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8 | Hochschulpolitik _
»Wir haben sehr attraktive
Studienbedingungen«
Mecklenburg-Vorpommern hat mit Mathias Brodkorb den jüngsten Bildungsminister
Deutschlands. Der Historiker ist durch sein Engagement gegen Rechtsextremismus
bekannt. Kurz nach seinem Amtsantritt unterhielt sich moritz mit ihm.
Interview: Florian Bonn & Luise Röpke // Foto: Luise Röpke
Herr Brodkorb, als Bildungsminister sind Sie für die Umsetzung
der Bologna-Reform zuständig, in der es auch um
Studienzeitverkürzung geht. Sie selbst haben dieses Prinzip
nicht ganz umgesetzt und waren länger an der Uni. Wie
wollen Sie das Studenten vermitteln, die sagen, dass sie
auch gerne länger studieren würden?
Das sind ganz große Legenden. Ich habe Altgriechisch studiert
und musste dazu Latein und Altgriechisch lernen. Gemäß
damaliger Regelungen stand mir
deshalb je Sprache ein Semester zusätzlicher
Regelstudienzeit zu. Insofern war
meine Regelstudienzeit sowieso nicht
neun Semester, sondern elf. Außerdem
war ich mehrere Semester beurlaubt,
weil ich in den Landtag eingezogen bin
und habe dann nebenher meinen Abschluss
gemacht. Insofern sehe ich da
keinen Widerspruch zwischen meinem
eigenen Abschluss und einem Plädoyer
für einen möglichst schnellen Studienabschluss.
In Greifswald haben sich die Wirtschaftswissenschaftler
geweigert, das
BWL-Diplom abzuschaffen. Inzwi- Mathias Brodkorb, 34
schen ist es einmalig in Deutschland.
Lassen Sie sich dieses gallische Dorf
weiter bieten?
Oktober 2011
Also, ich habe keine Mühe, das zu akzeptieren.
Ich sehe keine Notwendigkeit, Hochschullehrern
und Studierenden vorzuschreiben, welche Abschlüsse sie anbieten
und wie sie das Studium strukturieren. Man wird an
der Fakultät schon wissen, was man tut.
Ist es nicht sehr inkonsequent, wenn einige Fächer an der
Universität ausscheren und das Bachelor-System nicht annehmen?
Konsequenz macht nur Sinn, wenn man sicher ist, dass man
mit einem Instrument alles sachgerecht abbilden kann. Wenn
man das garantieren kann, lohnt es sich, konsequent zu sein.
ist Minister für Bildung, Wissenschaft und
Kultur in Mecklenburg-Vorpommern (MV) seit
Wenn man das nicht garantieren kann, ist Konsequenz verheerend,
weil sie Ungleiches gleich behandelt. Und es hat ja
Gründe, warum in Sozial- oder Geisteswissenschaften und
anderswo über diese Modularisierung massiv geklagt wird.
Die Bologna-Reform ist davon geleitet, einzelne bürokratische
Ideen wie ein Netz über die gesamte Wissenschaftslandschaft
zu werfen - ohne Respekt vor den einzelnen
Wissenschaften und ihren Besonderheiten. Elektrotechnik
funktioniert anders als die Philosophie.
Das hat Konsequenzen.
Ein hypothetisches Szenario: Sie haben
einmalig 1 Million Euro in Ihrem
Haushalt zur freien Verfügung. Gleichzeitig
würde eine der Universitäten im
Land gerne einen absoluten Topwissenschaftler
als Professor berufen,
der die Forschungslandschaft in MV
enorm bereichern würde. Für die Berufungsmittel
würde die Uni diese Million
benötigen. Würden sie die Million
für diesen einzelnen Wissenschaftler
einsetzen oder um viele kleine Bau-
stellen zu stopfen?
Also, um ehrlich zu sein, würde ich
dieses Geld nehmen und es in die
Lehrerbildung stecken. Die kognitive
Potenz einer Gesellschaft entscheidet
sich letztlich in den Kindergärten und
Schulen. Wenn wir keine exzellente Lehrerbildung haben,
haben wir auch keine guten Lehrerinnen und Lehrer, keine
guten Schulen, und wenn wir keine guten Schulen haben, haben
wir auch keine guten Abiturientinnen und Abiturienten
und dann auch keine guten Forscherinnen und Forscher von
morgen. So einfach ist die Kette. Man muss allerdings bereit
sein, in einem Zyklus von 20, 30 Jahren zu denken und nicht
nur an Heute. Also, wenn Sie mir heute eine Million Euro auf
den Tisch legen würden, würde ich die für die Lehrerbildung
ausgeben und zwar vor allem in der praxisnahen Lehre.