05/2017

fen, da sie Ungerechtigkeiten im
Bildungssystem noch verschärfen.
So ihre These.
Da bin ich anderer Meinung. Es würde
nur dazu führen, dass sich Kinder
aus bildungsfernen Familien nach
der Schule gar nicht mehr mit schulischen
Dingen beschäftigen, während
bildungsnahe Eltern sich trotzdem
mit ihren Kindern hinsetzen,
das Gelernte überprüfen und ihnen
eigene Aufgaben geben würden. Mit
Hausaufgaben wird ja letztlich auch
das Ziel verfolgt, bestimmte Fertigkeiten
zu üben und die Kinder zum
selbständigen Arbeiten hinzuführen.
Zudem bieten Hausaufgaben
eine Möglichkeit, Eltern und Kinder
dazu zu bringen, miteinander über
Schule und Unterricht zu sprechen.
Meines Erachtens wird kaum mehr
Gerechtigkeit erreicht, indem man
Angebote abbaut, nur weil sie nicht
von allen Kindern gleich genutzt
werden können.
«Manche Eltern
können nicht dafür
sorgen, dass ihre
Kinder die Freizeit
sinnvoll nutzen.»
Was schlagen Sie vor?
Man könnte das Problem mit Hausaufgabenbetreuung
nach dem Unterricht
lösen oder gleich Tagesschulen
einführen.
Was könnten Tagesschulen leisten?
Beim Ziel «Abbau von sozialen Un -
gleichheiten» geht es immer um eine
sinnvolle Nutzung der Zeit. Manche
Eltern können nicht dafür sorgen,
dass ihre Kinder die Freizeit sinnvoll
nutzen. Das kann eine Tagesschule
leisten. Damit meine ich nicht, zwischen
16 und 18 Uhr unter Aufsicht
büffeln. Sinnvoll Zeit verbringen
bedeutet vor allem sich bewegen
oder frei spielen, Sport treiben, musizieren,
basteln, programmieren –
einfach etwas, das Freude bereitet
und in einem guten Rahmen stattfindet.
Für Kinder, die nachmittags
nicht betreut werden, weil die Eltern
arbeiten, wäre das ein Riesenvorteil.
Die Chancen sind aber auch zwischen
städtischen und ländlichen Gebieten
ungleich verteilt. >>>
Urs Moser ist
Mitglied der
nationalen
Projektleitung
für Pisa-Studien.
Das Schweizer ElternMagazin Fritz+Fränzi
Mai 201737