KA229-940D3306-EN

Call 2018 Round 1 KA2 - Cooperation for innovation and the exchange of good practices
KA229 - School Exchange Partnerships
FormId KA229-940D3306 Deadline (Brussels Time) 21 Mar 2018 12:00:00
Please describe the motivation for your project and explain why it should be funded.
Ausgehend von der Beobachtung, dass es unseren Schülerinnen und Schülern zunehmend an
Selbstvertrauen und Orientierung, dass es ihnen immer schwerer fällt ihren eigenen Platz in der
Gesellschaft und finden und selbständig Werte und Normen zu entwickeln, die sie befähigen, aktiv
und produktiv in ihrem sozialen Umfeld zu agieren, setzten sich die am Projekt beteiligten Schulen
schon früh im Vorfeld des Projektes mit der Frage auseinander, wie es gelingen könne, jugendlichen
stabile und verlässliche Bausteine an die Hand zu geben, die sie auf dem Weg zur Entwicklung einer
positiven Persönlichkeit unterstützen könnten. Untermauert wurden unsere Beobachtungen durch
wissenschaftliche Untersuchungen, etwa von der WHO
http://www.who.int/mental_health/media/en/785.pdf), vgl. auch Kessler RC, Berglund P, Demler O,
Jin R, Merikangas KR, Walters EE. (2005). Lifetime Prevalence and Age-of-Onset Distributions of
DSM-IV Disorders in the National Comorbidity Survey Replication. Archives of General Psychiatry,
62 (6) pp. 593-602.
Angesichts der Tatsache, dass Jugendliche mit geringerer Selbstkompetenz häufiger mit
Schulversagen zu kämpfen haben, schwieriger soziale Bindungen eingehen können, öfter durch
Aggressionen oder Depressionen und andere psychische Beeinträchtigungen beeinträchtigt sind,
war es unser Bestreben Bausteine zu entwickeln und den jungen Menschen an die Hand zu geben,
die ihnen helfen, Maßstäbe für ein gelungenes Leben in seiner Ganzheit zu finden. In diesem
Zusammenhang erscheinen auch die Aussagen von Dorothee Sölle hinsichtlich des "Lebens in
seiner Fülle" besonders wertvoll (http://www.lebenshaus-alb.de/magazin/005940.html).
Die sechs beteiligten Partnerschulen entwickelten Module, die gleichermaßen innovativ wie aktuell,
praktisch anwendbar und kreativ sein sollen und einen umfassenden Beitrag zur
Persönlichkeitsentwicklung leisten sollen. Die Module beschäftigen sich im Einzelnen mit folgenden
Aspekten der Persönlichkeitsentwicklung :
1. Liebe dich selbst,
2. Liebe deinen Körper,
3. Liebe dein spirituelles Selbst,
4. Liebe deinen Verstand,
5. Liebe die Welt,
6. Teile deine Emotionen,dein Wissen und deine Erfahrungen
Gleichermaßen haben wir bei der Konzeption unseres Projektes auf eine starke Vernetzung digitaler
Kompetenzen und praktischer, handlungsorientierter Übungen geachtet indem wir in jedem unserer
Module auf eine Vielzahl von digitalen Werkzeugen zurückgreifen und auch eigene Apps entwickeln
wollen. Für die Konzeption und Evaluation jedes Moduls wird eine der Partnerschulen verantwortlich
sein, wobei die konkrete Arbeit in den Modulen gemeinsam während des gesamten Projektzeitraums
und maßgeblich im Laufe der einzelnen Projekttreffen im Geiste europäischer Zusammenarbeit wird.
Zu jedem Modul wird es einen Kurzzeitaustausch von Schülergruppen und parallel dazu eine
Gemeinsame Kurzzeit-Fortbildung für Mitarbeiter/-innen geben,die von uns fundiert konzipiert
wurden, um hier maßgebliche Meilensteile zum Projekterfolg zu setzen.
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