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Pauline glawe,
betreut die Studiengangsentwicklung
20 | Uni.versum ¨
Der Wunsch
nach Anerkennung
Jedes Semester führt die Integrierte Qualitätssicherung der Universität Greifswald
Lehrevaluationen durch. Nachdem Dozenten zunehmens darauf zurückgreifen,
hoffen sie nun auch auf mehr Akzeptanz seitens der Studierendenschaft.
Bericht & Fotos: Stefanie Pätzold
Die Stabsstelle für Integrierte Qualitätssicherung in
Studium und Lehre, kurz IQS, existiert seit 2008
und beschäftigt fünf feste Mitarbeiter sowie studentische
Hilfskräfte. Sie umfasst mehrere Teilbereiche, zu
denen unter anderem die Studiengangsentwicklung und die
Förderung der Lehrkompetenz zählen. Letztere koordiniert
unter anderem Veranstaltungen zur Hochschuldidaktik, Evaluationen
der Juniorprofessuren und den Preis für hervorragende
Lehre.
Für die meisten Studenten spielt hingegen der Bereich für
Interne Evaluation die größte Rolle. Dieser organisiert die
Lehrveranstaltungsevaluation, die jedes Semester etwa acht
Wochen nach Vorlesungsbeginn stattfindet und für das Wintersemester
2011/12 gerade abgeschlossen ist. Der genaue
Ablauf sieht folgendermaßen aus: Die einzelnen Institute
treffen intern eine Auswahl an Veranstaltungen, die evaluiert
werden sollen. Wie die Veranstaltungen ausgewählt werden,
hat das Rektorat geregelt. Lehrende, die acht Semesterwochenstunden
unterrichten, sollten eine ihrer Veranstaltungen
der Evaluierung öffnen, bei 16 unterrichteten Wochenstunden
sollten zwei gewählt werden. Zudem besteht noch die
Möglichkeit, dass Dozenten sich freiwillig anmelden. Wenn
aber jede einzelne Veranstaltung evaluiert würde, käme es zu
Ermüdungserscheinungen bei den Studierenden wie auch
den Lehrenden. Diese Erfahrung haben andere Unis wie
Duisburg-Essen schon für uns gemacht.
Bei der Befragung müssen mindestens vier Studierende
anwesend sein, sonst kann die Anonymität nicht gewahrt
werden. Um möglichst relevante Aussagen treffen zu können,
wurden verschiedene Bögen für die einzelnen Veranstaltungsarten
zusammengestellt. Die Ergebnisse bekommt
der Dozent dann schon binnen einer Woche zugesendet und
kann mithilfe kleiner Ampeln sehen, in welchem Bereich seine
Veranstaltung liegt. Gerade junge Mitarbeiter benötigen
die Auswertungen häufig auch für Bewerbungen.
Eine Kurzfassung der Ergebnisse geht dann auch an den
jeweiligen Fachschaftsrat und den Studiendekan. Dessen
Aufgabe ist es auch, bei einem schlechten Resultat auf den
Dozenten zuzugehen und eventuell ein klärendes Gespräch
zu suchen oder Hilfe zur Verbesserung anzubieten. Ralph
Koglin, Mitarbeiter der Integrierten Qualitätssicherung und
Ansprechperson bei Evaluationsfragen, betont aber: „Die
Auswertung hat keine finanziellen oder personellen Auswirkungen
für den Dozenten.“ Auch Langzeitschnitte für einzelne
Personen werden nicht angelegt, außer die Person macht
das selbst. Immerhin werden aber seit drei Semestern die
Gesamtergebnisse aller Evaluationen dokumentiert und verglichen
und „es ist ein leichter Anstieg der Ergebnisse zu verzeichnen,
er ist aber statistisch nicht signifikant“, stellt Koglin
zusammen mit Pauline Glawe fest, die bei der IQS vor allem
die Studiengangsentwicklung betreut.
Der Erfolg und die zunehmende Akzeptanz zeigen sich vor
allem dadurch, dass in der letzten Zeit immer mehr Dozenten
ihre Veranstaltungen freiwillig angemeldet haben. Überhaupt
scheint es Koglin, dass die Akzeptanz beim Lehrpersonal größer
wird; die Studenten seien da eher noch skeptisch. Das
könnte aber auch an mangelnder Transparenz in der Auswertung
liegen, und genau da kommt den Dozenten eine entscheidende
Rolle zu. Das meint auch Koglin: „Es ist zu wünschen,
dass die Lehrenden die Ergebnisse vorstellen, damit
auch die Studierenden motiviert sind, mitzumachen.“ Die
Wirtschaftswissenschaftler gehen mit gutem Beispiel voran
und hängen ihre Ergebnisse öffentlich im Institut aus.
Der eigentliche Hintergrund dieser Befragungen, die ja die