05/2017

In Zusammenarbeit mit der Schweizerischen Post
Erziehung & Schule
Zuhören, singen, reimen
Für den Schreiberwerb ist eine Erkenntnis zentral: Unser Schriftsystem ist eine Laut-Buchstaben-Schrift.
Das heisst, dass gesprochene Laute in Schriftzeichen übertragen werden. Sprachspiele unterstützen
Kinder bei der Entwicklung dieses Bewusstseins. Text: Johanna Oeschger
Ein Kind, das noch nicht schreiben
kann, richtet seine Aufmerksamkeit
hauptsächlich auf die Bedeutung der
Wörter; den Klang oder die formalen
Merkmale nimmt es noch nicht bewusst
wahr. Erst nach und nach entdeckt das
Kind, dass es die gesprochene Sprache
in Wörter, Silben und Buchstaben zerlegen
und diese als Bausteine für das
eigene Schreiben nutzen kann. Dieser
Lernprozess beginnt bereits lange vor
dem ersten Schreiben, wenn Reime und
Lieder das Interesse an der Struktur der
Sprache wecken oder wenn beim Vorlesen
die Aufmerksamkeit auf die
Laut-Schrift-Beziehung gelenkt wird.
«Ich sehe was, was du nicht
siehst … »
Als Variante des beliebten Zugfahr-/
Autofahrspiels wird anstatt die Farbe der
Anfangsbuchstabe des gesuchten Dings
genannt («… und das fängt mit S an»).
Silbenstufen
Am Fuss einer Treppe denken sich die
Kinder ein Wort aus, sprechen das Wort
und gehen für jede Silbe eine Stufe hoch.
Wer kommt am schnellsten die Treppe
rauf?
Liederkoffer
Mit passenden Stichworten und Zeichnungen
werden Lieder auf Zetteln dargestellt
und in einer Schachtel gesammelt.
Nun wird abwechslungsweise ein
Zettel gezogen, der Liedtitel erraten –
und gesungen!
Wörter, die beim Vorlesen «versehentlich»
verwechselt wurden (« … hatten
grossen Wurst») oder suchen auf der
Buchseite ein Wort, das öfter im Text
vorkommt («Wo steht … ?»).
Johanna Oeschger
ist Literatur- und Sprachwissenschaftlerin,
unterrichtet Deutsch und Englisch
auf der Sekundarstufe II und arbeitet als
Mediendidaktikerin bei LerNetz.
Liederraten
Aus welchen Liedern kommen diese Verse?
1. D Chöpfli heis i ds Wasser,
d Schwänzli heis i d Höh
2. S müesst eine sii, wo rede cha –
dä seit i mir denn alles nah
3. Blib doch au dr ganz Tag da,
das i cha veruse ga
4. Chasch du rite? Chasch uf beidi Site?
5. Alli tüe si grunze, alli tüe si schmatze,
und enand am Rügge chratze
Finde zu jedem Vers das passende Bild
und schreibe den fett gedruckten
Buchstaben zum Bild.
Von links nach rechts gelesen ergeben die
Buchstaben ein Lösungswort. Schicke
das Lösungswort bis zum 31. Mai 2017 an
fritzundfraenzi@lernetz.ch und gewinne
mit etwas Glück eine CD mit vielen tollen
Liedern!
Tipp: Im Online-Artikel auf fritzundfraenzi.ch
gibt’s die gesungene Version!
Bild: iStockphoto
(Vor)Lesen
So werden aus Zuhörern allmählich
Selbstleser: Die Zuhörer korrigieren
46 Mai 2017 Das Schweizer ElternMagazin Fritz+Fränzi