IEG Mainz - Jahresbericht 2016
Jahresbericht 2016 des Leibniz-Instituts für Europäische Geschichte
Jahresbericht 2016 des Leibniz-Instituts für Europäische Geschichte
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Spannungsfeld entwickelten und verwoben<br />
sich das Welterbekonzept und die<br />
Erinnerung an Auschwitz-Birkenau in der<br />
sogenannten »Transformationszeit« der<br />
1980er- und 1990er-Jahre in regionaler,<br />
nationaler und globaler Perspektive? Diesen<br />
Fragen geht das Dissertationsprojekt<br />
nach und analysiert die Funktionen, welche<br />
die Zugehörigkeit zum UNESCO-<br />
Welterbe bei der oftmals konflikthaften<br />
Aushandlung kultur- und geschichtspolitischer<br />
Deutungen von Auschwitz-Birkenau<br />
annehmen konnte.<br />
Galapagos: Verkörperung des Wissenschafts- und<br />
Naturschutzverständnisses im Welterbe? – Teilprojekt 5<br />
Galapagos, das »Schaufenster der Evolution«, galt in Expertenkreisen Ende der 1970er-<br />
Jahre als herausragendes Beispiel für internationale Wissenschaftskooperation und<br />
Naturbewahrungsstrategien.<br />
Über Jahrzehnte hinweg hatten sich Wissenschaftlerinnen<br />
und Wissenschaftler in<br />
Zusammenarbeit mit der UNESCO und nationalen<br />
Einrichtungen für die Erforschung<br />
und den Schutz der Inseln engagiert. 1978<br />
wurde diesen der erste UNESCO-Welterbetitel<br />
verliehen. Gleichzeitig wurde<br />
ihr Schutz symbolisch in internationale<br />
Verantwortung gestellt. Die Fallstudie<br />
untersucht dieses Spannungs- und Aushandlungsfeld<br />
zwischen Wissenschaft,<br />
Naturschutz und Ökonomie und erforscht<br />
dabei, wie Galapagos Elke Ackermann<br />
das Natur- und Umweltverständnis<br />
der Welterbeidee geprägt<br />
hat. Im Vordergrund stehen dabei Akteurinnen<br />
und Akteure, die an der Erschaffung<br />
der Galapagos-Inseln als Modellstätte für<br />
universales Naturerbe beteiligt waren. Der<br />
Blick gilt sowohl den Interessen, Strategien<br />
und Konzepten der Beteiligten als auch<br />
den lokalen Auswirkungen der vielfältigen<br />
Aushandlungsprozesse.<br />
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