eine Personengruppe. Abgeraten wurde
vom dreiphasigen Arbeiten- sammeln,
sichten, auswerten. Der Zeitdruck ist
vor allem zu Beginn der 12. Klasse
immens und die Herkunft von Informationen
ist vielleicht dann nicht immer
nachzuvollziehen.
Als guter Tipp erweist sich mit Sicherheit
die Anfertigung eines Exposés.
Einige wenige Gruppen arbeiten schon
nach diesem Prinzip und erkennen so, in
Absprache mit den Betreuern, recht bald
die Grenzen oder das Ausufernde ihrer
Themenwahl.
Zum Exposé, das zu Beginn der 11.
Klasse angefertigt werden sollte, gehören:
• Titel der Arbeit
• Problem- und Fragestellung der
Arbeit
• Leitfragen
• methodisches Vorgehen und Arbeitsschritte
• Ergebnisse (Vermutungen)
• grobe Gliederung
• Informationsquellen und Literatur
Es wird möglich zu beurteilen, ob das
Vorhaben realistisch ist und deckt konzeptionelle
und logische Schwächen auf.

Zeitverschwendung und Verdruss können
so vermieden werden.
Zur Beachtung wird auch empfohlen,
dass unterschiedlichste Recherchemöglichkeiten
genutzt werden! Bloße Internetrecherche
sollte kritisch hinterfragt
werden, weil nicht alle Informationen
zitierfähig sind, manches auch nicht
unbedingt stimmt und die Gefahr des
Abschweifens besteht.
Also: Persönliche Kontaktaufnahmen
zu Experten, Fachbücher, Fachzeitschriften,
Zeitungen sondieren und das
Internet befragen. Ganz wichtig: In der
Auseinandersetzung mit verschiedenen
Quellen kann man die eigenen Fragestellungen
verfolgen. Quellen sind natürlich
immer offen zu legen. Das ist ein
Element der Wissenschaftlichkeit. Wer
dagegen verstößt, der betrügt.
Zu den Details gibt es Informationen
im Seminarfachunterricht und natürlich
immer auch beim Betreuer.
Fragen werden sich im Prozess der
Themenbearbeitung für alle Schüler
stellen, für die 10. Klassen war es eine
Fülle von Informationen, die erst geordnet
werden muss.
Am Nachmittag versammelte sich das
Kollegium zur gemeinsamen Fortbildung
zur gleichen Thematik mit etwas
anderem Schwerpunkt. Grundgedanken
und Anforderungen zum wissenschaftlichen
Arbeiten in der Oberstufe wurden
von Frau Dr. Dreger formuliert.
In vielen Aussagen fanden sich die
Kollegen bestätigt. Allerdings gibt es
Unterschiede im Grad der Betreuung. Es
bleibt zu beachten, dass die Schülerinnen
und Schüler im Prinzip ihre erste
wissenschaftliche Arbeit schreiben.
Hinweise zu Quellen, auch Recherchieren
des Betreuers während der Erarbeitungsphase
kann vor Überraschungen
beim Lesen der fertigen Arbeit schützen
und hilft im Vorfeld auch bei der Sicherung
der Qualität der Betreuung.
Was zeichnet nun eine gute Facharbeit
aus?
• Eingrenzung des Themas
• eine korrekte und logische Gliederung
• eigene Recherche und eigene
Standpunkte, kritische Reflexion
• ansprechende sprachliche Gestaltung
• Quellenangabe
Fast alle Kollegen haben schon Arbeiten
betreut, manche in jedem Jahr und
auch in beiden Klassenstufen. Nicht
immer ist man als Pädagoge zufrieden
mit den Ergebnissen. Für viele Lehrer
war die kompakte Darstellung im Vortrag
deshalb wichtig, weil alle Aussagen
so exakt formuliert wurden und ein
„ganzheitliches“ Bedingungsgefüge ent-
wickelt wurde. Einige Kollegen betonten,
dass vor allem die Komplexität der
Anforderungen an die Schüler und die
zielgenaue Betreuung im Vortrag besonders
gut hergeleitet wurden und aus
diesem Grunde als Hilfe aufgefasst
wurde.
Beide Veranstaltungen sind als Einheit
zu betrachten: Maßstäbe und Hinweise
für Schüler und eine komplexe
Sicht für Lehrer. Diese Einheit herzustellen,
ist gelungen. Wir bedanken uns
für die Vorträge, die vom IZOP- Institut
gesponsert wurden.
Eva-Maria Kelle
61

Aus Anlass des Jahres der Demokratie
bereiteten wir, die Schüler der Klasse
10/2 des Humboldt-Gymnasiums in
Nordhausen, ein Projekt zum Thema
„Das Wirken der Staatssicherheit in der
DDR – speziell im Raum Nordhausen“,
unter Hinzuziehung eines Zeitzeugen
und Aktenauszügen von der BStU Erfurt,
vor. In der vergangenen Woche
hatten wir die Möglichkeit, uns einmal
anders, mit Hilfe des Zeitzeugen Herrn
Heise und unserem Lehrer Herrn Bode,
mit dem oben angeführten Thema zu
beschäftigen.
Herr Heise hat das unmenschliche
System des Ministeriums für Staatssicherheit
der DDR am eigenen Leib zu
spüren bekommen. Er besuchte den
Geschichtsunterricht und stellte sich den
interessanten und auch neugierigen
Fragen unsererseits. Zuvor hatten wir
uns im Unterricht schon intensiv mit
Kopien der Stasiakte und persönlichen
Aufzeichnungen von Herrn Heise beschäftigt.
Dabei exzerpierten die Schüler
wichtige Informationen und trugen
zahlreiche Fragen zusammen. Herr
Heise hatte einen Antrag auf Ausreise
aus der DDR, im Rahmen der Familienzusammenführung,
gestellt und war so
in das „Visier“ der Stasi geraten.
Es ist schwer für uns, sich vorzustellen,
wie der Alltag in dieser Zeit für die
Familie Heise abgelaufen ist. Durch den
Besuch des Zeitzeugen wurde uns dies
anschaulicher gemacht, und wir konnten
uns annähernd vorstellen, wie scharf die
Kontrollen zu dieser Zeit waren. Herr
62
Stasi-Akten zum Anfassen
Heise berichtete von den unmenschlichen
Verhörmethoden der Stasi-
Mitarbeiter – stundenlanges Ruhigsitzen,
mit den Händen unter den Oberschenkeln,
auf einem kleinen harten
Hocker zur Nachtzeit, ohne Essen und
Trinken! Aber auch über seine Zeit im
Gefängnis – enge Zellen, Toilettenbenutzung
nur nach vorheriger Anmeldung
beim Schließer, vorgeschriebene
Lage (auf dem Rücken, Hände auf der
Decke) zur „Nachtruhe“ und alle 15
Minuten Kontrolle) und über seine Gedanken
über die DDR von damals konnten
wir viel erfahren. Er selbst hätte nie
geglaubt, dass einige seiner Freunde
inoffizielle Mitarbeiter der Staatssicherheit
waren (insgesamt waren 16 IM aus
dem Arbeitsumfeld, der Wohngegend
und aus dem Freundeskreis auf ihn und
seine Familie angesetzt) und dass seine
Post so streng kontrolliert wurde (jeder
Brief, jede Postkarte, jedes Telefonat
und jede Kontobewegung ging durch
die Hände der Stasi, ja selbst jede Autofahrt
wurde registriert).
Uns hat dieser kleine Exkurs in die
Vergangenheit viel Interessantes und
Neues vermittelt. Wir empfanden es als
eine gelungene Abwechslung zum normalen
Schulalltag und sehr bemerkenswert,
dass Herr Heise sich unseren vielen
Fragen gestellt und beantwortet hat.
Im Namen der Klasse 10/2:
Jessica Reinhardt, Johanna Streicher
und Henriette Telemann

Viel Spaß und zahlreiche Möglichkeiten
an naturräumlichen Entdeckungen aller
Art hatte der Geographie-Leistungskurs
des Abschlussjahres 2010 vom Wilhelm-von-Humboldt-Gymnasium
im
Programm seines Exkursionstages.
Entlang eines geologischen Pfades
rund ums Braunsteinhaus nahe Ilfeld im
Kreis Nordhausen konnten sie nicht nur
die Pflanzen- und Tierwelt des Südharzes
aus nächster Nähe beobachten und
untersuchen, sondern auch die Standorte
des ehemaligen Bergbaugebiets auskundschaften.
Die alte Manganerzlagerstätte sorgte
mit riesigen Verwitterungserscheinungen
und Steinformationen für erstaunte
Gesichter und trug dazu bei, die Unter-
Geographen auf Reise
richtsinhalte praktisch anzuwenden und
aus nächster Nähe zu erleben.
Nach einer erfolgreichen Wanderung,
die von Gruppenteilnehmern auf Irrwegen
bis zu gemeinsamen Abenteueraktionen
an spektakulären Berghängen
reichte, konnten die Forschenden den
Tag beim gemeinsamen Grillen ausklingen
lassen.
Der zweite Exkursionstag führte uns
nach Leipzig in das Panometer zur Amazonienausstellung.
Einen gewaltigen
Eindruck hinterließ das 360°-Panorama
vom Regenwald. Per Computeranimation
wurde der Tagesablauf des Wettergeschehens
dargestellt.
Heike Köhler, FS L Geographie
63

64
Geographieunterricht verbindet theoretisches
Grundwissen mit praktischer Erfahrung.
Es war ein Donnerstag, Temperaturen
jenseits der 30-Grad-Marke, bei denen
andere Schulen im Landkreis ihre Schüler
frühzeitig nach Hause schickten.
Ganz anders und mit erhobener Flagge
präsentierte sich an diesem Tag der
Geographie-Leistungskurs der 12. Klassen
bei seiner Exkursion nach Rüdigsdorf.
Nach einer gemeinsamen Anreise mit
dem Fahrrad, gleichzeitig ein Zeichen
für die ökologisch nachhaltige Denkweise
der Geographen, ging es an die
Aufgabe, den Wohnstandort Rüdigsdorf
auf Struktur, Entwicklungsformen und
Baubesonderheiten untersuchen. Das
Sackgassen- und Runddorf konnte mit
Beispielhaftigkeit und landschaftlicher
Vielseitigkeit überzeugen.
Es gehört schon fast zum Image des
Humboldtgymnasiums, dass Prof. Dr.
Peter Bormann, Geophysiker aus Potsdam
und ehemaliger Humboldtianer, zu
einem Vortrag einlädt.
Im November 2009 wurde die Astronomie
geehrt. Aus diesem Anlass
schickte er seine Zuhörer auf Reise ins
Weltall: „Von der Erde zum Urknall“.
Eine Reise ins Weltall
Neben Neuprojekten wie dem Bau
von Wohnhäusern bietet der Ort, welcher
ein beliebtes Wanderziel darstellt,
auch zahlreiche Arten gastronomischer
Aktivität, wie den Berggasthof Forst
oder das über die Stadtgrenzen hinaus
bekannte Café Kerwitz.
Nach der 2-stündigen Forschungstätigkeit
begaben sich die Schüler wieder
in den Unterricht, bei welchem sie nun
aufgrund ihres neu gewonnenen praktischen
Wissens auftrumpfen konnten.
Neben der schweißtreibenden Radtour
und der Arbeit konnten die Schüler mit
diesem Ausflug ihre Teamfähigkeit und
kollektive Geschlossenheit innerhalb
ihres Kurses erweitern, welcher von
anderen Kursen mit Respekt anerkannt
wird.
Eric Sacher, Klasse 12
Er sprach über die unendliche Endlichkeit
des Kosmos in Raum und Zeit. Die
Veranstaltung fand am 23. November
2009 in der Aula des Humboldtgymnasiums
in der Blasiistraße statt. Alle
Interessierten und Verbündeten der
Schule waren recht herzlich eingeladen.
Heike Köhler, FS L Geographie

Christina Bacaran aus Rumänien war zu
Gast im Geografieunterricht der Klasse
6/4 und des Leistungskurses der Klasse
12 im Humboldt-Gymnasium. Sie studierte
in ihrer Heimat auf Lehramt.
Nach dreijähriger Berufserfahrung kam
sie nach Deutschland, um Hotelwesen
zu studieren. Nach bestem Abschluss
wollte sie Erfahrungen sammeln und
ließ sich auf der Kanalinsel Jersey nieder.
Dort lebt sie seit zwei Jahren und
Bilingualer Unterricht
Christina Bacaran mit der Klasse 6/4
macht eine Ausbildung zur Bankkauffrau.
In beiden Geografie-Stunden nahm sie
ihre Zuhörer mit von Rumänien zur
Insel Jersey. Sie sprach englisch. In der
6. Klasse gab es noch Hilfen bei der
Übersetzung. Die Zwölftklässler waren
dagegen tiefst beeindruckt.
Heike Köhler, FS L Geographie
65

66
Knobelix Klasse 5 und Klasse 6
Für naturwissenschaftlich interessierte
und aufgeschlossene Schüler bietet das
Humboldt-Gymnasium seit dem letzten
Schuljahr eine Ergänzungsstunde unter
dem Namen „Knobelix“ an, in der es
um die frühe Förderung von mathematisch-naturwissenschaftlichen
Interessen
und Begabungen geht.
Schwerpunkte sind altersgerecht aufgearbeitete
Themen aus der Mathematik,
der Physik und der Chemie, ohne
dabei dem Lehrplan der entsprechenden
Fächer vorzugreifen.
Schulolympiade
Klasse 5
1. Maria Starke 5/2
2. Tom Reckziegel 5/2
3. Patrick Deistler 5/4
4. Gina-Sophie Kuprat 5/3
4. Theo Zschernig 5/3
Klasse 6
1. Konstantin Wrede 6/4
2. Marlene Meyer 6/1
2. Christian Hentrich 6/1
4. Max Pauluhn 6/1
5. Benedikt Berger 6/2
Klasse 7
1. Hannes Neitzke 7/2
2. Max Moses 7/2
3. Tobias Höwener 7/1
4. Sebastian Kaye 7/1
Mathematikolympiade 2009
Beispiele aus dem Inhalt der Klasse 5:
Zahlenspiele, Zahlenrätsel, Geheimschrift
(Mathematik)
„Chemkids“-Experimentalwettbewerb –
Bau einer Batterie (Chemie)
Verhalten von verschiedenen Körpern
im Wasser, Bau eines U-Bootes (Physik)
Geplant ist gegen Ende der 6. Klasse
auch eine Exkursion in ein physikalischtechnisches
Museum oder eine ähnliche
Ausstellung.
Simone Knodel
Klasse 8
1. Paul Hoffmann 8/3
2. Annekathrin Böhning 8/2
3. Leander Malich 8/2
Klasse 9
1. Felix Hufeland 9/3
2. Carolin Arnsmeyer 9/2
3. Maximilian Müller 9/1
4. Stefanie Henschel 9/2
4. Sarah Drößler 9/3
Klasse 10
1. Marlene Krieger 10/3
2. Sophie Henning 10/2
3. Julia Bossog 10/2
Klasse 11
1. Franziska Töpler
2. Martin Meyer
3. Christopher Sondermann

Klasse 12
1. Benedikt Reuter
2. Stefanie Kellmann
3. Philipp Lützkendorf
Kreisolympiade
Klasse 5
Theo Zschernig – Anerkennung
Klasse 6
Konstantin Wrede – 2. Preis
Benedikt Berger – Anerkennung
Klasse 7
Hannes Neitzke – 1. Preis
Max Moses – 2. Preis
Sebastian Kaye – Anerkennung
Klasse 8
Nadja Henning – 1. Preis
Paul Hoffmann – 3. Preis
Klasse 9
Maximilian Müller – 1. Preis
Felix Hufeland – 3. Preis
Stefanie Henschel – Anerkennung
Carolin Arns meyer – Anerkennung
Sarah Drößler – Anerkennung
Klasse 10
Marlene Krieger – 1. Preis
Sophie Henning – 3. Preis
Klasse 11
Franziska Töpler – 3. Preis
Martin Meyer – Anerkennung
Klasse 12
Stefanie Kellmann – 2. Preis
Christiane Wrede, FSL Mathematik
Die Nordsee ruft
Im Weltnaturerbe unterwegs – Biologie-Leistungskurs des Humboldt-
Gymnasiums erforscht eine einzigartige Landschaft
Anne blickt konzentriert durch das Binokular.
Was sie dort sieht, ist genauso
überraschend wie faszinierend. Eine
Seepocke bewegt rhythmisch ihre Fangarme
und strudelt aus dem kleinen, mit
Meerwasser gefüllten Gefäß kleinste
Partikel ein. Auch bei den anderen
„Fundstücken“ aus dem Watt können
die Schüler Erstaunliches beobachten:
Eine Wattschnecke äst eine Muschel ab,
bei verschiedenen Borstenwürmern
sehen sie den pulsierenden Blutstrom,
eine winzige Seezunge dreht sich um
die eigene Achse. „Das alles wirklich in
Bewegung zu sehen, ist viel besser als
jede Lehrbuch-Abbildung“, meint Janina.
Die Analyse der mitgebrachten Tiere
und Pflanzen im Labor des Nationalparkhauses
Dorum im Niedersächsischen
Wattenmeer war nur eines der
Highlights der ökologischen Exkursion
des Leistungskurses Biologie des Humboldt-Gymnasiums
mit seiner Lehrerin
E.-M. Kelle. Das umfangreiche Programm
umspannte das Ökosystem der
Nordsee mit dem ungeheurem Artenreichtum,
der Nutzung der Ressourcen
67

und den Gefährdungen, die durch Überfischung,
Verschmutzung durch die
großen Flüsse und die Schifffahrt, die
Einrichtung von Windkraftanlagen im
Meer, der Förderung von Erdöl- und
Erdgas und nicht zu vergessen durch
den Tourismus auftreten. Neben den
täglichen Exkursionen standen abends
Seminare auf dem Plan, bei denen inhaltlich
durch unterschiedliche Schülergruppen
der jeweils nächste Tag mit
umfangreichem Anschauungsmaterial
vorbereitet wurde.
Die Schüler lernten im Fischereihafen
von Bremerhaven, dem größten auf dem
europäischen Kontinent, wie Speisefische
gefangen und verarbeitet werden
und verfolgten in einer Anlage die Herstellung
von Räucherfisch. Seezunge,
Lachs, Stör, Dorsch und Kabeljau konnten
in den verschiedenen Verarbeitungsstufen
betrachtet und auch gekostet
werden. Lebend waren die Arten dann
im „Atlanticum“, einem riesigen Aquarium
zu sehen.
Dass die Nordsee aber auch eine Geschichte
von Migration schreiben kann,
erlebten die Schüler des Kurses zum
Teil auch bilingual im „Auswandererhaus“,
einem besonderen, preisgekrönten
Museum, das den über 7 Millionen
Menschen gewidmet ist, die Europa
über Bremerhaven in der Hoffnung auf
ein besseres Leben in Amerika seit dem
19. Jahrhundert verließen. Ausgerüstet
mit einer Boarding Card, ausgestellt auf
den Namen eines Migranten, verfolgten
die Schüler den Weg, den Frauen und
Männer über den Ozean genommen
haben. Der Kurs ging allerdings „nur“
ins Watt, in diese große, graubraune
68
Weite, um die besonderen Strategien
verschiedener Lebewesen zu untersuchen,
die den ständigen Wechsel von
Ebbe und Flut tolerieren und es zu erstaunlicher
Produktivität bringen. Sie
lernten, dass der glänzende Wattboden
Millionen von Diatomeen, das sind
einzellige Algen mit einer unglaublichen
Formenfülle und einer Hülle aus
Kieselsäure, beherbergt. Unter dem
Mikroskop wurden sie dann bootförmig
sichtbar. Sie sind Grundlage der Nahrungsketten
im scheinbar leblosen Watt
in den obersten Sedimentschichten. Ihr
Bewegungsmechanismus ist noch weitgehend
unbekannt.
Röhrenwürmer kleben mit einem
Sekret feinste Sandpartikel aneinander.
Auch diese Gebilde erschließen sich mit
ihrer unglaublichen Präzision erst durch
die Vergrößerung. Ebenso wurden Glockenpolypen
als Kolonie mit einzelnen
aufrechten Ästchen wie ein Wunder
erfasst.
Den Vorschlag, den angespülten
frischgrünen Meersalat mit seinen flächigen
festen Blättern doch zu kosten,
negierten die Schüler lieber mit skeptischen
Blicken. Viel besser war es, dem
Watt zu lauschen: 100.000 Schlickkrebse
je Quadratmeter erzeugen durch das
Ausspritzen von Wasser Geräusche, ein
Knispern, das trotz pfeifendem Wind
hörbar wurde.
Als ein riesiger Spaß erwies sich bei
allem Wissensdurst das Schlickwatt, in
das die Gruppe mit den Beinen einsinken
konnte, ohne wirklich in Gefahr zu
sein. Auch hier wurde noch ein Neozoon
gefunden, die Pazifische Auster,
die als Nutztier ausgesetzt wurde und

jetzt nach und nach das Wattenmeer
erobert. Veränderte Umweltbedingungen
begünstigen manche Arten. Andere
verschwinden, wie zum Beispiel das
Seegras.
Das Wattenmeer wurde gerade zum
Weltnaturerbe erklärt. Es hat eine herausragende
Bedeutung für Zugvögel,
Robben und Seehunde. Bis zu 12 Millionen
Zugvögel nutzen bei Flut bestimmte
Rastplätze und suchen bei Ebbe
Nahrung im Watt. Es ist das vogelreichste
Gebiet Mitteleuropas. Wissenschaftliche
Forschungseinrichtungen,
die sich mit der Biodiversität in der
Nordsee befassen und deren Hauptschwerpunkt
der Vogelzug ist, befinden
sich auf der Insel Helgoland.
Auf Deutschlands einziger Hochseeinsel
wurde der Bio-Kurs vom Ohren
betäubendem Gekreisch der Seevögel
empfangen, die zum Teil nur zum Brüten
das Land aufsuchen. Die Gruppe hat
sich recht schnell vom Gros der ausgebooteten
Touristen entfernt.
Die Ferngläser vor Augen, standen die
Schüler lange an den roten Felsen. Was
sie sahen, ist einzigartig und sie empfanden
es auch so: „Ich fand den Vogelfelsen
am besten, da ich sehen konnte,
wie viele Vogelarten dort ihren Lebensraum
hatten und das auf kleinem
Raum.“, meinte Laura.
Mit dem Fotoapparat wurden die ersten
Flugversuche der eleganten Baßtölpel
aufgenommen. Die Trottellummen
sprangen bei Ebbe natürlich nicht in die
Tiefe. Mit ihrem schwarzen, nicht glänzenden
Gefieder saßen sie dicht gedrängt
über der dem Meer zugewandten
Seite. Ganz nahe konnte man zankende
Dreizehenmöwen mit ihren Nestern aus
Algen auf den schmalen Felsabsätzen
ausmachen. Mehr Platz beanspruchten
die großen Eissturmvögel vor allem
beim Anflug. Drei Seehunde, die
scheinbar im Wasser spielten, entdeckte
dann doch noch Julia.
Etwas kurz, aber sehr kompakt war
der Besuch im Aquarium des Alfred-
Wegener-Institutes. Hier beobachteten
die Schüler noch einmal alle Tiere der
Nordsee. Beeindruckend war die Aufzeichnung
sich „unterhaltender“ Fische
auf dem Meeresgrund. Durch Verstärkung
hörte man das Knurren und
Krächzen. Wunderschön erschienen die
Blumentiere in ihren Farben und Formen.
Die Kieselalgen, die schon von der
Analyse unter dem Mikroskop bekannt
waren, wurden hier noch einmal explizit
als besondere Produzenten genannt.
Und das Fazit? „Ich fand die Exkursion
sehr beeindruckend. Dadurch, dass
man durch die Vorträge am jeweiligen
Vortag bereits Grundwissen erhalten
hatte, waren die Tage noch faszinierender.
Es war erstaunlich, die Theorie in
der Praxis zu erleben. Auch der Gruppenzusammenhalt
ist stärker geworden.
Wir hatten sehr viel Spaß, vor allem im
Watt. Die Planung war sehr gut und nur
der Wellengang (Überfahrt nach Helgoland)
war unschön!“ (Mandy)
Dank an den Förderverein, der einen
finanziellen Zuschuss beisteuerte und so
die Fahrt nach Dorum und den Eintritt
in das Aquarium auf Helgoland möglich
werden ließ.
Eva-Maria Kelle, FSL Biologie
Der Artikel wurde in Auszügen veröffentlicht
in der Thüringer Allgemeinen vom 1.
Juli 2009
69

70
Reine Geschmackssache –
neue Runde für den Kurs eA Biologie Klasse 11
„Reine Geschmackssache“ im wahrsten
Sinne des Wortes war in diesem Jahr die
Teilnahme an der ersten Runde der
internationalen Biologie-Olympiade.
Die Zellbiologie der Sinne mit einem
experimentellen Teil zur Überprüfung
von Geschmacksempfindungen, ein
Exkurs in die Botanik mit der irreführenden
Überschrift „Nun strengt mal
eure Rübe an“ und GENialer Reis standen
neben den „Antikörpern...“ als recht
schwierige Themen zur Debatte.
Als Hausaufgabenrunde konzipiert,
nahmen SchülerInnen des eA-Kurses
Biologie der 11. Klasse die Herausfor-
derung an. Bedingung war lediglich das
Lösen mindestens einer Aufgabe.
Nun kamen vom IPN Kiel die Urkunden
und die Danksagung an die Teilnehmer.
Anerkennung für alle und Mut
für das nächste Jahr.
Es beteiligte sich aus Klasse 12: L.-L.
Müller, alle anderen sind in der 11.
Klasse und im Kurs eA Biologie: J.
Artmann, J. Pietzsch, Fr. Paetzold, V.
Arnold, T. Streicher, J. Streicher, M.
Eichelmann, H. Telemann, L. Kott,
S.Rommel, J. Kiele, N. Böhm, F. Lehner,
T. Büttner, J. Reinhardt. A.-S. Escher,
T. Krumbein und V. Görke
Eva-Maria Kelle, FSL Biologie

Gerade noch pünktlich und doch keine Fahrkarte
Gelungene Teilnahme an nationalen und internationalen Ausscheiden
im Bereich der Biologie 2009
Karolin Bohn, Phil-Eric Jentschke, Bianca
Grimm
Kein Flugticket nach Tsukuba (Japan) –
dem Austragungsort der Internationalen
Biologie-Olympiade –, aber viel Anerkennung
haben sich vier Schüler der 12.
Mit dem abgeschlossenem Projekt Umwelt
baut Brücken der Biologie-
Leistungskurse der Jahre 2005-2009 hat
sich unsere Schule an dem bundeswei-
„Gesagt.Getan!“
Klasse verdient, denen es mit ihrer Teilnahme
und Leistung gelungen ist, sich
im Mittelfeld der 2. Runde der Bio-
Olympiade unter mehr als 560 Teilnehmern
in der Bundesrepublik zu präsentieren.
Unter Klausurbedingungen hatten
Phil Jentschke, Karolin Bohn, Bianca
Grimm (Leistungskurs Biologie) und
Judith Büntzel (Grundkurs Biologie) in
120 Minuten Ende November 2008
unterschiedlichste Aufgaben aus verschiedenen
Bereichen der Biologie
gelöst. Die Anforderungen gingen weit
über das Niveau des Unterrichts hinaus.
Der Weg war hier das Ziel. Es gehört
auch Mut dazu, sich solchen Tests zu
unterziehen und die eigene Leistungsfähigkeit
unter Beweis zu stellen.
Herzlichen Glückwunsch den genannten
Schülern! Gerade rechtzeitig – im
März – kamen die Anerkennungen vom
Institut der Didaktik der Naturwissenschaften
in Kiel – pünktlich, um noch
ein wenig Schwung in die Abiturvorbereitungen
zu bringen.
Eva-Maria Kelle, FSL Biologie
ten Wettbewerb Demokratisch Handeln
im Demokratie-Jahr 2009 beworben.
Seit 20 Jahren wird dieser Wettbewerb
für alle allgemeinbildenden Schulen in
71

Deutschland ausgeschrieben. Der Wettbewerb
Demokratisch Handeln will
demokratische Haltung und demokratische
Kultur im gelebten Alltag von
Schule und Jugendarbeit stärken. In der
Begegnung mit Anderen sollen Fragen
und Probleme sichtbar und ein Korridor
zur politischen Verantwortung geöffnet
werden. Handeln und Lernen sollen sich
verbinden. Es geht um die Anerkennung
herausragender Leistungen für die Demokratie
und das Gemeinwesen und um
die Förderung von „demokratischer
Handlungskompetenz“ und „kritischer
Loyalität“ bei Schülerinnen und Schülern,
aber auch Lehrerinnen und Lehrern.
Ideelle Partner des Wettbewerbs sind
die Theodor-Heuss-Stiftung e.V. und
die Akademie für Bildungsreform. Mitglieder
dieser beiden bürgerschaftlichen
Initiativen haben einen „Förderverein
Demokratisch Handeln e.V.“ gegründet,
der den Wettbewerb trägt und am Lehrstuhl
für Schulpädagogik und Schulentwicklung
der Friedrich-Schiller-
Universität Jena für Deutschland eine
Geschäftsstelle eingerichtet hat. Über
270 Bewerbungen aus ganz unterschiedlichen
Bereichen und auch Schulformen
wurden eingereicht.
Unsere Schule wurde eingeladen zur
Lernstatt Demokratie 2009 im Juni in
Jena und gehörte damit zu den ausgewählten
Projekten in Deutschland, die
die oben genannten Kriterien in besonderer
Weise erfüllen. „Umwelt baut
Brücken“ nahm zunächst an einer Fachtagung
am 1. und 2. April 2009 in Jena
in den Räumen der Imaginata teil.
Unter der Thematik „Demokratisch
72
Handeln: Schulprojekte und Schulkultur“
hatten die Vertreter des diesjährigen
Leistungskurses Biologie die Möglichkeit
über das Schreiben für die Zeitung,
das Recherchieren von umweltrelevanten
Themen, die Informationsbeschaffung
von Daten und über Hintergründe
der Umweltarbeit sowie das Kennenlernen
der Jugendlichen im Nachbarland
Tschechien zu berichten.
Interessant waren die Diskussionen
mit anderen Schülern, Lehrern und
Vertretern von Verbänden und Jugendeinrichtungen
aus Thüringen, Hessen
und Baden-Württemberg auch deshalb,
weil deren Demokratieverständnis sich
vorwiegend auf die Öffentlichkeitsarbeit
in bezug auf politische Auffassungen
bezog. Gelebte Demokratie ist aber auch
die Auseinandersetzung mit offensichtlichen
Problemen zum Beispiel im
Umweltschutz und bei der Durchsetzung
von gesetzlichen Regelungen. Hier
nachzuhaken, eine Stimme zu haben
und diese auch zu nutzen, das haben die
Schüler der letzten Jahrgänge bei ihrer
Arbeit hier im Landkreis Nordhausen,
im Nationalpark Hainich und auch in
Tschechien in besonderer Weise kennen
gelernt. Welche Rolle bei der Meinungsbildung
das Printmedium Zeitung
spielt, konnte bei der Orientierung und
Auswahl von Zeitungsartikeln, die die
Schüler schrieben und der Thüringer
Allgemeine zur Verfügung stellten,
schon ermittelt werden. Auch die Reaktionen
auf die Schülerbeiträge waren
vielschichtig. Diese Erfahrungen können
allerdings nur gemacht werden,
wenn die Schüler die Möglichkeiten
haben, sich solchen Herausforderungen

zu stellen, diese auch nutzen und sie als
solche erkennen. Es wäre günstig gewesen,
wenn auch ehemalige Projektteilnehmer
an dieser Veranstaltung in Jena
hätten teilnehmen können, um aus anderer
Sicht zu reflektieren.
Für den gegenwärtigen Leistungskurs
Biologie, der als letzte Gruppe an dem
europäischen Umwelt- und Begegnungsprojekt
„Umwelt baut Brücken“
teilnahm, beteiligten sich engagiert die
Schülerinnen Caroline Schulze und
Johanna Berndt und die Projektlehrerin
Eva-Maria Kelle an der Fachtagung.
Dazu konnte man in der Veröffentlichung
des Kultusministeriums vom 22. April
2009 lesen:
Die Ende letzten Jahres abgeschlossene
Ausschreibung 2008 des Bundeswettbewerbs
„Förderprogramm Demokratisch
Handeln“ legt beeindruckende
Ergebnisse bürgerschaftlichen Handelns
und erfolgreichen Lernens für die Demokratie
vor. Aus den insgesamt 284
Beiträgen, die aus Schulen aller Bundesländer
sowie aller Schulformen und
-stufen eingereicht worden sind, wählte
eine 42-köpfige Jury 55 Beispiele aus,
davon sechs aus Thüringen, in denen
herausragende Erfahrungen, Ergebnisse
und Lernformen für Engagement, kritische
Loyalität und Lernen für die Demokratie
sichtbar werden.
Die Ausschreibung belegt zum wiederholten
Male – entgegen der vielerorts
beschworenen Worte vom Desengagement
und der Politikmüdigkeit – ein
bemerkenswertes Ergebnis: Schulprojekte
von hoher Qualität und engagierte
Schülerinnen und Schüler zeigen mit
ihren Lehrkräften, welche Möglichkeiten
für demokratisches Handeln beste-
hen und belegen damit zugleich, dass
die Schule ein wichtiger Lernort ist für
Wissen, Haltung und Handeln in einer
lebendigen Demokratie, die sich der
aktiven Bürgergesellschaft verpflichtet
weiß.
Thüringens Kultusminister Bernward
Müller (CDU) gratuliert den Schülern
zur erfolgreichen Teilnahme am Wettbewerb:
„Erziehung zu Gewaltfreiheit,
Toleranz und Frieden ist ein fächerübergreifendes
und für alle Schulen im Freistaat
verbindliches Thema. Aber auch
Elternhaus und die gesamte Gesellschaft
müssen sich dieser Aufgabe widmen.
Einen wichtigen Beitrag leistet auch der
Demokratiewettbewerb. Insbesondere
im Jahr der Demokratie 2009 spielt die
Demokratieerziehung an den Thüringer
Schulen eine bedeutende Rolle. Dabei
arbeitet die Landesregierung eng mit
vielen Partnern, darunter auch das Förderprogramm
Demokratisch Handeln,
zusammen.“
Im folgenden Text sind die Preisträger
zu finden. Aus Thüringen werden
sechs Projekte vom 17. bis 20. Juni zur
Lernstatt Demokratie nach Jena eingeladen:
... Eine Einladung und Anerkennung
erhält u.a.: Umwelt baut Brücken,
Eva-Maria Kelle – Staatliches Gymnasium
„W ilhelm von Humboldt“ ... Das
Projekt „Umwelt baut Brücken“ des
Gymnasiums „Wilhelm von Humboldt“
in Nordhausen schlägt Brücken zwischen
tschechischen und deutschen
Schülerinnen und Schülern. Bei den
Jugendlichen entwickelt sich ein Verantwortungsbewusstsein
im Bereich
Umweltschutz, das über die Grenzen
des eigenen Landes hinausgeht.
73

74
Jugend liest –
ein Projekt mit der Frankfurter Allgemeinen Zeitung
Erstmalig hatte sich unsere Schule für
ein Projekt der Frankfurter Allgemeinen
Zeitung beworben, das sich speziell auf
die Entwicklung der Lesekompetenz in
der Oberstufe ausrichtet.
Begleitet wird „Jugend liest“ wieder
vom IZOP-Institut Aachen. Der Leistungskurs
Biologie der 11. Klasse wurde
ausgewählt und unser Gymnasium zählte
damit zu den 100 Schulen im deutschen
Sprachraum, die an diesem Projekt
im Zeitraum vom 1. Februar 2009
bis 31. Januar 2010 teilnahmen.
Das kostenlose Abonnement der
F.A.Z. an die Wohnadresse der Schülerinnen
und Schüler ermöglichte die
langfristige Arbeit mit dem Printmedium
Zeitung, stellte allerdings auch eine
Herausforderung für die Familien dar.
Eine Flut von Zeitungsseiten flatterte
jeden Tag ein ganzes Jahr lang ins Haus
und musste und sollte bewältigt werden.
Selektives Lesen war also gefragt,
denn: „Wer alles liest, ist selber schuld.“
(Th. Bernhard)
Ist diese Zeitung wirklich geeignet für
die Lektüre? Das fragten sich die Schüler
zu Recht. Schon zum Tag der offenen
Tür 2009 konnten erste Eindrücke
vorgestellt werden. Passend zum Unterricht
wurden ab März Themen ausgewählt,
die tiefgründiger bearbeitet wurden.
Die Themenwahl wurde vorgestellt,
diskutiert und dann begann das Recher-
chieren über einige Monate hinweg.
Zwischenbilanz wurde gezogen und
Langzeitarbeiten angefertigt, die zum
einen die Zeitungsmeldungen kritisch
hinterfragten, aber auch verschiedenste
Informationsquellen mit einbezogen.
Über die Thematik wurde passend im
Unterricht referiert. Die vertiefende
Vermittlung von Unterrichtsgegenständen
wurde besonders aktuell. Auch in
bezug auf die Studienwahl gab die Arbeit
mit der Zeitung damit wertvolle
Impulse. Die Belege wurden an die
FAZiT-Stiftung eingesandt und mit Lob
bedacht.
Parallel konnten mit aktuellsten Meldungen
aus der Zeitung ständig im
Wechsel von zwei Wochen Mitschüler
informiert werden. Auf den Stellwänden
in der 1. Etage der Oberstufe wurden die
Artikel vorgestellt und jeweils kurz
rezensiert.
Über ihre Teilnahme erhielten die
Schüler Urkunden, die sie natürlich
auch für Bewerbungen nutzen können
und die eine besondere Leistung dokumentieren.
Auch im laufenden Schuljahr ist die
Fortsetzung des Projekts möglich geworden
und der neue Kurs Biologie im
erhöhten Anforderungsniveau bezieht
die FAZ in den Unterricht ein.
Eva-Maria Kelle

Judith Büntzel erreichte in der 2. Runde
der internationalen Chemie-Olympiade
2009 den 7. Platz mit 60-prozentiger
Lösung der Aufgaben. Sie erhielt einen
Büchergutschein und wurde zu einem
Traditionell findet im Februar an unserem
Gymnasium ein sportlich geprägter
Fasching statt. Schulleiter Herr Köthe
begrüßte die 5. Klassen stimmungsvoll
und so gestalteten sich auch die nachfolgenden
Staffelspiele. Auf Rollbrettern,
mit Basketbällen und Hockeyschlägern
waren verschiedene Aufgaben
zu bewältigen. Angefeuert durch ihre
Sportlehrer und Partymusik wetteiferten
alle vier Klassen mit vollem Einsatz.
Gesamtsieger wurde die Klasse 5/1,
Chemie-Olympiade 2009
Humboldt Helau!
viertägigen Praktikum an die TU Darmstadt
eingeladen, das vom Förderverein
Chemie-Olympiade e.V. des Fonds der
chemischen Industrie unterstützt wurde.
Marlis Sachse
aber kleine Preise gab es für alle
„Sportnarren“. Gestärkt durch selbst
gebackenen Kuchen begann dann die
eigentliche Feier in tollen Kostümen.
Mumienspiel, Limbo- und Stangentanz,
die Humboldt-Torwand und das Seilschwingen
sorgten für weitere Unterhaltung.
Wer wollte, konnte ein Tänzchen
wagen oder sofort die eigenen Faschingsfotos
auf einer Leinwand betrachten.
Elfi Kirchbichler, FS L S port
Überzeugender Sieg beim Kreisfinale
„Jugend trainiert für Olympia“ im Gerätturnen
Unsere Turnerinnen und Turner starteten
in vier Wettkampfklassen und konnten
trotz mehrerer krankheitsbedingter
Ausfälle überall überzeugen und siegten
in allen Wettkampfklassen.
Die Jungen starteten in der WK 3 und
Florian Jödicke, Felix Bloß, Mitko Zlatev
und der ganz kurzfristig für Max
Pauluhn eingesprungene Rick-Justin
Junge konnten die Tickets fürs Landesfinale
lösen. Sie waren zwar konkur-
renzlos, konnten aber mit teilweise
schwierigen Übungen überzeugen.
Die Mädchen waren in den Wettkampfklassen
2 bis 4 erfolgreich. In der
WK 2 starteten Maria Gründel, Sophie
Henning, Maria-Louiza Radeva, Paula
Grabinsky und Felicitas Heyke. Hier
musste der Ausfall von Marlene Krieger
kompensiert werden, was eindrucksvoll
gelang.
75

In der WK 3 vertraten unsere Schule
Marika Keßler, Julia Meyer, Franka
Angelstein und Sarah-Luisa Kolbe. In
beiden Wettkampfklassen hatten die
Mädels leider keine Gegner, gaben aber
trotzdem ihr Bestes und haben sich
somit für das Landesfinale qualifiziert.
In der W K 4 kämpften Sabine Voita,
Verena Kümmerling, Anne Peter, Marlene
Meyer, Charlotte Kouschil, Caroline
Müller und Sarah Klement (Henriette
Vogt war leider erkrankt) gegen eine
Mannschaft des Herder-Gymnasiums.
76
Im turnerischen Bereich hatten unsere
Mädels klar die Nase vorn, aber im
athletischen Bereich hatte die „Herdermannschaft“
drei starke Jungen aufgeboten
und hielten lange dagegen, zumal
bei der abschließenden Staffel unseren
Turnerinnen in Führung liegend der
Staffelstab verloren ging und sie so nur
Zweite wurden. Umso größer war die
Freude, dass der Sieg trotzdem erobert
werden konnte.
Elfi Kirchbichler, FS L S port
Thüringens beste Schulturnerinnen
erfolgreich in Berlin beim Bundesfinale
Fünf Turnerinnen der Wettkampfklasse
2 haben ihren Traum vom Bundesfinale
wahr gemacht: Maria Gründel, Marlene
Krieger, Sophie Henning, Marika Keßler
und Julia Meyer weilten als Thüringens
beste Turnerinnen dieser Altersklasse
mit ihrer Betreuerin Frau Kirchbichler
vom 5. bis 9. Mai 2009 in Berlin
zum Bundesfinale von „Jugend trainiert
für Olympia“.
Die Trauben beim Wettkampf an den
olympischen Geräten hingen hoch und
unsere Turnerinnen erreichten dort im
direkten Vergleich mit allen anderen
Bundesländern einen hervorragenden
14. Platz. Sie mussten zum großen Teil
gegen Nationalmannschaftskader und
überwiegend Sportgymnasiasten antreten.
Das Humboldtquintett schlug sich
an allen vier Geräten prächtig.
Zum Paradegerät avancierte der Bodenteppich.
Beim Rahmenwettkampf
beider Wettkampfklassen demonstrierten
die Humboldt-Mädchen nach dem
Hit „It´s raining men“ einen kessen
Schirmtanz mit turnerischen Knüllern
und wurden mit dem 10. Platz belohnt.
Die Tage in Berlin waren nicht nur in
sportlicher Hinsicht sehr erfolgreich und
interessant, denn wir haben in der Freizeit
natürlich viel erlebt und gesehen.
Erwähnenswert ist besonders der Besuch
des Musicals „Dirty dancing“, ein
Gruselkabinett, die Besichtigung vieler
Sehenswürdigkeiten und die sehr gelungene
Abschlussveranstaltung in der
Max-Schmeling-Halle mit anschließender
fetziger Disco.
Elfi Kirchbichler, FS L S port

Thüringens beste Schulturnerinnen: Julia Meyer (oben) und
(im Uhrzeigersinn) Sophie Henning, Maria Gründel, Marlene Krieger, Marika Keßler
Schlagkräftige Volleyballer beim Bundesfinale
„HUM-GYM“ * *, „HUM-GYM“ * * *
… – Dieser Klatschrhythmus unserer
Volleyballer schallte in Berlin zur Eigenmotivation
durch die Spielstätte. Die
Qualifikation für das Bundesfinale als
Landessieger Thüringens war für die
Schulauswahl der Jahrgänge 1994 bis
1997 ein ganz großer Erfolg. In direkter
Konkurrenz zu den Siegerteams der
anderen Bundesländer, darunter zahlreiche
Eliteschulen des Sports, galt es nun
in Berlin eine große Herausforderung
anzunehmen. Diese begann auch gleich
im ersten Spiel gegen das Leistungssportzentrum
Berlin. Dem Gastgeber
und späteren Bundesfinalsieger konnten
wir im zweiten Satz mit 16:25 immerhin
einige Punkte abringen, mussten jedoch
die sportliche Überlegenheit anerkennen.
Auf Augenhöhe verliefen die beiden
weiteren Partien unserer Vorrundengruppe.
Gegen Sachsen-Anhalt und
Bayern musste nach Satzausgleich jeweils
der Tie-Break entscheiden. Denkbar
knapp gingen die beiden Entscheidungssätze
leider verloren.
77

Während unsere Gegner durch das
Turniersystem ihre Chance auf vordere
Plätze am nächsten Spieltag noch gewahrt
hatten (Sachsen-Anhalt wurde 6.,
Bayern 8.), blieb uns nur die undankbare
Platzierungsgruppe um die Ränge 13
bis 16. Gegen Hessen und Rheinland-
Pfalz gelang dem Humboldt-Team dann
am zweiten Wettkampftag der erhoffte
Spielerfolg und mit Platz 13 ein respektables
Ergebnis. Dies ist umso mehr
anzuerkennen, da drei Spieler der Qualifizierungsturniere
ersetzt werden mussten
und einige Abstimmungsprobleme
somit erst im Turnierverlauf verbessert
werden konnten. Was bleibt, ist ein
mutiges Mitspielen unserer Jungs im
78
Konzert der besten deutschen Schulmannschaften,
das Erkennen von Steigerungspotential
und letztlich ein tolles
Wettkampferlebnis.
Dieses wurde umrahmt vom Musicalbesuch
„Der Schuh des Manitu“ im
Theater des „wilden“ Westens, IMAX-
3-D-Kino, Billard- und Kickerablenkung,
Kennenlernen anderer SpielerInnen
usw. Ein gemeinsamer Stadtspaziergang
inkl. Eisessen mit unseren
Turnerinnen sowie die tolle Abschlussveranstaltung
in der Max-Schmeling
Halle rundeten eine wohl unvergessliche
Finalwoche ab.
Für die Fachschaft S port:
Martin Räcke
Friedrich Gräbner, Florian Gorges, Jonathan Schröter, Florian Kohler, Wadim Gulico
(hinten); Paul Friebel, Florian Jödicke, Arne Friedrich, Tim Blanke (vorn)

Pierre-de-Coubertin-Preis 2009
Der Pierre-de-Coubertin-Preis 2009
geht an Hanna Wußling.
Hanna Wußling (Photo) ist eine leistungsstarke
Schülerin, die in allen
Schuljahren bis hin zur 12. Klasse
durchgehend sehr gute Ergebnisse im
Sportunterricht erzielte, besonders jedoch
in den Ball- und Spielsportarten
sowie im Bereich der Ausdauer.
Die Schülerin hat während ihrer
Schulzeit am Staatlichen Gymnasium
„Wilhelm von Humboldt“ regelmäßig
an Wettkämpfen teilgenommen und ihre
Schule vertreten. Im Gegensatz zu vielen
Mitschülern, bei denen das sportliche
Engagement in der Gymnasialen
Oberstufe abnahm, besuchte sie weiterhin
Sport-AGs und sportliche Vergleiche.
Sie ist stets sehr interessiert, übernimmt
gerne Aufgaben, z.B. als Mitwirkende
bei Sportgala-Veranstaltungen
oder einfach nur im Unterricht. Sie zeigt
Bereitschaft zur Mannschaftsbetreuung
bei Wettkämpfen, wo sie als Vorbild
und Hilfe zugleich wirksam werden
kann. Als Schiedsrichter unterstützte sie
bereits zahlreiche Basketball-
Wettbewerbe.
In ihrer Seminarfachgruppe, die sich
mit dem Thema Vergleichende Betrachtungen
und Untersuchungen zur Steigerung
der körperlichen Leistungsfähigkeit
ohne und durch legale bzw. illegale
Zusatzstoffe, aufbereitet als Thematik
für das Stoffgebiet Fitness und Gesundheit
im Sportunterricht der gymnasialen
Oberstufe beschäftigte, zeigte sie ihre
Lernkompetenz besonders eindrucksvoll.
Sachlich und methodisch auf einem
sehr hohen Niveau wurde ihr Thema
logisch und anschaulich aufbereitet,
fachspezifische Arbeitstechniken angewendet
und wissenschaftliche Aspekte
fächerübergreifend aufgezeigt. Darüber
hinaus präsentierte sie auch soziale
Stärken, in dem sie ihren Partnern half
und durch produktive Anregungen unterstützte.
In der Stoffeinheit selbst gestaltete sie
sehr gut strukturierte, inhaltlich ansprechende
und abwechslungsreiche Stundenteile,
in denen ihre Begeisterung für
den Sport und ihr Bedürfnis, andere
zum Sporttreiben zu animieren, deutlich
wurden. Kritiken und Anregungen wurden
angenommen und sofort umgesetzt.
Somit widerspiegelt ihr Wirken die
olympischen Gedanken Pierre de Coubertins.
Fachschaft Sport
79

80
Benefizlauf „Kinder laufen für Kinder“
zugunsten der SOS Kinderdörfer
Am 16. Juni 2009 fand im Stadtpark der
lange vorbereitete Sponsorenlauf unseres
Gymnasiums statt. Alle Schüler/innen
haben sich im Vorfeld einen
oder mehrere Sponsoren gesucht, die
entweder jeden gelaufenen Kilometer
oder einen Fixbetrag sponsern wollten.
Die Aktion stand unter der Schirmherrschaft
des Thüringer Kultusministeriums
und der Schulsportkoordinator Herr
Werner Hütcher hat den ersten Start um
9.00 Uhr für die SchülerInnen der Fit-
Kids-Klassen eröffnet.
Am Start waren 403 Schülerinnen und
Schüler. In Abständen von einer Stunde
starteten die verschiedenen Klassenstu-
fen und absolvierten Runde für Runde
für den guten Zweck. So kam es durchaus
zu Überschneidungen, da einige
Läufer vom ersten Start an Kilometer
um Kilometer liefen.
Die Besten waren Stefanie Rei und
Luise Schulze (7/1) mit gelaufenen 20
km, gefolgt von Vanessa Görke (10/1)
mit 16 km, Julien Mehler (11/3) und
Sten Arne Friedrich (7/3) je 15 km,
Viktor Vollmer (11/4) 14 km, Markus
Pickert und Fabian Heil (6/3), Verena
Kümmerling (5/1) 13 km und Max Pauluhn
und Johannes Lautenbach (5/1) mit
gelaufenen 12 km.

Am Ende wurden insgesamt 1588 Kilometer
gelaufen, was durchschnittlich
3,93 gelaufene Kilometer pro Schüler
bedeutet. Das ist ein sehr gutes Ergebnis,
denn nach Eingang aller Sponsorengelder
können wir einen erlaufenen
Gesamtbetrag von 5.473 Euro auf das
Spendenkonto der SOS- Kinderdörfer
Deutschlands überweisen.
Es wurde die erhoffte Gala und ein
Höhepunkt im Jahr des Schulsports
2009. In der zur Humboldt-Arena umgebauten
Aula begrüßte der stellvertretende
Schulleiter Herrn Vogt die geladenen
Sportasse, Eltern und Ehrengäste,
bevor diese in ein sportliches Gruppenbild
mit Programmteilnehmer eingerahmt
wurden.
Sportass-Ehrung 2009
Die Organisatoren, alle Läufer/innen
und alle Helfer hoffen, dass wir mit
dieser Spende einen kleinen Beitrag
leisten können, um vielen Kindern ein
schöneres Zuhause und ein glücklicheres
Leben in den SOS-Kinderdörfern zu
ermöglichen.
Elfi Kirchbichler, FS L S port
Eine Fotoschleife unter dem Motto
„Humboldtianer – gemeinsame Identität
– gemeinsame Aktivität“ zeigte einige
Höhepunkte des letzten Jahres und verkürzte
die Zeit bis zum pünktlich 19.00
Uhr startenden Videocountdown. Die
Sprecher Johanna Müller und Alexander
Schwerdt verbanden geschickt die
Ehrungen und Showteile. Das gesamte
81

Programm wurde von den Technikern
Christoph Henning und Erik Holzwirth
eindrucksvoll audiovisuell untermalt.
Die Ergebnisse der im Vorfeld durchgeführten
Sportass-Wahl der ganzen
Schulgemeinschaft überbrachte die
Schülersprecherin Theresa Mühlenberg.
Die Sieger sind Marlene Krieger (9/3),
Eric Sacher (11) und die Bundesfinal-
Volleyballer der Wettkampfklasse III.
Gemeinsam mit allen Nominierten Top
6 Sportlerinnen, Sportler und Mannschaften
wurden sie würdig geehrt.
Joker Preise für die Newcomer Karoline
Müller und Jenny Struck (5/1), die
Hochsprung-Schulrekordlerin Anne
Wetzel, die Sportassistenten Juliane
Böcke, Laura Thierfelder, Julia Köhler
rundeten die Ehrungen ab. Frau Kirchbichler
erhielt die Ehrenplakette des
Schulamtes.
82
Die drei spannenden Lehrer-Schüler-
Duelle im Standflop, Frisbee-Torspiel
und an der Humboldt-Torwand gewannen
die Schüler am Ende knapp mit 2:1.
Die Fit Kids der Klasse 7/1 Florian
Jödicke und Felix Bloß begeisterte mit
ihrem Breakdance, Maryam Mahboubhak
mit ihrem Bauchtanz. Unsere über
Jahre erfolgreiche Basketballerin Ronja
Burgdorf verlieh als Sängerin & Gitarristin
der Veranstaltung die künstlerische
Note. Klassisch wurde es beim
Ballett von Maria Radeva & Jessika
Schöffl und die Aerobic-AG stimmte
sportlich und stimmungsvoll auf die
verdienten Sommerferien ein.
Für die schuleigene Dokumentation
sorgten Herr Richter (Fotos) und Felix
Nottrott 7/1 (Film).
Für die Fachschaft S port:
Martin Räcke
Humboldt-Fußballerinnen wieder sehr erfolgreich
Die Fußballerinnen unserer Schule
konnten 2009 nahtlos an die Erfolge des
Vorjahres anknüpfen. Wieder konnten
wir zwei Mannschaften ins Rennen
schicken – in der WK II (Jahrgänge
1993-95) und in der WK III (1995-97).
Im Regionalfinale in Birkungen im
Mai erreichten die Mädchen der WK 2
gegen den späteren Sieger, das Marie-
Curie-Gymnasium Worbis, und gegen
den Sieger der letzten beiden Jahre, das
Gustav-Freytag-Gymnasium Gotha,
jeweils ein Unentschieden und siegten
gegen die Regelschule Elxleben. Das
bedeutete für Sophie Henning, Maike
Karnstedt, Marlene Krieger, Katharina
Langenhan, Alina Müller, Irene Onnen
(2 Tore), Theresa Peter, Sophia Praetorius
(2 Tore) und Anna Zimmermann
zum dritten Mal nacheinander den 2.
Platz, und wieder war es eine äußerst
knappe Entscheidung.
Die Mädchen der WK 3 wurden ihrer
Favoritenrolle gerecht. Gegen die Konkurrenz
von den Gymnasien Heiligenstadt
und Neudietendorf sowie der Regelschule
Elxleben setzten sie sich mit
drei Siegen und 18:0 Toren eindrucksvoll
durch und erreichten damit das
Landesfinale.

Dieses wurde am 18. Juni 2009 in
Erfurt ausgetragen, und die Mädchen
konnten tatsächlich ihren Titel verteidigen.
Doch es war ein ordentliches Stück
Arbeit. Nach nervösem Beginn mussten
sie sich im ersten Spiel gegen das Gymnasium
Hermsdorf mit einem Unentschieden
zufrieden geben. Gegen die
Regelschule Bad Liebenstein und die
Edith-Stein-Schule Erfurt mussten nun
zwei Siege her, und alle Spielerinnen
überzeugten durch ihren Kampf und
ihren Willen, das Glück auch zu erzwingen.
Verdienter Lohn war die erneute
Qualifikation für das Bundesfinale
in Berlin im September 2009.
Dort warteten bereits in der Vorrunde
drei harte Brocken auf unsere Mädchen.
Gegen die Mannschaft aus Bayern waren
sie ebenbürtig und verloren unglücklich
mit 0:2. Gegen den Titelverteidiger,
die Sportschule Potsdam
(Brandenburg), hielten sie eine Halbzeit
lang das 0:0, doch dann setzten sich die
größere Routine und die spielerische
Überlegenheit der Favoritinnen durch.
Trotz großen Kampfes mussten unsere
Mädchen sich mit 0:5 geschlagen geben.
Auch gegen die IGS Alter Teichweg aus
Hamburg, eine Eliteschule des Sports,
war trotz erneut großen Kampfes beim
1:5 nichts auszurichten.
In der Zwischenrunde am nächsten
Tag gegen das Sportgymnasium Schwerin
(Mecklenburg-Vorpommern) drängten
unsere Mädchen mit Macht auf den
Sieg. Trotz drückender Überlegenheit
sprang jedoch nur ein 3:3 heraus, so
dass die Entscheidung im Neunmeterschießen
fallen musste. Torfrau Saskia
Freiberg hielt einen Neunmeter und traf
anschließend selbst zum entscheidenden
4:2. Das bedeutete die Qualifikation für
die Plätze 9 bis 12, und unser Ziel, wie
im Vorjahr in die Nähe von Platz 11 zu
gelangen, war erreicht.
Damit war auch der Knoten geplatzt.
Gegen die Mannschaft aus Nordrhein-
Westfalen lieferten unsere Mädchen ein
weiteres großes Spiel, drehten ein 0:2
zur Pause noch zum 2:2 um. Wieder
ging es ins Neunmeterschießen, und
wieder hatten wir mit 4:2 das bessere
Ende für uns.
Am letzten Wettkampftag ging es im
Spiel um Platz 9 gegen die Vertretung
aus Schleswig-Holstein. Es wurde ein
typisches 0:0-Spiel, das die Gegnerinnen
dann 15 Sekunden vor dem Ende
etwas glücklich mit 1:0 für sich entscheiden
konnten. Aber ein drittes
Neunmeterschießen wäre des Guten
auch zu viel gewesen. So schloss unsere
Mannschaft den Wettbewerb mit einem
guten 10. Platz ab. In der starken Konkurrenz
– sechs der neun Mannschaften
vor ihnen kommen von Sportschulen –
haben sie ein optimales Ergebnis erzielt
und dürfen sehr stolz auf ihre erfolgreiche
Saison 2009 sein.
Am Nachmittag besichtigten die Mädchen
noch das Berliner Olympiastadion,
wo bekanntlich jährlich das DFB-
Pokalfinale auch der Frauen ausgetragen
wird. Auf den Rasen durften sie allerdings
(noch?) nicht.
Die Mannschaft und ihr Betreuer
bedanken sich nochmals herzlich beim
Landkreis Nordhausen für die finanzielle
Unterstützung der Fahrt, die für alle
ein schönes Erlebnis war.
Erik Onnen
83

Humboldts Fußballerinnen – hinten: Maxi Krug (17 Tore, jetzt Sportgymnasium Jena),
Josefine Bäßler (6 Tore), Nadja Henning (1 Tor), Charlyn Rieger (1 Tor) – vorn: Sarah
Striegnitz, Theresa Apitius, Saskia Freiberg, Sarah Klement, Lisa Werfling (5 Tore)
Einen sportlichen Höhepunkt gab es
gleich zu Beginn des neuen Schuljahres.
Die Qualifikation für die Sportfahrt
erwarben die 41 Schüler der Klassenstufen
8 bis 10 jedoch schon in den Monaten
zuvor durch hervorragende schulsportliche
Leistungen kombiniert mit
fairem Auftreten.
Das Gutshaus Petkus stellte eine besondere
Unterkunft dar. Die großen und
mit individuellen Hochbetten oder
84
Humboldt rollt
Schlafböden ausgestatteten Zimmer sind
als Schülerquartiere einzigartig. Zu
dieser tollen Herberge passte auch das
herrliche sommerliche Wetter.
Sportlich drehte sich alles um Räder
und Rollen. Der Fläming-Skate ist mit
über 200 km zusammenhängenden
Rundkursen Europas größte Freizeitstrecke
für Radfahrer und Skater. Einen
kleinen, aber anspruchsvollen Teil bewältigten
unsere Humboldtianer. Nach

Fall- und Bremsübungen wurden auch
kurvige Abfahrten auf Inlinern gemeistert.
Leider kam es beim Fahrradfahren zu
einem Unfall. Durch sichere Erste Hilfe
und schnelle medizinische Versorgung
konnte Schlimmeres verhindert werden.
Hier wurde auch der Sinn der bei Schülern
unbeliebten, auf unseren Sportfahrten
aber selbstverständlichen Helmpflicht
deutlich.
Ungewöhnliche Fortbewegungsmittel
bildeten die Herausforderungen der
Drei-Muskel-Tour. Draisine, Konferenzrad
und Hydro-Bike wurden von
unseren Schülern sicher beherrscht. Dies
gilt auch für Fahrtests auf Mini- und
Sonderfahrrädern mit alternativen Antriebsbewegungen.
Erholung fanden unsere Sportler im
Freibad und beim Volley- und Fußball
sowie beim Tischtennisspielen.
Ein Berlin-Ausflug gab Gelegenheit
für einen außergewöhnlichen Geschichtsunterricht.
20 Jahre nach dem
Mauerfall bot ein geführter Stadtrundgang
Einblicke in die Geschichte der
ehemals geteilten Stadt und den Besuch
neuer Bauten, wie Kanzleramt und Holocaust-Mahnmal.
Dank gebührt dem Schulförderverein,
der die Fahrt erheblich finanziell unterstützte.
Elfi Kirchbichler, FS L S port
85

86
Sportfest mit dem LV Altstadt
Am 5. September 2009 fand nun schon
zum elften Mal das Sportfest des LV
Altstadt statt und schon zum siebten
Mal gemeinsam mit den Kooperationspartnern.
Waren wir in den ersten gemeinsamen
Jahren noch die einzig teilnehmende
Schule, so hat sich das Blatt etwas gewandelt,
denn Schüler der KKS traten
schon zum zweiten Mal gegen unsere
Schüler beim Tauziehen, Zweifelderball
und den Staffelläufen an. Das Studienkolleg
stellte zwei Mannschaften im
Fußball und die Kindergärten „Domschlösschen“
und „Kleine Strolche“
eröffneten nicht nur das Sportfest, sondern
führten auch eigene kleine Wettbewerbe
durch.
Obwohl einige Stationen durch Kooperationspartner
und den LV, KKS
(Schlängellauf), die BBS (Zweifelderball)
und die Abteilungen des LV Altstadt
(Altstadtsteinstoßen, Volleyball
und die Staffeln) abgesichert wurden,
haben eine Reihe von Kollegen unseres
Gymnasiums in bewährter Weise mehrere
Stationen abgesichert – Fußball,
Stabhochsprung, Tauziehen (Photo),
Eimerstaffel und den Schlussweitsprung.
Dafür im Namen des LV Altstadt
vielen Dank. Leider hatte es das
Wetter dieses Jahr nicht ganz so gut
gemeint wie in den letzten Jahren, aber
nichts desto trotz tummelten sich ca.
1.000 Sportler und Angehörige auf dem
Hohekreuzsportplatz und lieferten sich
spannende Duelle auf den Bahnen und
auf dem Rasen.

Am heißesten umkämpft waren die
Platzierungen beim Tauziehen (hier
siegten die 6/2 und 7/1), beim Zweifelderball
(Sieger: 5/4; 6/2;7/1) und den
lustigen Eimerstaffeln. Hier waren alle
5. bis 7. Klassen unseres Gymnasiums
und zwei Mannschaften der KKS am
Start und unsere Schüler machten die
Siege unter sich aus.
In den höheren Klassen war die Teilnahme
leider nur sporadisch (ausgenommen
die 8/1) in den Einzeldisziplinen
und beim Volleyball- und Fußball-
turnier. Das Volleyballturnier gewann
die 10/1 vor der Mixed Mannschaft aus
den 8./9./10. Klassen. Hier wären mehr
Aktivitäten wünschenswert.
Beim Stabhochsprung siegte in der
AK M 12 Max Pauluhn mit 2,10 m und
in der AK W 12 Sabine Voita mit 1,80
m und in der AK W 13 Verena Kümmerling
mit persönlicher Bestleistung
von 2,00 m und dieselbe Höhe meisterte
Maike Karnstedt in der AK WJB.
Erster Schul- und Vereinssporttag
Zum ersten Mal fand am 11. September
2009 ein Schul- und Vereinssportfest im
Albert-Kuntz-Sportpark unter der
Schirmherrschaft unseres Kultusministers
Bernward Müller und des Schulamtsleiters
Dr. Bernd Uwe Althaus statt.
Nach den Eröffnungsreden begann das
lange vorbereitete Eröffnungsprogramm,
an dem sich 34 Schülerinnen
der 8. bis 10. Klassen unserer Schule
beteiligten. Das wochenlange Üben der
beiden Tänze, die dann gemeinsam mit
vier weiteren Schulen aufgeführt wurden,
wurde mit viel Beifall belohnt,
ebenso wie der eigens für diese Veranstaltung
eingeübte Schirmtanz unserer
Mädels.
In den einheitlichen T-Shirts, die vom
Chef der Weimarer Wurstwaren GmbH,
Herrn Bernhard, gesponsert wurden,
machten die Sportlerinnen unserem
Gymnasium alle Ehre und die beiden
Elfi Kirchbichler, FS L S port
verantwortlichen Sportlehrerinnen Frau
Ritscher und Frau Kirchbichler sehr
stolz.
Rund 2.000 Schülerinnen und Schüler
aus vielen Nordhäuser Stadt- und Landschulen,
darunter auch die SchülerInnen
der Klassenstufen 5 bis 8 und 10/1 unseres
Gymnasiums, konnten sich an vielfältigen
sportlichen Angeboten versuchen
und neue Sportarten ausprobieren.
Ferner nahmen zwei Mannschaften
(Klassen 7 und 8 – Philipp Hoffmann,
Sten Arne Friedrich, Tim Blanke, Lisa
Werfling, Lisa Ohl und Nadja Henning;
Klassen 9 und 10 – Jonathan Schröter,
Wadim Gulico, Florian Kohler, Maike
Karnstedt, Sophie Henning, Lea Besser
und Katharina Langenhan) an einem
Volleyballturnier teil. Beide Mannschaften
konnten ungeschlagen das Spielfeld
als Sieger verlassen und wurden mit
Urkunden und Pokalen geehrt.
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Für Speisen und Getränke war ebenfalls
bestens gesorgt, so dass man diese
Veranstaltung wirklich als gelungen
einschätzen kann und der Spaß der Kinder
war Lohn für die Mühen und den
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Einsatz aller Klassenlehrer und Verantwortlichen.
Elfi Kirchbichler, FS L S port
Wirtschaftsminister überreicht Lottomittel
Letzter Lottomittelbescheid in der Legislaturperiode 2004-2009
ging an das Humboldt-Gymnasium
Der für den Sport in Thüringen zuständige
Wirtschaftsminister Jürgen Reinholz
übergab Tino Pförtner, Vorsitzender
des Fördervereins des Gymnasiums,
einen Bescheid über 3000 Euro aus
Lottomitteln für den Schulsport. Das
Humboldt-Gymnasium ist eine der erfolgreichsten
Thüringer Schulen und
wurde bereits mit dem Prädikat „Bewegungsfreundliche
Schule“ ausgezeichnet.
Allein im letzten Jahr standen drei
Mannschaften in Bundesfinals.

Studiendirektor Volker Vogt würdigte
die ausgezeichnete Arbeit der Lehrerinnen
und Lehrer des Fachbereichs Sport.
Gleichzeitig nahm er den Besuch des
Wirtschaftsministers zum Anlass, den
Schülerinnen und Schülern der Klassenstufe
10 für die erzielten Ergebnisse in
der praxisorientierten Projektarbeit im
Bildungswerk Bau Hessen/Thüringen
BIW zu danken. Der Minister war beeindruckt
zu erfahren, dass in den letzten
Jahren Wertschöpfungen von über
10.000 Euro durch Schüler erbracht
wurden, die unmittelbar der Werterhaltung
der Gebäude und Verbesserung der
Lernbedingungen genutzt werden. Der
Nach intensiver Werbung und sportlicher
Vorbereitung im Unterricht traten
am 30. Oktober 2009 52 Humboldtainer
in zwei zeitlich gestaffelten Wettbewerben
zur Jubiläumsmeisterschaft an. Es
mussten sogar zusätzliche Bänke für die
Zuschauer herangeschafft werden. Für
eine regelgerechte Durchführung sorgten
die Sportlehrer Frau Schanz und
Herr Räcke sowie die Schülerkampfrichter
Inga Besser, Tim Rosenstock,
Katharina Menge und Maike Karnstedt.
Die Altersklassen 9 bis 13 starteten
mit durchweg mutigen und gekonnten
Höhenflügen in die Meisterschaft. Respekt
gilt besonders den vielen Fünftklässlern,
die sich erstmals dieser Herausforderung
stellten und durch gute
Leistungen einen gelungenen Einstand
gaben. Die Auswertung erfolgte, wie in
10. Humboldt-Hochsprung
Starke Leistungen im Scheinwerferlicht
Fördervereinsvorsitzende appellierte an
den Schulträger, dieses Engagement der
Schüler endlich einmal zur Kenntnis zu
nehmen und vielleicht auch zu würdigen,
da es normalerweise dessen ureigenste
Aufgaben sind.
Minister Reinholz bestätigte den anwesenden
Schülern, dass verantwortungsvolles
wirtschaftliches Handeln
gepaart mit guten bis sehr guten schulischen
Ergebnissen der Schlüssel zum
beruflichen Erfolg sind und das Land
engagierten akademischen Nachwuchs
dringend benötigt.
Elfi Kirchbichler, FS L S port
der Leichtathletik üblich, entsprechend
dem Geburtsjahrgang. Um eine Vergleichbarkeit
der Leistungen über die
Altersklassen hinweg zu erreichen, fand
eine Umrechnungstabelle in Wertungspunkte
Verwendung. Vom Prinzip her
muss hier also ein älterer Athlet höher
springen als ein jüngerer, um die gleiche
Punktzahl zu erringen.
Nach dem Ende der Meisterschaft der
jüngeren Schüler führten bei den Jungen
die Schulmeister Christian Engelmann
(m 12, 1,40 m, Klasse 7/1) und Felix
Schneegaß (m 11, 1,35 m, Klasse 6/1)
gemeinsam mit 145 Punkten die Pokalwertung
an. Bei den Mädchen lag Jenny
Struck (w 11, 1,25 m, Klasse 6/1, 130
Punkte) in Führung.
Die Entscheidung fiel im nachfolgenden
Wettbewerb der höheren Altersklas-
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sen. Erfreulich waren hier die Teilnehmerzahlen
der 14-jährigen Jungen und
Mädchen. Mehr Aktivität bei den älteren
Jahrgängen ist wünschenswert.
Bestes Mädchen wurde Anne Wetzel
(8/1) mit übersprungenen 1,45 m (145
Punkte).
Ein plötzlicher technischer Defekt
setzte die Hallenbeleuchtung mitten in
der spannenden Schlussphase des
Springens außer Betrieb. Ein schnell
herbeigeschaffter Baustellenstrahler
ermöglichte die Fortsetzung des Wettkampfes,
nun mit besonderem Flair. Der
Anlauf erfolgte aus dem Halbdunkel auf
eine Anlage im Scheinwerferlicht.
Den Showdown gestalteten Florian
Kohler (10/1) und Alexander Schwerdt
(12/3). Der 15-jährige Florian meisterte
1,60 m und setzte sich mit 160 Punkten
an die Spitze der Pokalwertung. Alexander
überquerte 1,71 m und verbesserte
damit seine Vorjahresleistung um
einen Zentimeter. Um auch die Pokalwertung
der besten Springer aller Klassen
für sich zu entscheiden, ließ er die
90
Hochsprunglatte auf 1,76 m legen. Dies
hätte dem 18-jährigen 163 Punkte eingebracht.
Es blieb also spannend bis
zum letzten Versuch, den Alexander
allerdings ganz knapp gerissen hat.
Die Siegerehrung wurde durch den
ehemaligen Schüler und jetzigen Sportstudenten
Matthias Hankel durchgeführt.
Das Humboldt-Sportass 2002, der
Coubertin-Preisträger 2005 und der
mehrfache Humboldt-Hochsprung-
Meister überreichte nun Anne Wetzel
und Florian Kohler die Siegerpokale für
die besten Leistungen.
Die nachfolgende Kreis meisterschaft
am 12. November 2009 gab Gelegenheit
zum Vergleich mit den Athleten der
anderen Schulen. Die Humboldtianer
aller Altersklassen konnten hier ihren
Vorjahreserfolg in der Schulpokalwertung
souverän wiederholen. Der schmucke
Glaspokal bleibt also in unserem
Sport-Studio.
Für die Fachschaft S port:
Martin Räcke
Anne Wetzel
Matthias Hankel
Florian Kohler

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Ich erkläre meinen Beitritt zur „Vereinigung ehemaliger Schüler und Förderer des
Wilhelm-von-Humboldt-Gymnasiums in Nordhausen e.V.“ und erkenne seine Satzung
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__________) des Wilhelm-von-Humboldt-Gymnasiums in Nordhausen.
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