Drachenpost 111

Düsseldorfer Drachenpost – Ausgabe 111 (3/2019) 38. Jahrgang
Chinesische Schüler in Düsseldorf
China kommt – auch an die internationale
Schule (ISD)
Bernd Westermann
China kommt weltweit. Das macht sich auch an
der „Internationalen Schule Düsseldorf (ISD)“ in
Kaiserswerth bemerkbar. Noch vor zehn Jahren
war ein chinesischer Schüler ein Ausnahmefall an
der ISD – 2008 gab es zum Beispiel keinen einzigen.
Seit zwei Jahren steigen die Anmeldezahlen
chinesischer Schüler nun sprunghaft an. Die
Zunahme chinesischer Schüler übertrifft inzwischen
diejenige aller anderen Länder an der ISD.
Die Drachenpost sprach mit Frau Beatrice Caston
und Herrn Frank Tschan über diese Entwicklung,
aber auch über die besonderen Ziele und
Aufgaben der ISD.
Frau Beatrice Caston ist „Admissions, Advancement
and External Relations Director” an
der ISD und Herr Frank Tschan „Director of
Community Relations”.
B. Caston (l) und F. Tschan (r) von der ISD
und B. Westermann (Drachenpost)
Was ist neu für die chinesischen Schüler?
Frau Caston berichtet: Es gibt mittlerweile 74 chinesische
Schüler an der ISD, quer durch alle Klassenstufen.
An der ISD wird wie an vielen anderen
internationalen Schulen in der Welt nach dem
„International Baccalaureate Diploma Programme“
(DP) unterrichtet. So befinden sich in Klasse
12 acht chinesische Schüler gerade im anspruchsvollen
„International Baccalaureate (IB)“, dem
internationalen Abitur. In Klasse 6 sind in diesem
Schuljahr zehn Chinesen in das „IB Middle Years
Programme“ eingestiegen.
Die meisten chinesischen Schüler kommen
direkt aus dem völlig andersartigen chinesischen
Bildungssystem in die ISD. Sie müssen zunächst
die Unterrichtssprache Englisch erlernen. Aber
chinesische Schüler sind aus ihrer Heimat gewohnt
zu lernen, zu lernen und nochmals zu
lernen. Durch ihren Fleiß meistern die chinesischen
Schüler sehr schnell die Sprachprobleme.
Die ISD legt aber auch in ihrer Erziehungsarbeit
andere Schwerpunkte als die chinesische
Schule: der Unterricht ist nicht tafelorientiert,
die Lernumgebungen sind flexibel, das Teamwork
und die Zusammenarbeit der Kinder werden
stark gefördert. Die ISD will Weltbürger
erziehen, die eine offene Einstellung haben, die
für die moderne Welt gerüstet sind. Vor allem
die berufstätigen chinesischen Väter verstehen
die Erziehungsziele der ISD zumeist sehr gut,
weil sie in ihrem Berufsalltag erleben, wie sinnvoll
diese Ziele heutzutage sind.
Die ISD hat 1035 Schüler und 136 Vollzeit-
Lehrer, die aus 52 Nationen (!) kommen. Wie
lassen sich die großen Bildungsziele der ISD bei
so unterschiedlich vorgeprägten Schülern verwirklichen?
Frau Caston lächelt: „Durch Osmose!“. Das
ist eine schöne Kurzformel für die Wirkungsweise
der internationalen Schule. Ganz allmählich
dringen die Bildungsziele der ISD in die
Schüler ein: durch die Arbeit der Lehrer, aber
auch – und das ist ein großer Vorteil internationaler
Schulen - durch das ständige internationale
Umfeld von Lehrern, Mitschülern und
Curriculum.
Gibt es auch Chinesischunterricht?
Es gibt an der ISD zur Zeit keinen chinesischen
Sprachunterricht. Das mag zunächst überra-
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