Filmakademie Baden-Württemberg Campus Magazin 20/21

DOZIERENDE IM PORTRÄT
immer noch sehr ernst nehmen, ihre Themen nach vorn
zu bringen und sich stofflich auszutoben. Gleich im ersten
Jahr kam Burhan Qurbani mit VÖGEL OHNE BEI-
NE, eine Serie über Migrantenkinder in Kreuzberg, die
ihrer Zeit megaweit voraus war. Wie seine Karriere weiterging,
ist ja allseits bekannt. Die ersten Studierenden
in Serien Producing, darunter auch Robert Dannenberg,
der später DER LETZTE BULLE geschrieben hat, wurden
auf dem Campus allerdings verächtlich und wie Aliens
betrachtet, immer unter dem Verdacht, dass wir im
Studiengang quotenorientierte Roboter züchten.
Vor 5-6 Jahren folgte dann der nächste Schub, als vor
allem mit Netflix qualitativ hochwertige, horizontal erzählte
Serien boomten – auch in Deutschland durch
Tom Tykwer oder die Filmakademie-Absolventen Christian
Schwochow und Philipp Kadelbach – und hierzulande
nicht mehr nur in der leichten Unterhaltung angesiedelt
wurden.
enorm wichtig wurde – ich nenne sie die SCRUBS-Generation,
von denen einige auch sehr erfolgreich sind,
z.B. die Autorin Anika Soisson, die bei uns schon eine
Mockumentary geschrieben hat, als noch niemand über
dieses Format gesprochen hat. Im Moment haben wir die
Generation Netflix. Bei dieser tollen Entwicklung war
und ist uns immer noch wichtig, dass wir uns internationale
Serien anzuschauen und sie im Kurs analysieren,
wir aber trotzdem sagen: Wir sind in Deutschland und
der Fokus liegt auf dem heimischen Markt. Darauf bin
ich auch stolz, auch wenn die Entwicklung in Zukunft
in Richtung eines bilingualen Unterrichts gehen wird.
Und wir legen nach wie vor Wert auf die Vermittlung
von Grundlagen, etwa von unterschiedlichen Seriendramaturgien.
Dabei konfrontieren wir die Studierenden
z.B. auch mit WAPO BODENSEE, weil wir den Studierenden
die Möglichkeit bieten wollen, in den deutschen
Markt einzusteigen. Bora Dagtekins erster Job nach seinem
Diplom war bei GUTE ZEITEN, SCHLECHTE ZEI-
TEN und er redet in jedem Interview gut darüber. Es ist
also wichtig, den deutschen Markt und klassische dramaturgische
Regeln zu kennen, auch wenn heutige Serien
wie BAD BANKS diese Regeln kaum noch befolgen.
Im Moment schreiben natürlich alle Studierenden horizontale
Mini-Serien mit wahnsinnig brutalen Geschichten,
aber es gibt eben noch viele andere Formen von Serien,
die sich immer noch großer Beliebtheit erfreuen.
EURE ALUMNI HABEN IN DER BRANCHE SCHON
DEUTLICHE FUSSSPUREN HINTERLASSEN. QUR-
BANI UND DANNENBERG HAST DU SCHON GE-
NANNT, BORA DAGTEKIN ("DAS PERFEKTE GE-
HEIMNIS", "FACK JU GÖTHE", "TÜRKISCH FÜR
ANFÄNGER") Z.B. IST AKTUELL DEUTSCHLANDS
ERFOLGREICHSTER AUTOR UND REGISSEUR, STEF-
FI ACKERMANN ALS PRODUZENTIN FÜR DIE SERI-
ENENTWICKLUNG BEI NETFLIX ZUSTÄNDIG. WIE
ZUFRIEDEN BIST DU MIT DEM WERDEGANG DES
STUDIENGANGS? UND WAS SIND BISHER DEINE
PERSÖNLICHEN HIGHLIGHTS?
Ich finde die Entwicklung des Studiengangs toll, weil
hier in 20 Jahren gleich drei Generationen durchgelaufen
sind. Die erste, in deren Zeit ein Serienstudium noch
als völlig verrückt angesehen wurde; vor zehn Jahren
dann diejenigen, die auch die kurzen Formen wie die Sit-
Com für sich entdeckten, als durch TWO AND A HALF
MEN oder BIG BANG THEORY komisches Schreiben
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Das ist die eine Konstante der Ausbildung. Die andere
ist, dass eine Serienentwicklung viel teamorientierter ist
als bei Einzelstücken. Den Begriff Writers Room haben
wir schon vor 20 Jahren benutzt. Die gemeinsame Stoffentwicklung
durch Autor und Producer ist immer der
Kern einer Serie. Der zweite zentrale Aspekt ist, dass Serien
Producing ein Kurs ist über die Frage: Wie begleite
ich Development und wie lasse ich mich begleiten? Deswegen
lesen die Studierenden alle Bücher der anderen in
jedem Schritt mit und geben Feedback dazu. Daher bestehen
für mich nur 50% des Kurses aus inhaltlicher Arbeit,
die andere Hälfte ist zu lernen, wie ich in der Gruppe
damit umgehe, dass mein Projekt bewertet wird und
wie ich mit dieser Kritik umgehe. Und wie ich es schaffe,
von Folge zu Folge auf Kurs und meiner Grundidee
treu zu bleiben. Gleichzeitig lernen die Studierenden dabei,
dass es eine große Verantwortung ist, Kritik zu üben.
Ich habe schon Projekte sterben sehen, weil jemand an
der falschen Stelle eine Augenbraue hochgezogen hat.