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IBSE - Virtuelle Schule

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7. Beispiele für den Entwurf von Szenarien<br />

im forschungsorientierten Unterricht in den<br />

Naturwissenschaften (<strong>IBSE</strong>)<br />

Wählen Sie die Registerkarte “Tools/Services” und<br />

definieren Sie die Umgebung und die “Tools and<br />

Services” (optional) der Lernaktivität, indem Sie die<br />

folgenden Schritte durchführen (siehe Figure 34).<br />

1. Definieren Sie die Umgebung der Lernaktivitäten<br />

z.B.: “Information and Learning Resources”.<br />

2. Definieren Sie die „Tools“ und „Services“ indem<br />

Sie die nächsten Schritte berücksichtigen:<br />

2a<br />

1<br />

2<br />

2b<br />

a) Geben Sie den Namen des Behelfs ein, z.B.:<br />

“Projektor“<br />

b) Betätigen Sie den “Accept” Button<br />

3. Speichern Sie Ihre Eingaben, indem sie den<br />

“Save and Go to the Next Step” Button betätigen<br />

und fortsetzen<br />

Abbildung 34: Definieren Sie die Behelfe des Szenarios<br />

“Ton und Licht – Mechanische und elektromagnetische Wellen”<br />

3<br />

76 77<br />

7. Beispiele für den Entwurf von Szenarien<br />

im forschungsorientierten Unterricht in den<br />

Naturwissenschaften (<strong>IBSE</strong>)<br />

Wiederholen Sie für alle Lernaktivitäten des <strong>IBSE</strong><br />

Szenarios die folgenden Schritte (siehe Figure 35):<br />

1. Wählen Sie eine “Learning Activity” aus der Liste<br />

er verfügbaren Lernaktivitäten aus<br />

2. Öffnen Sie den Dateimanager, verwenden Sie die Drag<br />

n’ Drop Funktion, um die gewünschten Ressourcen mit<br />

der ausgewählten Lernaktivität zu verbinden.<br />

1<br />

3. Wählen Sie aus seiner Liste zugehöriger Ressourcen<br />

die “Primary Resource” der ausgewählten<br />

Lernaktivität aus.<br />

Nachdem Sie diese Schritte für alle Lernaktivitäten<br />

wiederholt haben:<br />

4. Betätigen Sie den “Create Content Package”<br />

Button (siehe Figure 35).<br />

Abbildung 35: Versehen des “Ton und Licht – Mechanische und elektromagnetische Wellen”<br />

Szenarios mit Bildungsinhalten<br />

2<br />

4<br />

3

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